摘 要：對于農村高中物理總復習，基于高中物理學科的特點和今年福建省采用全國課標Ⅰ卷的原因，作為一線高三的物理老師必須審時度勢，重新思考，規(guī)劃并制訂新的一套適合農村高三學生實際學習情況，又能在新高考中力爭高分的二輪復習策略，勢在必行。

關鍵詞：高考復習；復習策略；物理二輪復習方法

《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出，2015年起高考增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份，高考卷由國家級考試機構統(tǒng)一命制，有利于提高高考命題質量，加強社會主義核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等考查，增強國家教育考試的公信力。根據(jù)國家統(tǒng)一部署，本著為高?？茖W選才服務，2016年起，福建省將使用全國統(tǒng)一命題的試卷。

我省從2016年開始將使用全國課標Ⅰ卷，Ⅰ卷在試題呈現(xiàn)方式上對能力要求更高，在試卷結構、試題賦分、考試內容方面也有所不同，比福建高考難度更大，因此，對于農村不達標的高中學校而言，面對新高考更應該審時度勢，改變原有舊復習策略，研究新復習方法，對癥下藥，力爭高分。面對新高考，我躊躇滿志，做了大量全國課標Ⅰ卷和各省全國卷真題，根據(jù)國考特點結合自己學生的學習實際，制訂了一套符合我們學生實際情況的二輪復習策略。

（一）夯實基礎，狠抓落實

對?？?、常規(guī)的題型，?？嫉墓剑ｅe的典例，常用的模型（如：萬有引力與天體、變壓器與遠距離輸電、受力分析、靜電場等），必須掌握的基礎題，基本實驗一律不放過，爭取通過課堂講清、講慢，實例分析，并結合其他題型以作業(yè)形式落實，最后通過小測檢驗，力爭80%學生會做，準確性一定要高，不合格同學再小測，直至通過。

（二） 注重講評典例的方法

講評典例時，要求學生自己先閱題，然后用筆把題中的關鍵字、關鍵詞用波浪線畫出（如：不計粒子重力、光滑、恰好、剛好、靜止、勻速等），再讓基礎較好的學生復述一遍關鍵字、詞、句，引導他們可以聯(lián)想到什么物理模型，應該用什么物理公式、定理、定律，這題的物理情景是什么。通過這一系列的課堂引導、叩問和思維撞擊后，要求學生看一遍標準解答，然后綜合以上一列思維撞擊，肯定學生中正確或精彩的解答，然后指出他們解錯或沒想到條件、方法、模型的原因，最后把這題完整的物理情景按題目順序結合運動草圖、vt圖像或受力分析整理呈現(xiàn)給學生，并由師生共同完成規(guī)范解答過程，最后由學生總結這種題型的切入點、破題點及解題關鍵詞、句，分享一下解題收獲總結歸納，整理在典例本上。

（三） 注重實驗復習方法

新高考對實驗要求：在大綱規(guī)定的實驗基礎上進行重組與創(chuàng)新，旨在考查學生是否熟悉常規(guī)實驗器材，是否真正動手做過這些實驗，是否能靈活運用學過的理論、實驗方法、儀器去處理、分析、研究某些未做過的實驗，包括設計某些較簡單實驗等。實驗題多源于課本而高于課本，所給情景和要求跟課本是不同的，是教材中的變形實驗，以課本實驗為背景，通過改變實驗條件或增加條件限制，加強了對遷移、創(chuàng)新、實驗設計等能力的考查。

由于所教的學生動手能力差，農村實驗教學條件差，學生綜合分析能力差，復習實驗題時采用讓學生動手實驗，讓學生在實驗中領悟實驗目的、原理、儀器讀數(shù)、數(shù)據(jù)處理方法，利用圖像得結論，進行誤差分析等。還適當結合真題擴展，并總結。如：電學實驗總結成兩條主線：一條是利用伏安法測電阻，利用原理是部分電路歐姆定律，串、并聯(lián)電壓，電流、電阻關系列方程求解。另一條是測電源電動勢和內阻，利用原理是閉合電路歐姆定律和UI圖像結合求E、r。通過方法歸納、比較、總結，學生對電學實驗方向性更加明確，在省質檢中得分率也較高。

（四） 注重模塊復習

模塊復習我本著原則是先復習高考?？迹瑢W生容易得分知識模塊先復習。如：先勻變速直線基本規(guī)律，受力分析（整體法、隔離法），萬有引力與天體運動結合，交流電的四值問題，變壓器與遠距離輸電，平拋、圓周，選考3～4或3～5，基本儀器的讀數(shù)等。這些知識在國考中是熱點，也是重點，對于我們這類學生應力足于這類基礎題型攻破，力爭拿下這類題型的分數(shù)，講評復習時我采用穩(wěn)中有細，細中有進，力爭高分。本著這個思想與做法，在2016年福建省質檢中，大部分學生都能拿下這類題型，得分率71%。

（五） 講究講評理綜卷的方法

二輪復習除了分模塊復習，還另加每周一次模擬高考理綜測試。老師是當天考完當天批改，隔天講評。講評時著重講評基本、常考題型：萬有引力、變壓器、物理學史、受力分析、實驗、選修3～4或3～5。講評時注重知識重復滾動，對比總結，題型歸納。遇到物理學史題讓學生回歸課本閱讀學史材料。

對24、25兩大計算題，力爭24題突破，25題拿下第一步，講評時也是對24題重點講評，講清思路，找關鍵詞、句、字，建立物理模型，呈現(xiàn)物理情景，列方程求解。抓實效，講效率，求平衡，讓一部分時間給化學、生物。

（六） 教給學生完成理綜試卷方法與目的

要求學生要按試卷結構順序先做選擇題，后做選考題，再做各科非選擇題部分，本著先易后難、不留空白的原則，完成全卷。對于物理多項選擇題，建議學生該把握單選，保證得分。

每次理綜考完，講評完，要求學生自己總結考試中的得與失的原因，下次考試再改變策略，揚長避短。通過多次測試，要求學生歸納總結一套適合自己解題思路，解答理綜卷的最佳方案，力爭“快、準、好”，把理綜成績考出真實水平。

（七） 加強與學生情感交流與碰撞

越到高考學生越緊張，越急躁，特別是農村孩子，父母都在外打工，顧不上與學生交流，更談不上心理輔導。這時對于像我這類顏值不高的老師，只能通過課堂肢體語言和眼神交流，與學生思想溝通，化解他們思想急躁，解題茫然，做他們的“知心愛人”，讓他們體會到有老師在，再難的山也可以爬過，堅定高考必勝信念。我堅信我的“盛滿知識，盛滿愛，一半兒理性，一半兒醉”的策略是正確的。

結語

在農村高中物理一線教學已有20個春秋了，我也送走了11屆的學生。雖不算高考碩果累累，但也積累了沉甸甸的一線教學經(jīng)驗，雖不成熟，但愿與同仁們共同分享與探討。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，與同仁們共同探討、摸索一條適合當代農村高三物理復習的最佳復習策略，為農村薄弱的教學環(huán)境下提高高考總分添磚加瓦。

作者簡介：林美紅，福建省龍海市，龍海榜山中學。endprint