一、教育背景

國際背景：毒品問題全球化。當前國際毒潮持續(xù)擴散，吸毒人群遍布全球各個角落，毒品生產(chǎn)和消費數(shù)量連創(chuàng)新高，因毒品衍生的社會問題日益突出。

國內(nèi)背景：毒品發(fā)展快速化。受國際毒潮和國內(nèi)復雜因素的影響，我國毒品問題也愈發(fā)嚴重。依據(jù)《2014中國毒品形勢報告》，截至2014年底，全國登記吸毒人員累計295.5萬名。吸毒引發(fā)的治安和刑事案件大量增多，嚴重危害社會治安和公共安全。

特殊背景：毒品涉獵低齡化。因青少年多單純無知，好奇心強，從眾心理強，從發(fā)展趨勢看，吸毒者的年齡越來越小，低齡化明顯。為了祖國和民族的未來，教育者必須敲響警鐘，引導學生抵制毒品，參與禁毒。

二、教育目標

認知目標：了解常見毒品的種類，認識毒品的主要危害，理解毒品為什么有成癮性，學會抵制毒品誘惑并懂得自我保護，掌握和涉毒相關的法律法規(guī)。

情感目標：深刻認識到毒品的危害性；增強遠離毒品的自覺性，樹立珍愛青春、珍愛生命、遠離毒品的意識；堅定參與禁毒的決心。

行為目標：通過學習認識毒品的種類，在生活中增強自身對毒品的辨別能力；通過了解吸毒者的悲慘狀況，在生活中自覺抵制毒品，遠離可能接觸到毒品的活動和場所，養(yǎng)成良好習慣，健康生活；在確保自身安全的情況下，以實際行動參與禁毒工作。

三、活動準備

教師準備：準備班會所需要的視頻、圖片、文字資料等，制作PPT。

學生準備：搜集毒品危害的相關案例；設計一期有關禁毒的黑板報；制作“抵制毒品、參與禁毒”的橫幅；準備國際禁毒日的相關宣傳材料。

四、實施過程

導入：藍天白云下，嫣紅的花朵迎風搖曳，花雖好看，卻可以致命，它就是罌粟花。它警示我們，生活中隱藏著一個惡魔，那就是毒品。本節(jié)班會課我們一起來了解毒品的相關知識，學會抵制毒品，并積極參與禁毒。

（一）毒品常識知多少

1．科普常識：毒品種類有哪些？

師：你們知道什么是毒品嗎？毒品種類有哪些？

（小組討論，學生代表發(fā)言。）

師：1997年3月修訂的《刑法》對毒品的定義是這樣的：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

（展示鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、大麻、可卡因等毒品的詳細信息。）

師：此外還有一些毒品極具欺騙性，如阿拉伯茶、止咳水、紅冰、“奶茶”“跳跳糖”“浴鹽”“干花”等。這說明毒品可能就藏匿在我們身邊看似普通的物品中，需要我們高度警惕。

2．案例講述：毒品危害有多深？

師：吸食毒品有哪些危害呢？同學們你們搜集到了哪些真實的故事？

（學生自由發(fā)言，介紹自己上網(wǎng)檢索到的有關毒品的故事。）

師：同學們講述的故事真是觸目驚心，毒品首先毀滅了自己，繼而禍及家庭，更有甚者危害社會。

（課件展示毒品的危害。）

【設計意圖】此環(huán)節(jié)通過對毒品種類的介紹，引導學生在生活中增強對毒品的辨別能力；通過對毒品危害性的了解，讓學生遠離毒品、自覺抵制毒品。

（二）涉毒原因議一議

師：既然毒品如此可怕，為什么還有那么多人沾染毒品呢？吸毒人員一開始是怎樣染上毒品的呢？“毒梟”們又為何要制毒、販毒呢？

1．探究真相：吸食毒品為哪般？

師：吸毒人員是怎樣染上毒癮的呢？根據(jù)你所了解到的信息來說一說原因。

（小組討論后舉手發(fā)言。）

教師利用PPT呈現(xiàn)吸毒原因：（1）好奇心驅使。經(jīng)調(diào)查，排在第一位的原因就是“體會下感覺”“抽著玩玩”“試一試”“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走上吸毒不歸路的開端。（2）逆反心理。有人為了給吸毒者樹立戒毒榜樣，主動吸毒，然后戒不了；有的被別人刺激后而吸毒，特別是個性極強的人往往被自信心所蒙蔽。（3）環(huán)境影響。多見于家庭親友中有吸毒者，所謂“近墨者黑”。（4）負面生活事件影響。夫妻感情不和、父母離異、事業(yè)受挫等引起的苦悶、低落情緒，容易使一些人以毒品麻醉自己，試圖擺脫苦惱。（5）被欺騙、引誘。不少吸毒者是在毫不知情的情況下被騙去吸毒的，幾次后找到了快感而無法自拔。毒販為擴大毒網(wǎng)，經(jīng)常引誘無知的青少年吸毒。

師：吸食毒品，感受到了毒品的危害，為什么卻不能夠戒掉呢？電影《門徒》中的女主阿芬為了向有毒癮的丈夫證明憑借意志可以戒毒，以身嘗試，可惜失敗，最終喪命。戒毒不是單靠意志力就可以做到的，世界上也不存在戒毒的特效藥，毒品的成癮性主要取決于毒品的“精神依賴性”，即對毒品產(chǎn)生強烈的心理渴求，特別是合成毒品直接作用于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有相當強烈的精神依賴。無論上述哪種原因，一朝吸毒，終身難戒，千萬莫嘗第一口。

2．探究真相：制毒、販毒利益鏈。

師：毒梟們制毒、販毒的目的是什么？

（小組討論。）

師：主要原因是受經(jīng)濟利益驅使。毒梟們在落網(wǎng)后總為自己的行徑辯解，如電影《門徒》中的毒梟林昆說：“有買就有賣嘛，我沒有強逼著他們吸”；中國曾經(jīng)最大的毒梟劉招華說：“我對自己的評價就是從不害人，他們吸毒都是自愿的?！比欢緱n們就是始作俑者，他們制毒販毒，對那些因為毒品而支離破碎的家庭視而不見，在巨大的經(jīng)濟利益面前，他們變得冷酷無情，失去了人性。

【設計意圖】通過對吸毒人員為何沾染毒品并且很難戒斷的原因分析，制毒、販毒者為何不顧法律法規(guī)鋌而走險的原因分析，加深學生對毒品危害的理解，堅定抵制、禁止毒品的決心。

（三）法律法規(guī)要知曉

師：無論是花自己的錢損害自己身體的吸毒行為，還是走私、販賣、運輸、制造毒品的行為，本質上都是危害個人、家庭、社會的違法行為，國家明文規(guī)定：吸毒違法，販毒必懲。

1．情境分析：哪些行為屬違法？

情境再現(xiàn)——

情境1：小明在同伴的引誘下開始吸毒。

情境2：老王退休在家，閑著沒事，覺得罌粟花好看，就種植了十幾株賞玩。

情境3：小強幫助朋友攜帶一包東西上火車，過安檢時被查出里面有海洛因。

情境4：李阿姨家有間出租屋，租給了幾個年輕人。有一天她偶然發(fā)現(xiàn)他們幾個在吸毒，為了多賺點房租，她沒有聲張。

師：以上四種情境中，哪些屬于違法犯罪行為？

（學生自由討論。）

師：根據(jù)《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國禁毒法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關規(guī)定，以上四種情況均屬違法行為：情境1屬于“強迫、引誘、教唆、欺騙他人吸毒、注射毒品”，情境2屬于“種植毒品原植物”，情境3屬于“販賣、制造、運輸毒品”，情境4屬于“容留吸毒”。

2．法律法規(guī)：知法守法明白人。

師：除了上述情境，還有哪些行為也涉及違法，需要引起同學們的重視呢？

（小組討論并交流。）

師總結：（1）傳授制作方法。（2）提供毒品。（3）吸食毒品。（4）持有毒品。（5）介紹買賣毒品。（6）走私毒品。

【設計意圖】不少人正是因為不了解有關毒品的法律法規(guī)而誤入泥潭，因此此環(huán)節(jié)旨在讓學生做知法守法的明白人，同時以主題班會作為普法的窗口，讓更多的人了解毒品。

（四）抵、禁毒品請記牢

師：毒品危害深重，吸毒害人害己，毒販禍國殃民，國家和政府正對毒品進行嚴厲打擊，作為青少年的我們該怎樣用實際行動向毒品說“不”呢？

1.交流發(fā)言：牢記毒品要遠離。

師：請同學們以小組為單位，共同討論抵制毒品的方法和技巧，每個小組請一位同學作為代表交流發(fā)言。

（1）直截了當法。確保自己安全的情況下，堅定直接地拒絕：“吸毒會上癮，千萬別害我。”

（2）金蟬脫殼法。情況若不允許，或者受到威逼利誘，可以借口婉拒，如“我肚子疼，要上廁所”，然后溜之大吉。

（3）主動出擊法。立刻提出相反意見，例如一起游泳、看電影等，借以轉移話題：“這東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看場電影?！?/p>

（4）及時報警法。如果發(fā)現(xiàn)有人參與吸毒、販毒，要在能安全脫身的前提下，迅速撥打110，向當?shù)毓矙C關報警。

師：毒品侵害個人身體健康，嚴重擾亂社會安定和家庭和諧。2018年國際禁毒日的口號是“抵制毒品，參與禁毒”，作為祖國的未來，我們青少年要遠離毒品，建立好堅固的心理防線，掌握一些技巧堅決抵制毒品，在力所能及的情況下為禁毒做一份貢獻，讓自己健康生活，快樂成長。

2．課外實踐：禁毒宣傳勿忘掉。

師：課后請同學們以小組為單位創(chuàng)作一幅反毒、禁毒宣傳畫或設計一項反毒、禁毒的宣傳活動。

【設計意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導學生在生活中自覺抵制毒品，遠離可能接觸毒品的一些活動和場所，養(yǎng)成良好習慣，健康生活，并教會學生在確保自身安全的前提下參與禁毒工作。