陳璐 劉昌文 薛宏 何行健 艾均文 李一平

(湖南省蠶?？茖W(xué)研究所 410127)

為了讓青少年學(xué)生體驗學(xué)習科學(xué)的樂趣，增強科學(xué)探究能力，目前“蠶寶寶”課文已納入我國小學(xué)三年級義務(wù)教育課程標準實驗教科書。蠶為完全變態(tài)的昆蟲，一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蛾四個完全不同形態(tài)的變化過程，因此科普過程中需要有專業(yè)的載體讓青少年兒童來進行養(yǎng)蠶觀察。目前市場上難有貼近桑蠶特點和吸引青少年興趣的養(yǎng)殖器具，大多是一次性的簡單粗糙器具，不便于攜帶和觀察，且功能單一。針對上述問題，我們設(shè)計了一種便攜式多功能養(yǎng)蠶盒。其包括模仿蠶幼蟲外形的中空盒體和盒蓋，盒體和盒蓋通過活動連接，還包括盒腔內(nèi)設(shè)計的筆筒等。

1 便攜式多功能養(yǎng)蠶盒的特點及作用

養(yǎng)蠶盒外形按蠶幼蟲外形仿生設(shè)計，盒體外殼底部有數(shù)個支撐座，支撐座按蠶幼蟲腳足仿生設(shè)計，且個數(shù)和位置均與蠶幼蟲腳足個數(shù)、位置大致相同，能提高小朋友對養(yǎng)蠶的興趣。

隔斷的設(shè)置能在一個養(yǎng)蠶盒內(nèi)養(yǎng)殖多條蠶，將蠶分類放置不同的區(qū)域內(nèi)，便于對比識別。

盒體和盒蓋為透明狀材料，用模塊連續(xù)鑄造成型，青少年兒童在安全的環(huán)境中可以隨時觀察蠶的食桑、蛻皮、結(jié)繭等生長過程。

盒腔內(nèi)設(shè)計了置筆筒，可用來裝各種不同顏色、不同型號的筆。當在養(yǎng)蠶時，可以隨時記錄各條蠶的生長情況，以便對整個過程記錄對比；當蠶飼養(yǎng)結(jié)束后，可以將養(yǎng)蠶盒清洗干凈，將筆筒裝筆、橡皮擦等，做文具盒使用；筆筒與盒體為活動連接方式，可以保證筆筒的隨時更換，使養(yǎng)蠶盒重復(fù)利用。

養(yǎng)蠶盒壁厚2mm，結(jié)構(gòu)重量80g，長210 mm×寬70 mm×高50mm，便于攜帶。

總之，該養(yǎng)蠶盒既能養(yǎng)蠶，又能當文具盒使用，并且外觀新穎、便于觀察、方便攜帶，可重復(fù)利用，具有功能多樣化的特點。

2 便攜式多功能養(yǎng)蠶盒的結(jié)構(gòu)

結(jié)合圖1、圖2詳細說明。便攜式多功能養(yǎng)蠶盒包括仿蠶幼蟲外形成型的中空盒體1和與盒蓋2，盒蓋2上有數(shù)個透氣孔5，盒體1和盒蓋2活動連接，這種活動連接方式采用插銷連接。盒蓋2一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)動軸7，與該盒蓋2一側(cè)對應(yīng)的盒體1設(shè)有卡槽8，轉(zhuǎn)動軸7兩端設(shè)置的限位塊9插入卡槽8完成該盒體1與盒蓋2的活動連接，轉(zhuǎn)動軸通過限位塊在卡槽上自由轉(zhuǎn)動，帶動盒體與盒蓋的自由打開和關(guān)閉；盒蓋2另一側(cè)設(shè)有插銷10，與該盒蓋2對應(yīng)的盒體1另一側(cè)設(shè)有一掛鉤11，插銷10與掛鉤11扣位連接。透氣孔5用來連通養(yǎng)蠶盒內(nèi)與外界空氣進出，保障盒體內(nèi)蠶的有氧呼吸，透氣孔5沿盒蓋2的輪廓線設(shè)置，透氣孔的位置和數(shù)量與蠶的幼蟲身體上氣門的位置、數(shù)量大致相同。

盒體1內(nèi)設(shè)有筆筒3，筆筒3通過支撐件12與盒體1連接；筆筒可用來裝各個不同顏色、不同型號的筆，可作為文具盒使用。筆筒3與盒體1為活動連接，可使筆筒隨時更換。

圖1 盒體1與盒蓋2打開時的結(jié)構(gòu)示意圖

圖2 盒體1與盒蓋2閉合時的結(jié)構(gòu)示意圖