王倩??

摘要：親子游戲?qū)和坝變旱某砷L(zhǎng)有很大的積極作用，因?yàn)楦改负秃⒆涌梢酝ㄟ^(guò)肢體動(dòng)作、相互的對(duì)話、各自的表情和聲音來(lái)互動(dòng)，積極地互相交流可以獲得極大的幸福感。畢竟幼兒和兒童最多的活動(dòng)場(chǎng)所還是家庭，在一起時(shí)間最多的還是父母，然而，在開(kāi)展親子游戲?qū)嵺`活動(dòng)中，由于親子游戲活動(dòng)規(guī)則的不健全、家長(zhǎng)行動(dòng)不配合等等問(wèn)題導(dǎo)致幼兒園親子游戲的開(kāi)展受阻。本研究試圖借助《指南》，利用家園合作的方式來(lái)讓家長(zhǎng)們開(kāi)展親子游戲活動(dòng)來(lái)增加親子關(guān)系和感情，讓親子關(guān)系更加和諧順利的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：《指南》；親子游戲；親子互動(dòng)

一、 親子游戲概述

親子游戲是指家庭成員與子女之間進(jìn)行的互動(dòng)游戲。親子游戲以孩子為主體，父母為主導(dǎo)。親子游戲有助于增加親子關(guān)系和感情，讓親子更加和諧順利的發(fā)展。正如《指南》指出：“父母和孩子在一起感受聆聽(tīng)欣賞大自然和人們之間的人文關(guān)懷，利用這些充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造去創(chuàng)新去聆聽(tīng)，這才是幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵所在?！逼鋵?shí)，每一個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的，都有不同的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，只要家長(zhǎng)細(xì)心的注意他們的舉動(dòng)，聆聽(tīng)他們的心聲，善于發(fā)現(xiàn)他們心中所想。

二、 幼兒園開(kāi)展親子游戲的重要性

親子游戲?qū)儆谟螒虻囊环N，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)他們的天性就是玩游戲，玩游戲不僅能夠使他們的身體發(fā)育得很好，智力和能力也跟著一起提高。對(duì)于剛進(jìn)入小班的幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)入幼兒園的焦慮會(huì)更加突出，這時(shí)親子游戲的開(kāi)展就能幫助他們更好的去適應(yīng)新的環(huán)境，讓他們的情緒得到穩(wěn)定。

最重要的還是要得到家長(zhǎng)們的信任與支持，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，親子游戲不僅僅是幼兒園老師的精心策劃、實(shí)際運(yùn)行和最后的完成，得讓家長(zhǎng)們知道整個(gè)的流程幼兒園老師的不容易，和對(duì)幼兒園工作的認(rèn)可和理解。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，親子游戲能夠讓孩子與父母更融洽的溝通，讓孩子和父母通過(guò)一起做游戲，比如說(shuō)肢體動(dòng)作語(yǔ)言交流能夠變得默契，讓孩子心情舒暢更好的成長(zhǎng)。

三、 基于《指南》指導(dǎo)的幼兒園親子游戲的開(kāi)展

《指南》指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，幼兒是在生活和游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展的?！痹谟螒蛑锌梢詳U(kuò)展幼兒的思維能力，培養(yǎng)他們的情感，增強(qiáng)他們的能力，所以說(shuō)游戲?qū)τ谟變旱某砷L(zhǎng)很重要，是不可或缺的。當(dāng)然在親子游戲活動(dòng)當(dāng)中，家長(zhǎng)和老師只是她們的引路人，配合引導(dǎo)他們進(jìn)行游戲，讓他們玩的自在，玩的舒服，因?yàn)樗麄儾攀峭嬗螒虻闹黧w。

（一） 家長(zhǎng)要扮演好在親子游戲活動(dòng)中的角色

就目前而言，親子游戲已經(jīng)比較普及。越來(lái)越多的家長(zhǎng)也肯定親子游戲的益處。家長(zhǎng)的觀念雖然有所改變，但卻沒(méi)有做到真正的參與。許多家長(zhǎng)工作都比較繁忙，經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間參與幼兒園組織的親子活動(dòng)，最后都是由爺爺奶奶參與。存在著認(rèn)識(shí)與行動(dòng)不一致的現(xiàn)象。家長(zhǎng)在更新觀念的同時(shí)，應(yīng)該付諸行動(dòng)，積極參與幼兒園組織的親子互動(dòng)游戲活動(dòng)，真正融入親子游戲中，扮演好在親子游戲活動(dòng)中的角色。

（二） 家長(zhǎng)與幼兒間的溝通交流可以通過(guò)親子游戲?qū)崿F(xiàn)

幼兒的天性就是活潑好動(dòng)，通過(guò)各種各樣的親子游戲活動(dòng)可以促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的溝通。比如，親子活動(dòng)可以以運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行，設(shè)定一些有趣的好合作的項(xiàng)目來(lái)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒的積極性，因?yàn)榧议L(zhǎng)和幼兒一起參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極配合共同完成一部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣才能讓家長(zhǎng)與幼兒的感情得到增進(jìn)，不僅身體得到了鍛煉，心理也健康了。

例如，貼鼻子游戲：把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)圈圈，接著由小朋友指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。在這個(gè)游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)蒙著眼睛看不到，只能根據(jù)小朋友的指令行動(dòng)，這樣不僅促進(jìn)情感交流；而且小朋友在給家長(zhǎng)指示的時(shí)候，也能感受到自己的作用，有助于激發(fā)幼兒的責(zé)任感。

（三） 發(fā)揮教師在親子游戲活動(dòng)中的作用

在幼兒園中教師是教育的主體，他們是親子組織者與活動(dòng)的引導(dǎo)者，他們應(yīng)知道親子游戲的相關(guān)規(guī)則，并有效科學(xué)地組織，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒參與幼兒園親子活動(dòng)中，促使家長(zhǎng)和孩子更好的交流，要對(duì)親子活動(dòng)盡心盡責(zé)做好記錄和評(píng)定，促使家長(zhǎng)和孩子和諧的發(fā)展。

教師還可以根據(jù)詳細(xì)需要，制定一些主題性很明顯的親子教育活動(dòng)，比如“學(xué)習(xí)消防知識(shí)”“紅綠燈的認(rèn)識(shí)”“警察的認(rèn)識(shí)”“圣誕節(jié)卡片的制作”“表演情景愛(ài)心劇”等活動(dòng)，以親子的方式，讓孩子和家長(zhǎng)更好的合作，促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的感情，又使孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，這就是親子活動(dòng)的目的。

四、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，親子游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展有著積極的意義?；凇吨改稀返闹笇?dǎo)，幼兒園和家長(zhǎng)能夠更好的合理的運(yùn)用親子游戲，從而在和諧愉快的親子互動(dòng)中幫助幼兒健康成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信“讓每一個(gè)孩子都能享受童年的樂(lè)趣”，在這個(gè)童年里孩子們會(huì)更加快樂(lè)和健康的成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：王倩，江蘇省常州市鄒區(qū)中心幼兒園。endprint