李艷

摘 要： 高二期末是高中的關(guān)鍵節(jié)點，也是學(xué)生人生道路上的重要跳板。在思想上高度重視有利于在新的學(xué)期抓住契機，用行動爭取成績，在行動上真實付出。把握好期末，不僅僅是爭取高三的輝煌，更是培養(yǎng)孩子刻苦踏實、砥礪前行的精神品質(zhì)。因此，如何激勵學(xué)生以激揚的斗志迎戰(zhàn)期末十分必要的。本文主要針對期末備考提出一些措施和方法。

關(guān)鍵詞： 鼓士氣;收躁氣;長期目標;短期目標

一、 班級問題的真實反映

1. 學(xué)生兩極分化嚴重;

2. 學(xué)生養(yǎng)成習慣不好;

3. 學(xué)習習慣不好，學(xué)習態(tài)度時好時壞，沒有堅定的毅力和信念;

4. 外界因素（外出集訓(xùn)、天氣炎熱）的影響讓你們焦慮，浮躁。

二、 分析問題

1. 召開期末收心會，解決學(xué)生浮躁問題，踏實勤奮是制勝的關(guān)鍵，驕傲浮躁是進步的敵人。越是到期末，越能看出一個人真正的能力和水平;當務(wù)之急，莫過于戒驕戒躁戒浮戒松;

2. 解決兩極分化問題：讓學(xué)習的學(xué)生更有勁頭，形成你追我趕的氛圍，形成考不好就不罷休的勢頭;讓不學(xué)習的學(xué)生不去影響周圍的人，對他們只要求基礎(chǔ)知識過關(guān);介于學(xué)習與不學(xué)習之間的，引導(dǎo)他們向?qū)W習的一邊靠攏。

3. 學(xué)習習慣的分析：善始善終是一個人素養(yǎng)，班主任在與不在都是一樣。

4. 養(yǎng)成習慣的分析：標準在哪里，標準在心里，思想決定意識。

三、 解決問題

為了能讓孩子在期末中以優(yōu)異的成績回報家長，班級進行了期末備考動員方案，具體采取三個措施：

措施1：早6：00班級宣誓（由孫鈺錦同學(xué)執(zhí)筆）

班級誓言

歲月崢嶸，十年磨劍二日鋒，數(shù)載人生在其中。由今日始，兩眼一睜，開始競爭。由今日始，兩眼一睜，開始競爭：兩眼一睜，學(xué)到熄燈。懶惰等于將自己淘汰，勤勞之人怎會有時間悲哀？眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。當務(wù)之急，莫過于戒驕戒躁戒浮戒松，當今之時，莫過于思危思進思強思勝;滴水穿石戰(zhàn)高考，如歌歲月應(yīng)無悔：乘風破浪展雄才，折桂蟾宮會有時！

措施2：召開期末收心會，解決學(xué)生浮躁問題，踏實勤奮是制勝的關(guān)鍵，驕傲浮躁是進步的敵人。

“心態(tài)影響狀態(tài)，抉擇決定未來”我希望同學(xué)們以后回憶起高三那段時光時，能夠做到“無悔”：因為你曾經(jīng)無悔地奮斗過，沒有因為失敗而沖昏頭腦，沒有因為挫敗而一蹶不振，我想——這才是這段歲月留給我們最好的禮物。在未來的300天甚至更多的日日夜夜里，你若想優(yōu)秀，老師還有身邊的父母都會陪伴你左右——“悉心呵護 靜待花開”！因為你們成功——是我們最大的心愿！

措施3：學(xué)生制訂短期目標——每位學(xué)生尋找一位競爭對手，列出自己現(xiàn)在的成績和名次，以及期末的成績與位次，通過學(xué)生的爭勝心理來激發(fā)學(xué)生拼搏期末，迎接考試。

措施4：制訂長期目標—以高考為主線，通過放飛孔明燈的形式寄予希望，每位學(xué)生列出高考目標（文化課與專業(yè)課成績）和大學(xué)目標。

參考文獻：

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[3]李鎮(zhèn)西.我這樣做班主任——李鎮(zhèn)西30年班級管理精華[M].漓江出版社，2012年04月.