敖雨菲

這個(gè)月我可真成了小“忙人”。為啥？因?yàn)閼c元旦，我被選上了參加朗誦節(jié)目和二胡表演。

“丁零零！”上課鈴響了。李老師踩著鈴聲進(jìn)來了！咦，好奇怪呀，李老師竟然帶著兩個(gè)呼啦圈？可這不是體育課呀！

李老師說：“這節(jié)課，先請(qǐng)我們班參加朗誦節(jié)目的3個(gè)人和二胡表演的4個(gè)人，這7個(gè)同學(xué)站起來。”

聽了這句話，我趕緊起立。我數(shù)了數(shù)，站起來的卻只有6個(gè)人。李老師也覺得奇怪，“咦，怎么回事？難道3+4不等于7，而是等于6嗎？”說著，她彎下腰，到座位下去找，“是不是有一個(gè)同學(xué)藏起來了呢？”

大家都被李老師逗得哈哈大笑，我也笑出了眼淚，喊：“李老師，我沒藏起來！”

這時(shí)候，李老師把剛才的兩個(gè)呼啦圈拿出來，讓參加朗誦節(jié)目的3個(gè)人站在黃色呼啦圈里，二胡表演的4個(gè)人站在綠色呼啦圈里。他們5個(gè)人一下子就站好了，可是我應(yīng)該站哪兒呢？我糊涂了，因?yàn)椴还芪艺驹谀膫€(gè)圈里面，都會(huì)讓另一個(gè)圈里面少一個(gè)人。這可怎么辦呢？

我期待地看著李老師，希望她能告訴我。可李老師卻讓我們自己想，一定要讓黃色呼啦圈里有3個(gè)人，綠色呼啦圈里有4個(gè)人。大家都在思考，這可真是一個(gè)難題??！

還是劉振赟想得快，讓我套在了兩個(gè)呼啦圈的中間，這下子，我真的符合李老師的要求了。李老師對(duì)著我們豎起了大拇指。

這時(shí)李老師讓我們把呼啦圈畫到黑板上去，用兩個(gè)橢（tuǒ）圓代替呼啦圈，哇，原來這就是數(shù)學(xué)課本里的集合圈呀！

數(shù)學(xué)課真有趣！

（指導(dǎo)老師：李 盈）endprint