田露智妍

摘 要：“工匠精神”在我國古代社會中便已經(jīng)產(chǎn)生了。大國工匠，將精湛的技藝融入所制造的物質(zhì)的細(xì)致紋理，將刻苦堅韌的精神貫穿入整個制造的過程。從古至今，工匠精神一直為黨和國家以及廣大的人民群眾所倡導(dǎo)。從其流傳的歷史變遷過程的角度去思索，工匠精神也可謂是源遠(yuǎn)流長，擁有被列為民族精神氣節(jié)的資格。從哲學(xué)的層面來說，物質(zhì)是第一性的，在做任何事情任何決定之前，都必須要認(rèn)真考慮現(xiàn)實的因素，從實際出發(fā)，堅持實踐第一的觀點。而另一方面，相對于物質(zhì)來說，意識則具有指導(dǎo)行為實踐的作用。意識也就是我們所說的精神層面，具有自身的相對獨立性。它能夠指引行為的方向，指導(dǎo)行為的選擇，能夠起到調(diào)節(jié)的作用?！肮そ尘瘛弊鳛橐庾R或者說是精神層面的一種具體化了的精神類別，在指導(dǎo)工匠的行為選擇，為國家建設(shè)卓越的高素質(zhì)工匠人才做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們現(xiàn)在處于新的時期，面對嶄新的，同時也是飛速變化的環(huán)境條件和要求，密切地關(guān)乎著職業(yè)工人隊伍和產(chǎn)業(yè)工人隊伍素質(zhì)及水平的“工匠精神”，如何適應(yīng)新時代的發(fā)展，如何培養(yǎng)新時期的工匠精神從而使得職工隊伍、產(chǎn)業(yè)工人隊伍能夠在更高的層次、更強的領(lǐng)域繼續(xù)前進(jìn)發(fā)展是當(dāng)今時代熱議的話題，是研究和努力的方向。本篇文章對“工匠精神”的內(nèi)涵、“工匠精神”在遼寧老工業(yè)基地具有的現(xiàn)實意義以及如何進(jìn)行該種精神的培養(yǎng)培育進(jìn)行了簡要的分析，與各界人士商榷。

關(guān)鍵詞：工匠精神；內(nèi)涵；遼寧老工業(yè)基地；現(xiàn)實意義；培養(yǎng)

我國工業(yè)在世界范圍內(nèi)卓為出名的便是制造的技術(shù)?！爸袊圃臁北挥迷诙喾N不同領(lǐng)域的工業(yè)地帶。無論是輕工業(yè)還是重工業(yè)，我國在制造方面的貢獻(xiàn)成就極為突出。而時代的發(fā)展則要求我們應(yīng)當(dāng)更多地朝著創(chuàng)造的方向上邁進(jìn)。工匠精神首先是作為一種精神，工匠們依靠著這樣的精神認(rèn)真地嚴(yán)格地要求自己所做出來的產(chǎn)品或者說他們以精益求精的態(tài)度融入生產(chǎn)的過程，對制作的工業(yè)物件器具等精雕細(xì)琢，在工藝外表和內(nèi)蘊實質(zhì)這兩者方面時刻保持著追求完美、追求極致的心態(tài)。工匠精神不僅僅是工業(yè)領(lǐng)域的工作者對其工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，更是從事該行業(yè)的工作者們對職業(yè)以及社會滿滿的尊重。這種執(zhí)著于品質(zhì)的心無旁騖，是對大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新這一國家提倡的貫徹落實，是工作過程的鍥而不舍，更是推動大國制造走向大國創(chuàng)造的重要精神實質(zhì)，對加快推進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)生著不容小覷的作用，具有符合時代發(fā)展的現(xiàn)實意義，應(yīng)當(dāng)從不同的方面對工業(yè)基地的工作者進(jìn)行深刻認(rèn)真地培養(yǎng)工作。

1 工匠精神的內(nèi)涵所在

目前國內(nèi)外學(xué)者對于工匠精神內(nèi)涵的理解主要有兩種觀點：一種觀點是以劉建軍為代表的學(xué)者，他們認(rèn)為工匠精神是人類手工業(yè)發(fā)展的精神遺產(chǎn)、是制造業(yè)的靈魂，它的主要內(nèi)容包括高度認(rèn)同、敬業(yè)樂業(yè)的精神，專注專一、全情投入的精神，精益求精、追求卓越的精神。以王小茉和王衛(wèi)平為代表的學(xué)者認(rèn)為，工業(yè)化背景下提出“工匠精神”的目的，不是回歸“手工制造”，歸根結(jié)底工匠精神的本質(zhì)即是造物，而造物的核心則是人的主導(dǎo)性。另一種觀點是以亞歷克·福奇為代表的學(xué)者，他們認(rèn)為“工匠的本質(zhì)就在于他們認(rèn)為通過在已有事物上創(chuàng)造一些新的東西可以讓事情變得更好。[1]在2016年的《咬文嚼字》這一欄節(jié)目當(dāng)中，公布了當(dāng)時排在前十位的時代流行詞匯?！肮そ尘瘛币参涣衅渲小Ｊ紫?，工匠在《現(xiàn)代漢語詞典》當(dāng)中被解釋為：“手藝工人”。傳統(tǒng)意義上的工匠便是掌握一定手藝技巧的勞動者。手藝精湛高妙是工匠這個群體的一大特征。而當(dāng)今時代的“工匠”在詞匯的意義上相比古代的傳統(tǒng)意義來說，有了一定的擴(kuò)展?，F(xiàn)在的“工匠”不僅僅是指記憶精湛的手藝工作者，更多地還包含了工業(yè)等方面的技術(shù)熟練工人。而工匠精神則是一種精神狀態(tài)，是意識層面的內(nèi)容。我們通常情況下認(rèn)為工匠精神涵蓋有工作技能，具有很強的專業(yè)和動手本領(lǐng)。同時還包括嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，以及精益求精、追求卓越、精雕細(xì)刻的工作理念追求。

2 工匠精神是時代的工匠精神——揭示其在遼寧工業(yè)基地的現(xiàn)實意義

2.1 工業(yè)轉(zhuǎn)型的急需

眾所周知，遼寧老工業(yè)基地運營的是重工業(yè)的大生產(chǎn)。在世界范圍內(nèi)，由于生態(tài)環(huán)境的惡化，當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)問題亟待解決。同時，由于降低生產(chǎn)成本的需求，也需要加快提高生產(chǎn)效率的步伐。解決這一系列生產(chǎn)性的問題，從根本上說，需要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，推進(jìn)遼寧老工業(yè)基地重工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，降低污染物的排放量，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新型發(fā)展。工匠精神指引著當(dāng)?shù)氐膭趧诱邆儓猿植恍傅剡M(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的工作效率，從整體上帶動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

工匠精神是從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)與技能的道德體現(xiàn)，對步入工業(yè)4.0時代的中國社會現(xiàn)代化發(fā)展意義重大。[2]

2.2 營造尊重工匠氛圍的需要

在社會的生產(chǎn)發(fā)展當(dāng)中，工匠實際上是占極大比重的工作群體。他們工作的成績深刻地影響著社會的發(fā)展前進(jìn)。而當(dāng)“工匠精神”能引起社會的重視，成為社會生活中推崇的精神狀態(tài)或面貌時，其主體“工匠”也就自然而然地受到帶動會得到社會各階層的重視。工匠在社會地位上的提高也會激發(fā)他們工作的熱情，促進(jìn)“工匠精神”的保持。工作的熱情和虔誠的態(tài)度能夠為遼寧老工業(yè)基地挖掘更加豐富的智慧力量。對工匠精神的提倡，便是對工匠的尊重，同時更是對技術(shù)、知識、智慧和勞動創(chuàng)造的尊重。

2.3 發(fā)展戰(zhàn)略理念的需求和個性化生產(chǎn)的需要

工匠精神的實質(zhì)符合當(dāng)今時代的五大發(fā)展理念，符合全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。國家的發(fā)展理念是各項事務(wù)發(fā)展的方向和準(zhǔn)繩。 在“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，具備工匠精神的技能人才已經(jīng)成為時代急需的人才。[3]工匠精神重在堅持不懈的意志力，重在創(chuàng)新的思維。具備這樣的工匠精神，能夠為遼寧老工業(yè)基地帶來新的發(fā)展的希望，帶來更強的生命力。當(dāng)遼寧老工業(yè)基地的工作人員具備這樣的工匠精神，能夠充分地開動智慧的力量，敢于創(chuàng)造，勇于堅持和嘗試，便能夠有效地帶動個性化生產(chǎn)力的發(fā)展，注入新的思想新的力量。工匠精神中一絲不茍、愛崗敬業(yè)的精神與社會主義核心價值觀中公民個人層面的價值準(zhǔn)則高度一致。[4]

3 結(jié)語

關(guān)于工匠精神的現(xiàn)實意義，本文僅僅就其在遼寧老工業(yè)基地所能夠產(chǎn)生的時代意義進(jìn)行了簡要的分析論斷，而實際上這種可貴的工匠精神運用到生活中的方方面面，都能夠產(chǎn)生有價值的時代意義。工匠精神能夠融入教育行業(yè)，能夠融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、優(yōu)秀醫(yī)師的培養(yǎng)以及高級技工的培育等領(lǐng)域，促進(jìn)社會中大多數(shù)的人民群眾能夠在真誠地?zé)釔圩约寒?dāng)下所從事的行業(yè)。興趣和激情作為人們從事任何一項工作的巨大動力，工匠精神便能夠激發(fā)起這樣的感情，激發(fā)起對工作行業(yè)的虔誠和朝氣蓬勃的激情。工匠精神從古代綿延不斷地發(fā)展到今天，擁有著悠久的歷史傳統(tǒng)。對工匠精神的繼承與發(fā)展便是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的弘揚，是對勞動光榮理念的學(xué)習(xí)，符合以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的要求。在社會范圍內(nèi)，各個領(lǐng)域各個行業(yè)應(yīng)當(dāng)提高對工匠精神的認(rèn)識和理解，融入教育和培訓(xùn)的工作當(dāng)中，加強對工匠精神的培育和研究，從各個層面，盡可能地在最大的層次和領(lǐng)域發(fā)揮出大國工匠精神的時代意義，加快大國制造向大國智造的轉(zhuǎn)變，尊重時代意識、理念和發(fā)展要求，為大國工匠和工匠精神的培育和發(fā)展做出更大的努力和和貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]潘鵬，劉蓮花.工匠精神培育的現(xiàn)實意義與協(xié)同培育機(jī)制構(gòu)建[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018：02.

[2]高娜娜.高職院校培育學(xué)生“工匠精神”的價值及實施路徑研究[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018：01.

[3]何雅琴，張飛.高職院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)存在的問題及對策[J].福建電腦，2018：02.

[4]李倩，李亞亞.當(dāng)代大學(xué)生工匠精神的弘揚和培育[J].經(jīng)濟(jì)師，2018：02.