崔楠

1. 前言

張匯蘭，女，出生于1898年。早年曾裹過小腳，無體育基礎，然而她一旦認識到體育的社會價值，便毅然把體育教育作為個人畢生的事業(yè)。自1919年畢業(yè)于上海女青年會體育學校后，便開始從事體育教學。1930年，成為舊中國全運會歷史上第一位籃球女裁判。1934年一手創(chuàng)建了河北女子師范學院體育系。我國第一個獲得博士學位的女體育教師。1920年至1938年三次赴美留學。長期以來，在體育衛(wèi)生、人體解剖學方面有很高的造詣，是新中國體育基礎理論的開拓者。1949年10月，擔任了中華全國體總籌委會委員，參加了新中國體育事業(yè)的創(chuàng)建工作。1952年11月，出任我國第一所體育高等學府--華東體育學院首屆教務長。建立了全國體育院校中第一個運動解剖學教研室和實驗室，并確立了一整套完善的科學管理制度和方法。從50年代起，就開始致力于建設有體育特色的運動解剖學體系。1961年在上海主持編寫了全國體育院系中第一本人體解剖學的統(tǒng)編教材。她親手創(chuàng)建的上海體院運動解剖學教研室曾是全國體院中唯一能授予人體解剖學碩士學位的審批單位。1956年被全國總工會授予“全國勞動模范”的稱號。1984年9月，被國家體委授予“國家體育運動榮譽獎章”和證書。1986年10月，在巴黎舉行的聯(lián)合國教科文組織政府間體育運動委員會第5屆會議，授予張匯蘭“在體育運動方面做出杰出貢獻榮譽獎”，這是聯(lián)合國教科文組織首次頒發(fā)的體育榮譽獎。

2. 張匯蘭體育思想的成因

2.1 歷史成因

1919年五四運動之后，中國的婦女解放運動也得以拉開序幕，張匯蘭在這場婦女解放運動中受益良多，她也親眼見證了女子體育的興起，嶄新的教育思潮使她深有感觸，并從此樹立起從事女子體育教育工作的遠大理想。抗戰(zhàn)勝利之后，直至1949年祖國解放，共產(chǎn)黨和毛主席對體育事業(yè)高度重視，張匯蘭的體育教學工作和各項研究都得到黨和國家的大力支持，使她的理想得以貫之，不怕任何困難的堅決完成黨和國家交給她的光榮任務。

2.2 文化成因

1917年至1919年，張匯蘭在基督教女青年會創(chuàng)辦的上海女青年會體育師范學校就讀，這所學校的教學課程和制度都具有鮮明的美國風格，教師也是以美國為主。由于受中國傳統(tǒng)封建思想的影響，就讀的學生中還有很多是裹腳的，學校依據(jù)這一現(xiàn)象，根據(jù)學生不同的生理和心理特點因材施教，這種新型的教學理念使張匯蘭受到很大的影響。三次赴美留學，在接受了美國專業(yè)的體育教育后，她又將生物學、教育學的理論融入到自己的思想體系中。在中國，她受到五四運動的影響，受到女性解放運動的影響。豐富的海外留學經(jīng)歷，使她受到實用主義教育和自然體育的雙重影響，逐步形成了“女性本位”的教育化思想。

2.3 個人成因

因受到封建傳統(tǒng)禮教的束縛，張匯蘭在幼時被裹了小腳，承受著巨大的痛苦。長大后，因為喜愛體育，因此不顧家人的反對，毅然報考了上海女青年會體育師范學校，在學校里她接觸到了運動解剖、運動生理、運動心理等課程，讓她更加的沉迷于體育。在她于上海女青年體育學校畢業(yè)前夕，也恰逢五四愛國運動爆發(fā)，在浩浩蕩蕩的愛國主義思潮的影響下，張匯蘭認識到，我國國民體質(zhì)孱弱，要想改變這種狀況，大力提倡發(fā)展女子體育運動是解決問題的根本。

3. 張匯蘭體育思想

3.1 體育鍛煉要科學全面

張匯蘭指出，體育鍛煉應該根據(jù)各人不同的性別、年齡、體質(zhì)等具體條件進行，要經(jīng)常的地、逐步地進行。運動前后要做準備活動和整理活動，能有效防止運動損傷。運動必須遵守衛(wèi)生的要求，特別在飯前飯后不宜做劇烈運動，以免引起消化不良和其他的腸胃病。體育鍛煉更要注意全面發(fā)展，就像學習一個體育項目，不僅需要掌握它的技能技巧，必要的基礎體能訓練也是不可或缺的，也能讓參與鍛煉的人避免運動損傷的折磨。只有參加體育鍛煉，才能使身體的各部分獲得全面的、良好的發(fā)展。

3.2 體育教育要因材施教

張匯蘭認為體育是教育的重要組成部分，它的作用是無可替代的，但是，在體育教育的實踐過程中要很好的把握住不同學生的生理特征和心理特征，重視性別、年齡等方面的差異，她認為男子體育與女子體育應該有所區(qū)別，縱然女子與男子對于體育的認知以及在體育的需求上是一致的，但是女子在生理機能、心理發(fā)展等方面與男子有著顯著的差別。切合每一個學生的特點，因材施教。

3.3 倡導體育普及

張匯蘭認為，在發(fā)展體育的視角下，每個人都要樹立起正確的體育觀。張匯蘭還認為體育不僅僅具有使人身體強健的功能，也有鍛造品格的作用。張匯蘭認為體育能鍛煉身軀，勵人向上，中國國民體質(zhì)孱弱，因而需要大力推廣普及體育，樹立普及化的體育思想。普及體育，并不是要一味的盲目排斥競技運動，也不是只注重于競技運動員的訓練和比賽，而是相得益彰，綜合發(fā)展，避免“選手體育”、“錦標主義”的產(chǎn)生。

3.4 女子體育思想

3.4.1 “女性取向”的體育思想

張匯蘭倡導女性本位的女子體育思想。她認為，女子應該和男子一樣，平等的參與體育運動，發(fā)展女子體育可以將女性塑造為時代所需要的人才，將她們訓練為社會所需要的人才。張匯蘭立足于女子獨特的生理和心理特征，倡導在體育實踐中，要以女性為本位，女子參加體育鍛煉，要結(jié)合自身情況，選擇適宜的運動項目，在特殊時期應避免激烈的運動項目。張匯蘭普及女子體育的思想，在當時及當今都有著十分積極的作用。

3.4.2 優(yōu)秀女子體育人才的重要性

張匯蘭認為，普及女子體育，其中最重要的一個舉措就是要創(chuàng)辦女子體育專門學校，讓女子接受專業(yè)的體育教育，培養(yǎng)一批專業(yè)的體育師資，擺脫女子體育教師極度缺乏的困境。體育人才是體育事業(yè)發(fā)展的保障。張匯蘭對于如何培養(yǎng)專門的女子體育專家，有著清晰的認知。她強調(diào)，作為一名優(yōu)秀的女子體育專家，要著眼于女子自身的特點，研究女子特殊的身體構(gòu)造，掌握女子運動的規(guī)律，了解女子體育需要注意的方方面面。張匯蘭認識到人才是發(fā)展的保障，其思想極具進步性。

3.4.3 呼吁成立全國性的女子體育組織

在舊中國，張匯蘭意識到，要想發(fā)展女子體育，將希望寄托在廣大女性同胞身上是不現(xiàn)實的，因此，她呼吁成立全國女子體育組織，從而有效指導女子體育的發(fā)展。張匯蘭有感于美國為了促進女子體育運動的發(fā)展，成立了專門的女子社團組織。她希望我們也能像美國一樣，成立一個專門的女子體育組織，從而推動我國的女子體育更好更長久的發(fā)展。

4. 張匯蘭對體育教育事業(yè)的貢獻

4.1 中國女子體育創(chuàng)始人之一

五四運動爆發(fā)，在愛國主義的大浪潮下，張匯蘭深受鼓舞。她知道，要想改變國民體質(zhì)孱弱的狀況，發(fā)展女子體育是根本，她抱著強國必先強種的思想，普及和推廣女子體育。新中國成立以后，她又參加了新中國的體育創(chuàng)建工作。她為中國女子體育的發(fā)展所做出的貢獻是有目共睹的，張匯蘭獲得聯(lián)合國教科文組織第一次頒發(fā)的“在體育運動方面做出杰出貢獻榮譽獎”，成為了第一個獲得此殊榮的中國人。

4.2 天津河北省立女子師范學院體育系的創(chuàng)建者之一

河北女子師范學院創(chuàng)建于1930年，她的前身是北洋女子師范學堂。河北女子師范學院是當時最為完善的女子師范學校，1931年，開設了體育系。張匯蘭作為體育系的主要創(chuàng)建人和負責人，有序開展著體育系內(nèi)的各項工作，取得了很好的成績。在這幾年的教學過程中，張匯蘭為河北省立女子師范學院的體育事業(yè)作出了突出貢獻，她的教育方法和教育理念不僅影響到了學校，對于整個河北的體育事業(yè)都產(chǎn)生了重要影響。

4.3 上海體育學院解剖教研室的創(chuàng)建者之一

1953年開始創(chuàng)建上海體育學院解剖教研室，到1975年已經(jīng)初具規(guī)模。三十年的的艱苦奮斗，張匯蘭一行人創(chuàng)建了一個較為完備的運動解剖學教研室，還培養(yǎng)了一支體育基礎學科的骨干隊伍。創(chuàng)建的過程是艱難的，但他們絲毫不畏懼，砥礪前行，最終得到了國內(nèi)外學者、專家的認同與贊譽。運動解剖學教研室的創(chuàng)建為發(fā)展我國體育運動基礎理論的教學和科研工作以及培養(yǎng)大批合格的體育專業(yè)人材，發(fā)揮了積極的作用。

4.4 中國運動解剖學的創(chuàng)始人之一

隨著解剖教研室的創(chuàng)建，張匯蘭就開始致力于建設有體育特色的運動解剖學體系。1954年，已經(jīng)五十六歲的張匯蘭感到曾經(jīng)留美學過的知識不足以應對當下所遇到的問題，便毅然自費學習新的解剖學知識。學習的過程中，張匯蘭認識到體育運動所用的教材要有自己的特點，便開始著手籌劃編寫專門的解剖學教材。1961年，張匯蘭在上海主持編寫了全國體育院系中第一本人體解剖學的統(tǒng)編教材--《運動解剖學》。

5. 張匯蘭體育思想的意義

5.1 張匯蘭提出參加體育鍛煉要注意全面發(fā)展，要遵循科學有效的鍛煉方法，不能盲目進行，這一論斷很好的詮釋了參與運動鍛煉與避免運動損傷的關系，具有一定的前瞻性、科學性和可行性。放到今天，仍然值得學習和借鑒。

5.2 在男女都參與體育運動的條件下，張匯蘭強調(diào)要把握住不同學生的生理和心理特征，重視性別、年齡等各方面的差異，認為男子體育與女子體育應該有所區(qū)別，實時貫徹因材施教的教育理念，有針對性的發(fā)展女子體育，對推動女子體育更好的發(fā)展具有重要的作用。

5.3 受婦女解放運動的影響，女性開始關注自身的價值和地位。張匯蘭大力提倡普及女子體育，讓女子能夠同男子一樣，享有平等的參與體育鍛煉的權(quán)利。張匯蘭在中國女性文化思想的改革中發(fā)揮了重要的作用。她不僅僅推動了中國女子體育運動的普及化發(fā)展，也大大推動了婦女解放運動的進一步發(fā)展。

5.4 張匯蘭傾注一生都在努力宣傳推廣女子體育，她認識到女子體育專門人才的重要性，要想發(fā)展好女子體育，優(yōu)秀的女子體育人才是關鍵，極具進步意義。她還呼吁成立專門性的女子體育組織，借鑒美國的進步做法，有效指導中國女子體育的發(fā)展。她重視女子體育的思想為近代中國樹立了女性新型價值觀，有著巨大的歷史意義及價值。