陸俊先
摘 要:檔案管理工作對高校的發(fā)展以及文化建設(shè)有著重要作用,良好的檔案工作能夠?qū)Ω咝5陌l(fā)展產(chǎn)生促進作用。高校作為社會的重要組成部分,檔案工作可以促進高校的文化建設(shè),加強高校在社會上的影響作用力?;诖?,筆者在文中以文化社會學(xué)為基礎(chǔ)視角,分析了高校檔案工作的服務(wù)理念,并且結(jié)合實際情況提出了幾點相關(guān)策略。
關(guān)鍵詞:檔案工作;高校發(fā)展;文化社會學(xué);服務(wù)理念
檔案工作能夠記錄高校在發(fā)展中的歷程,是建設(shè)高校文化、發(fā)揚高校文化的重要工作,高校檔案工作也是在對高校事件記錄中形成的一種工作方式。如今,高校檔案已經(jīng)成為了一種特有的文化形式,對于學(xué)校中具有記錄、保存價值的活動、事件,用文字、圖像、聲音的方式進行記錄,在日后能夠成為構(gòu)建高校文化,體現(xiàn)高校文化價值的重要材料,溯其本質(zhì),高校檔案其實是一種歷史、文化資料。
1 文化社會學(xué)與高校檔案的關(guān)系
我國受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,高校文化的構(gòu)建工作發(fā)展比較晚,導(dǎo)致高校檔案工作中的工作人員,對高校檔案的作用以及影響沒有深遠的認(rèn)識,在實際工作過程中缺乏創(chuàng)新理念以及服務(wù)理念,而高校的領(lǐng)導(dǎo)對高校檔案工作也沒有進行指導(dǎo)以及管理,致使高校檔案工作出現(xiàn)了“形式化”等現(xiàn)象。因此,分析高校檔案的作用以及其文化社會性有著重要的意義[1]。
1.1 高校檔案的文化性
高校檔案是高校文化建設(shè)中的重要資源,文化性是高校檔案的核心元素,在文化社會視角下的高校方案工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,高校檔案管理工作能夠直接反映出高校對學(xué)校的展望,也能夠之間表現(xiàn)出高校對文化建設(shè)的重視程度。第二,高校作為社會中的重要組成部分,大學(xué)目前依然是大部分人民群眾心中的高等教學(xué)殿堂,所以高校的文化對社會具有一定的影響力。所以每年的高考,都會成為社會關(guān)注的熱點。所以高校檔案不僅能夠反映出高校的文化特征,還能夠在一定程度上展現(xiàn)社會文化[2]。
1.2 高校檔案的社會性
高校檔案工作在文化社會背景下,對社會也有著深遠的影響,因為高校本身的特殊文化特征,所以高校文化本身就具有一定的傳播性以及大眾性,筆者通過調(diào)查分析,將高校檔案的社會性分為以下幾個方面:第一,高校的活動、重要事件都會形成高校特有的文化特征,而這種文化特征具有較強的文化價值以及傳播價值,所以高校檔案會潛移默化的對社會造成影響,這一點是因為高校本身在社會上就具有較高的認(rèn)可度。第二,隨著時代的不斷發(fā)展,在這個信息資源豐富的時代下,高校的文化已經(jīng)和社會文化有著千絲萬縷的關(guān)系。第三,高校作為人民群眾心目中的學(xué)習(xí)殿堂,高校中的文化幾乎是社會文化的主要來源,所以社會文化的發(fā)展與高校文化有著密不可分的關(guān)系。
2 文化社會學(xué)是教學(xué)的高校檔案文化服務(wù)功能
2.1 塑造文化意識
文化能夠讓一個人在社會活動中找到自己的定位,也能夠明確自己所處的環(huán)境以及未來的發(fā)展方向。文化意識是高等教育中的重點內(nèi)容,也是社會學(xué)中的重要觀點,在這個信息極度豐富的時代,拜金主義、物質(zhì)主義、實用主義、理想主義等等文化觀念的影響下,學(xué)生、教師以及社會人員受到了嚴(yán)重的沖擊,許多人在這個沖擊下迷失了自己的目標(biāo),進而導(dǎo)致高校學(xué)生以及社會人士在生活、工作、學(xué)習(xí)中逐漸喪失主觀能動性。高校作為引領(lǐng)社會文化發(fā)展、為社會培養(yǎng)人才的重要機構(gòu),在這個多種文化觀念重合的時代,如何培養(yǎng)學(xué)生、教師正確的文化意識以及價值觀,是高校教育亟待解決的問題。高校檔案在高校教育過程中能夠形成其獨特的文化魅力,高校文化本身就具有一定的感染力以及指導(dǎo)價值。所以高校檔案能夠?qū)⒏咝V械慕處?、學(xué)生實踐以及理論知識的結(jié)晶記錄下來,也能夠反映高校在各個不同時間段的情況,所以其記錄的內(nèi)容具有一定的目的性。高校檔案就能夠指引學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展,幫助學(xué)生、教師認(rèn)清生活、學(xué)習(xí)中的客觀事實以及理論現(xiàn)象。
2.2 建立文化體系
高校作為人民群眾心目中的高等教學(xué)殿堂,不僅具有教學(xué)作用,在人民群眾的心中更有著文化導(dǎo)向的作用。同時,高校也有著傳承、傳播人類文化以及民族文化的重要責(zé)任。高校檔案凝聚了高校在辦學(xué)過程中的核心元素,直接體現(xiàn)出了高校獨有的文化行為以及文化特征,高校檔案與高校文化制度、高校教學(xué)活動構(gòu)成了一個完整的文化體系。高校檔案也能夠從記錄的教學(xué)活動中,反映出高校的文化深度以及思想廣度,能夠?qū)⒏咝1旧淼奈幕瘍?nèi)涵完整的體現(xiàn)出來,這些文化元素能夠成為教師、學(xué)生在教學(xué)活動中的精神動力。高校文化作為現(xiàn)代人類文明的重要組成部分,需要跟隨時間發(fā)展的腳步而不斷創(chuàng)新,在實踐的過程中不斷創(chuàng)新、完善,進而形成一種具有深刻文化內(nèi)涵的客觀事實。
2.3 構(gòu)建歷史傳統(tǒng)
我國在幾千年的發(fā)展歷程中,形成了特有的傳統(tǒng)文化,而中華傳統(tǒng)文化的也構(gòu)成了特有的傳統(tǒng)習(xí)慣,日常生活中的傳統(tǒng)節(jié)日、生肖、節(jié)氣都有著濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。高校檔案文化是高校的歷史載體,其效能符合文化傳播的特征。而高校文化作為社會文化的重要部分,高校在對社會產(chǎn)生引導(dǎo)性的同時,社會文化也在對高校文化產(chǎn)生影響,社會轉(zhuǎn)型的過程中必然會對高校文化產(chǎn)生一定的影響。所以高校文化并不是局限在高校內(nèi)的獨立文化,而是社會文化系統(tǒng)中的一部分。從長遠的角度看,高校檔案的效能對社會運作、科研、管理有著深遠的意義。高校文化如何與社會文化產(chǎn)生相互促進的良性作用,這也是高校檔案共組中的重點問題,是目前高校檔案工作的重要發(fā)展方向。
3 高校檔案服務(wù)理念創(chuàng)新途徑
3.1 樹立競爭意識
在社會快速發(fā)展的環(huán)境下,我國人民群眾的總體素質(zhì)在不斷上升,我國的文化底蘊在加深的同時也朝著多元化的方向發(fā)展,文化能夠展現(xiàn)出更寬泛的內(nèi)容,人們對文化的訴求不僅僅局限在對知識的訴求上,更多的是對個人素養(yǎng)提高的渴求。文化意識在驅(qū)動現(xiàn)代社會人士不斷發(fā)展,這種將客觀事物與理論知識不斷對比的思維方式,能夠全方位挖掘高校檔案的價值以及發(fā)展方向。競爭幾乎是所有事物發(fā)展的主要推動力,在競爭環(huán)境下,所有工作能積極提升自身的水準(zhǔn)。因此,要引導(dǎo)高校檔案工作者將高校檔案建設(shè)從競爭氛圍中脫穎而出,讓高校檔案工作者,將高校文化打造成社會文化中的特殊因素,只有樹立起競爭意識,才能夠促進高校檔案工作的發(fā)展,明確高校檔案的建設(shè)目標(biāo)。
3.2 提高服務(wù)自覺
高校檔案在發(fā)揮服務(wù)效能的過程中,只有充分理解到高校檔案的作用以及特色,才能夠提升高校檔案建設(shè)的有效性。提高高校檔案的文化服務(wù)自覺性應(yīng)該從以下兩個方面做起:第一,要對之前的高校檔案進行充分分析,找到高校的文化特色以及文化建設(shè)基點;第二,結(jié)合時代發(fā)展,開發(fā)有創(chuàng)造性的高校文化,將檔案文化與時代建設(shè)相互結(jié)合。本著“為發(fā)展工作、為發(fā)展服務(wù)、為未來考慮”的可持續(xù)發(fā)展思維,這樣才能夠充分提高高校檔案的文化服務(wù)自覺。
3.3 創(chuàng)新服務(wù)理念
文化從客觀事實的角度上來看是比較抽象的,高校檔案建設(shè)要對文化有著深刻的認(rèn)識。高校檔案在服務(wù)的過程中,要將滿足師生的文化需求,建設(shè)師生的文化意識作為首要任務(wù)。然后要在社會層面塑造出具有高校特色的文化氣息,這樣才能夠體現(xiàn)高校的文化特色。所以高校檔案服務(wù)理念應(yīng)該從多元化的服務(wù)方式進行考慮,這樣才能滿足不同人士對高校文化的需求。
4 結(jié)束語
綜上所述,高校文化作為社會文化的重要組成部分,但是又不完全屬于社會文化。高校檔案服務(wù)要遵從科學(xué)化、理性化的原則。主動承擔(dān)起傳播文化、保護文化的責(zé)任,在檔案建設(shè)中創(chuàng)新服務(wù)理念,這樣才能夠構(gòu)建特色化的高校文化體系。
參考文獻
[1]薛芳.基于文化社會學(xué)視角的高校檔案服務(wù)理念創(chuàng)新[J].檔案與建設(shè),2015(12):32-34.
[2]周麗娜.基于文化社會學(xué)視角的高校檔案服務(wù)理念創(chuàng)新[J].科學(xué)中國人,2017(5Z).