李玉芬，林小靜

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，廣東東莞523808）

CUBA是中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽的簡稱，競賽模式參考美國NCAA大學(xué)生籃球聯(lián)賽［1］.但與NCAA相比，無論競技水平還是向高水平聯(lián)賽輸送優(yōu)秀隊員的能力都相差甚遠(yuǎn).目前為止，通過CUBA輸送到CBA的男女運(yùn)動員非常少，不能實(shí)現(xiàn)教體結(jié)合的標(biāo)志性改革初衷［2］.結(jié)合我國實(shí)際情況，將CUBA與NCAA籃球聯(lián)賽進(jìn)行對比分析，為提高CUBA聯(lián)賽運(yùn)動員的競技水平和向職業(yè)聯(lián)賽輸送后備人才的能力，以及真正實(shí)現(xiàn)教體結(jié)合的標(biāo)桿作用，提出對策和建議.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

CUBA與NCAA籃球聯(lián)賽.

1.2 研究方法

1.2.1 對比法

對CUBA競賽辦法、管理制度與NCAA競賽辦法、管理制度等進(jìn)行比較分析.

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

對NCAA、CUBA、CBA、WCBA官方網(wǎng)站、中國大學(xué)生籃球競賽管理制度及中國職業(yè)籃球聯(lián)賽運(yùn)動員培養(yǎng)相關(guān)資料進(jìn)行收集，對CUBA和NCAA關(guān)于大學(xué)生籃球運(yùn)動員的管理、培養(yǎng)、輸送等情況進(jìn)行了統(tǒng)計與分析.

1.2.3 專家訪談法

訪談官員、教練員、俱樂部及新聞媒體等相關(guān)專家，了解CUBA競賽管理制度及組織運(yùn)行情況、影響CUBA發(fā)展的內(nèi)外部原因.

2 結(jié)果分析

2.1 CUBA和NCAA籃球聯(lián)賽運(yùn)動員參賽資格對比分析

CUBA聯(lián)賽競賽規(guī)程提出：凡不符合全國高校統(tǒng)一錄取的或雖錄取，但是屬國家、省市等運(yùn)動隊在編運(yùn)動員，均不能參加CUBA比賽.凡在籃管中心注冊過的，以及曾參加過CBA、NBL、WCBA及全國青年聯(lián)賽俱樂部青年聯(lián)賽的運(yùn)動員，不得參加比賽［3］.

NCAA聯(lián)賽關(guān)于運(yùn)動員的參賽資格規(guī)定包含入學(xué)前和入學(xué)后兩個方面［4］.運(yùn)動員被大學(xué)錄取之前，能夠參加職業(yè)聯(lián)盟的選秀，不會影響到參加NCAA籃球聯(lián)賽的資格.入學(xué)后的規(guī)定提出：運(yùn)動員在大學(xué)期間可以參與一次職業(yè)聯(lián)盟的選秀活動，如果該運(yùn)動員一直未被職業(yè)球隊選中，同時在選秀結(jié)束后30天內(nèi)同意繼續(xù)留在學(xué)校，其參加NCAA籃球聯(lián)賽的運(yùn)動員資格不受影響.

參加NCAA聯(lián)賽的運(yùn)動員被大學(xué)錄取之前，能夠參加職業(yè)聯(lián)盟的選秀，不會影響到參加NCAA籃球聯(lián)賽的資格，隊員來源較廣泛、水平較高，保障了聯(lián)賽能向更高一級的職業(yè)聯(lián)賽輸送更多優(yōu)秀隊員；而CUBA規(guī)定曾經(jīng)或現(xiàn)役運(yùn)動員都不得參加CUBA的比賽，造成以學(xué)生隊員為主的CUBA聯(lián)賽水平不高，很難實(shí)現(xiàn)向更高一級的職業(yè)聯(lián)賽輸送較多人才的目標(biāo).近20年CUBA向中國職業(yè)聯(lián)賽輸送隊員的數(shù)量與CUBA隊員總?cè)藬?shù)對比差強(qiáng)人意（見表1）.

表1 CUBA成立以來為中國職業(yè)籃球聯(lián)賽（CBA和WCBA）輸送隊員名單

2.2 CUBA與NCAA籃球聯(lián)賽運(yùn)動員的學(xué)業(yè)對比

NCAA籃球聯(lián)賽對運(yùn)動員的文化學(xué)習(xí)成績都有相應(yīng)的成績要求，目的是保證大學(xué)生籃球運(yùn)動員能順利完成大學(xué)的學(xué)業(yè).其中明確規(guī)定：“中學(xué)畢業(yè)生各科平均成績能夠達(dá)到并在學(xué)業(yè)測試中獲得及格分，才有資格被接納吸收加入大學(xué)生籃球運(yùn)動隊，否則該大學(xué)運(yùn)動隊也將受到相應(yīng)處罰”.各大學(xué)均建立學(xué)生運(yùn)動員的學(xué)習(xí)成績檔案，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)管理，對未修滿學(xué)分的學(xué)生可延續(xù)修滿才能畢業(yè).這些規(guī)定都顯示了NCAA是以教育為目的，籃球運(yùn)動員仍應(yīng)該以受教育為主要的目標(biāo).

我國大學(xué)對籃球運(yùn)動員采用改變教學(xué)計劃和內(nèi)容、降低學(xué)習(xí)難度和要求來解決訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間矛盾的沖突，調(diào)查得知，籃球運(yùn)動員從選擇專業(yè)看，多數(shù)會選擇人文學(xué)科專業(yè)，少數(shù)會選擇理工科專業(yè)，籃球運(yùn)動員有非常高的畢業(yè)率，但普遍學(xué)業(yè)能力較弱［5］.

2.3 CUBA與NCAA籃球聯(lián)賽教練員及運(yùn)動員年齡對比

NCAA涌現(xiàn)出眾多具有代表性并在NBA中都取得過驕人成績的偉大教練員，如堪薩斯大學(xué)的福雷斯特·克萊爾·阿倫、肯塔基大學(xué)的帕特·萊利和杜克大學(xué)老K教練等，擁有強(qiáng)大的教練團(tuán)隊也是NCAA可以培養(yǎng)出眾多球星的主要原因之一.我國CUBA教練員在執(zhí)教高?；@球隊之前，僅有七位教練員具有省級專業(yè)隊的執(zhí)教經(jīng)歷，80%的教練員都沒有執(zhí)教過專業(yè)的籃球運(yùn)動隊，大部分教練都是在進(jìn)入高校后才開始籃球教練生涯的，缺乏專業(yè)籃球執(zhí)教經(jīng)驗［6］.

CUBA運(yùn)動員參賽的年齡為17～25周歲，NCAA限定大學(xué)生籃球運(yùn)動員參賽的年齡為16～35周歲.與CUBA相比，NCAA籃球運(yùn)動員的參賽年齡更加寬松，這樣也保證了運(yùn)動員能夠順利參加NCAA籃球聯(lián)賽的同時，還能夠真實(shí)有效的學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)知識和獲得相關(guān)專業(yè)學(xué)位，不會因?qū)W業(yè)不過關(guān)（未達(dá)到NCAA對學(xué)生學(xué)分的規(guī)定）而導(dǎo)致缺失參加籃球比賽的機(jī)會.

2.4 CUBA與NCAA賽制的對比分析

CUBA競賽辦法采用各省市及自治區(qū)高?；@球聯(lián)賽暨CUBA預(yù)選賽：東北、西北、東南、西南4個賽區(qū)的分區(qū)賽——男、女24強(qiáng)賽及男、女4強(qiáng)（每小組第一名）主客場決名次三級競賽層次.NCAA籃球賽指的是第一級院校之間的籃球比賽.NCAA根據(jù)各個院校分布的區(qū)域，將參加聯(lián)賽的一級院校分為32個分區(qū)聯(lián)盟，每個分區(qū)聯(lián)盟各自的錦標(biāo)賽冠軍直接晉級68強(qiáng)的比賽，剩余36支隊伍由NCAA籃球錦標(biāo)賽評選委員會選出，采用淘汰制，比賽有較多不確定性，逆轉(zhuǎn)、絕殺、以弱勝強(qiáng)是經(jīng)常性的.而CUBA恰恰相反，表2為奪得CUBA歷屆各分賽區(qū)冠軍、總決賽冠亞軍次數(shù)，CUBA各賽區(qū)冠軍甚至總決賽的冠亞軍長期集中在幾個院校之間，獲得各賽區(qū)的冠軍隊院校相對集中，且西北、西南賽區(qū)水平較弱，獲得總冠軍的次數(shù)較少.

表2 CUBA歷屆（共19屆）分賽區(qū)冠軍、總決賽冠亞軍球隊

2.5 CUBA與NCAA籃球聯(lián)賽隊員參賽動機(jī)和就業(yè)現(xiàn)狀的對比分析

對近幾年來CUBA籃球人才培養(yǎng)的狀況進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)CUBA的隊員大學(xué)畢業(yè)后95%的人沒有從事籃球相關(guān)的工作，有3%左右的人從事籃球教學(xué)、訓(xùn)練工作，只有2%左右的隊員進(jìn)入省市專業(yè)隊、CBA或國家隊.幾乎所有的大學(xué)籃球運(yùn)動員都一致認(rèn)為，籃球運(yùn)動只是工作之余的一種業(yè)余愛好和特長［7］.這是因為絕大部分籃球運(yùn)動員沒把職業(yè)籃球運(yùn)動納入自己的人生職業(yè)規(guī)劃，只是想借助籃球特長進(jìn)入大學(xué)，即使有較高天賦的籃球運(yùn)動員在遇到正常就業(yè)和進(jìn)入籃球職業(yè)隊時往往會選擇前者.而NCAA的籃球運(yùn)動員把是否能夠進(jìn)入NBA、進(jìn)入籃球職業(yè)隊作為自己人生的夢想和奮斗前進(jìn)的目標(biāo)，CUBA和NCAA聯(lián)賽運(yùn)動員之間參賽動機(jī)的差異，也是造成CUBA籃球聯(lián)賽向中國更高級別職業(yè)籃球聯(lián)賽輸送人才能力較弱的主原之一.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）CUBA規(guī)定曾經(jīng)或現(xiàn)役和在國家籃球運(yùn)動管理中心注冊的專業(yè)運(yùn)動員都不得參加CUBA的比賽，導(dǎo)致籃球體育人口驟減和高?；@球運(yùn)動水平普遍不高.（2）參加CUBA的高校“重競技輕文化”的現(xiàn)象較嚴(yán)重，造成中國教育和體育長期“貌合神離”，導(dǎo)致體育專業(yè)人員出現(xiàn)“高水平、低素質(zhì)”、“高學(xué)歷、低水平”現(xiàn)象.（3）中國高?；@球教練員水平和指導(dǎo)能力較低，無法滿足和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高水平籃球運(yùn)動員的目標(biāo).（4）CUBA要求運(yùn)動員參賽年齡的范圍較小，很難滿足和適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展及“教體結(jié)合”的需求.（5）CUBA運(yùn)動員參賽動機(jī)單一，以進(jìn)入高等學(xué)府為主，畢業(yè)后想進(jìn)入職業(yè)隊的運(yùn)動員比例較低，極大地影響了CUBA向職業(yè)聯(lián)賽和國家隊輸送專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量.（6）CUBA賽制單一、變化少、區(qū)域分配不合理等因素，嚴(yán)重影響了CUBA籃球水平的提高和CUBA各高校參與比賽、培養(yǎng)高水平運(yùn)動員的積極性，同時造成CUBA發(fā)展滯緩，競技水平不高.

3.2 建議

（1）修訂CUBA運(yùn)動員參賽條件.建議取消《CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽競賽規(guī)程》運(yùn)動員參賽條件規(guī)定中關(guān)于：“凡不符合全國高校統(tǒng)一錄取的或雖錄取，但是屬國家、省市等運(yùn)動隊在編運(yùn)動員，均不能參加CUBA比賽.凡在籃管中心注冊過的，以及曾參加過CBA、NBL、WCBA及全國青年聯(lián)賽俱樂部青年聯(lián)賽的運(yùn)動員，不得參加比賽”的有關(guān)規(guī)定.應(yīng)允許《規(guī)定》中的相關(guān)運(yùn)動員可以參加CUBA的聯(lián)賽，但要通過各錄取院校的文化課和專業(yè)成績的考核，并完成在校期間的相關(guān)學(xué)時和學(xué)分，且能夠代表本學(xué)校參加CUBA等重大比賽的籃球賽事.

（2）提高籃球運(yùn)動員就讀高校文化成績的要求.教育部統(tǒng)一制定運(yùn)動員錄取標(biāo)準(zhǔn)（包括專業(yè)成績和文化成績），各項考核達(dá)標(biāo)后由運(yùn)動員和學(xué)校進(jìn)行雙向選擇，一旦選擇非特殊情況不能更改.運(yùn)動員要完成各高校相關(guān)的學(xué)分，未完成或達(dá)標(biāo)不合格者不能參加任何大型比賽，包括CUBA和國家籃球運(yùn)動管理中心組織的青年聯(lián)賽、俱樂部青年聯(lián)賽以及WCBA聯(lián)賽、NBL聯(lián)賽、CBA聯(lián)賽等職業(yè)聯(lián)賽；且不能獲得相關(guān)的學(xué)歷和學(xué)位證明.

（3）聘用更多專業(yè)籃球教練員.改革優(yōu)化我國學(xué)校籃球隊教練員培養(yǎng)體制，以外聘為主.幼兒、小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)都應(yīng)聘請專業(yè)籃球教練員，尤其參加CUBA的各大學(xué)應(yīng)向社會聘請專業(yè)籃球教練員：國家隊、省隊教練或國家隊及省隊退役運(yùn)動員，提高學(xué)生隊員籃球水平的同時，完善學(xué)校競技體育培養(yǎng)機(jī)制，為高水平運(yùn)動機(jī)構(gòu)儲備后備人才，確?；@球體育人口的良性增長，緩解高水平運(yùn)動員的就業(yè)壓力和流失，同時解決部分優(yōu)秀運(yùn)動員的退役問題，實(shí)現(xiàn)“雙贏”.

（4）建議放寬對運(yùn)動員參賽年齡的限制.修改CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽競賽規(guī)程中關(guān)于運(yùn)動員參賽年齡的限制，參照NCAA調(diào)整為17～35周歲，一方面促使運(yùn)動員更好更有效地完成學(xué)業(yè)和獲得更多知識積累，徹底改變“學(xué)院掛名派”（有學(xué)歷但無學(xué)習(xí)經(jīng)歷）現(xiàn)象；另一方面為今后越來越多的退役運(yùn)動員進(jìn)入校園再深造提供學(xué)習(xí)的平臺，以減少專業(yè)運(yùn)動員“無學(xué)歷”數(shù)量，提升專業(yè)運(yùn)動員的再就業(yè)能力，解決專業(yè)運(yùn)動員“后顧之憂”.

（5）建議更改賽制提升競賽的觀賞性和社會影響力.將CUBA進(jìn)行分級，分成甲級和乙級執(zhí)行升降級，實(shí)力較強(qiáng)的東北和東南賽區(qū)作為甲級，實(shí)力相對較弱的西北和西南賽區(qū)作為乙級隊伍，每屆獲得CUBA乙級（16強(qiáng)）的前四名，次年可升級到甲級16強(qiáng)進(jìn)行角逐；每屆獲得CUBA甲級（16強(qiáng)）的后四名，次年降級到乙級16強(qiáng)進(jìn)行角逐.各級別（甲級、乙級）比賽的16強(qiáng)采用分組淘汰制，每組的第一名再進(jìn)行主客場雙循環(huán)比賽，增加懸念、提高比賽觀賞性和比賽結(jié)果的不可預(yù)測性，擴(kuò)大社會影響力，提升關(guān)注度，增強(qiáng)各高校和學(xué)生運(yùn)動員參賽的積極性.

［1］錢禾豐.第17屆CUBA男籃全國十六強(qiáng)賽各隊進(jìn)攻技術(shù)統(tǒng)計及其球員效率值的比較分析[D].上海:華東師范大學(xué)，2016.

［2］李煒.CUBA與NCAA管理體制比較研究[D].泉州:華僑大學(xué)，2016.

［3］中國大學(xué)生體育協(xié)會.第19屆CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽競賽規(guī)程[EB/OL].（2016-11-30）[2017-02-11].http://Sports.youth.cn/sportsnews/mjss/201611/t20161130_8900303.htm.

［4］遲建.美國大學(xué)競技體育管理體系的研究[D].北京:北京體育大學(xué)，2003.

［5］劉剛.對CUBA與NCBA籃球聯(lián)賽文化層面的比較研究[D].武漢:華中師范大學(xué)，2005.

［6］孫英.我國高校高水平運(yùn)動隊籃球教練員結(jié)構(gòu)特征研究[J].社會體育學(xué)，2015，5（12）:201-203.

［7］孫世明，孫榮輝.CUBA聯(lián)賽與高?；@球人才培養(yǎng)的分析與思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2005，22（3）:120-122.