/蔣偉鳳 楊 瑜 吳玲林

故事梗概：

晶晶中考失利未能考上理想的高中，只能到中專就讀。晶晶的父母終日互相指責對方?jīng)]有教育好女兒，晶晶努力學習想改變父母的現(xiàn)狀卻無能為力。轉向外界求助關心的晶晶，讓別有用心的男網(wǎng)友有機可乘，被誘使離家出走。所幸在出走當日，晶晶的好友帶著班主任及時趕到將其帶回。班主任將晶晶帶到心理咨詢室進行心理輔導，在征得晶晶同意后邀請其父母來到學校家庭輔導室進行溝通。在心理咨詢師的幫助下，晶晶勇敢地向父母表達了自己內心真實的想法。同時，心理咨詢師采用換位思考等方法喚醒了家長對孩子的愛。

第一幕

場景：火車站

晶晶背著背包，臉色蒼白地走在人來人往的火車站。突然，好像下定了決心一樣往回走。

手機響起。

晶晶：喂？

男網(wǎng)友：晶晶，你到火車站了嗎？

晶晶猶豫、小聲地：我到了，可是我…….

男網(wǎng)友：可是什么呀？快去買票吧，我在這里等你。

晶晶：可是我怕爸爸媽媽知道后會難過，而且我還偷拿了爸爸的500塊錢。

男網(wǎng)友：晶晶，別猶豫了，你爸媽才不會難過呢，他們根本就不關心你、不愛你，這個世界上只有我才是真正理解你、關心你的。這一次我們可以好好出去玩一趟啦。

晶晶難過地：是啊，他們根本就不關心我。因為我沒有考上普通高中，讓他們丟臉了，所以他們經(jīng)常在家里吵架，如果我離開了，他們就不會再吵架了吧？

此時，忽然傳來一聲大叫。

小楠：晶晶！

晶晶：小楠！湯老師！

小楠：你快回來！

湯老師：晶晶，小楠說你要走，不管發(fā)生什么事先和老師回去吧！

小楠：對不起啊，晶晶！我本來應該幫你保守秘密，可是我怕你被騙，所以把事情告訴了湯老師。

湯老師：是啊，晶晶，你別怪小楠，她是真的關心你。有什么事我們一起回去面對吧。

男網(wǎng)友：晶晶，怎么啦？你票買好了嗎？

晶晶：那個……老師來了。

湯老師奪過電話：喂，你是誰？晶晶是未成年人，你唆使她離家出走，到底想干什么？

電話傳來嘟嘟聲，被掛斷了。

湯老師：晶晶，你看，他并不是真的關心你，你還是先和老師回去吧。

晶晶跟著老師哭著離開。

晶晶回來后一聲不吭。于是，湯老師打電話向心理咨詢師說了晶晶的情況，把晶晶帶到了心理咨詢室。

第二幕

場景：心理咨詢室

心理咨詢師：晶晶，你好！我是心理咨詢師，我姓呂。很高興你能來心理咨詢室，也十分感謝你對我的信任。今天你與我的談話是保密的，請你放心。那么，晶晶，你能告訴老師是什么事讓你跟陌生人出走嗎？

晶晶：老師，我一直很努力，爸爸媽媽和我都以為我能考上一個滿意的學校?？墒俏抑锌及l(fā)揮不好，來到這里，爸爸媽媽都很失望，我也很失落。我不知道該怎么面對他們，我只能更加努力，希望能讓他們開心一點，可是他們根本就看不到我的努力。

心理咨詢師：晶晶，老師現(xiàn)在很能理解你的心情。因為爸爸媽媽看不到你的努力與付出，所以你覺得很失落，是嗎？

晶晶：是的。前段時間，專業(yè)老師覺得我技能好，選我去參加技能訓練。我從早訓練到晚，希望能取得一個好的成績讓爸爸媽媽開心?？墒撬麄冋J為訓練就是瞎折騰。

心理咨詢師：看來你和你的父母需要溝通。

晶晶：我和他們無法溝通。

心理咨詢師：這樣吧，我們把你的父母請到學校家庭輔導室來，我先和他們單獨聊聊，然后再讓你們一起好好溝通，你看行嗎？

晶晶想了想，點點頭。

第三幕

場景：家庭輔導室

心理咨詢師：湯老師告訴了我一些關于晶晶的情況，我也和她聊了許多，現(xiàn)在我想就晶晶離家出走這件事聽聽你們的看法。

晶晶媽媽：真不知道這個孩子好好的為什么離家出走。接到湯老師的電話，我們也急壞了。

晶晶爸爸：孩子沒考好已經(jīng)很丟人了，現(xiàn)在還到處瞎混，臉都丟光了！

晶晶媽媽：從小到大她想要什么我們都滿足她，真不知道她在想什么？

晶晶爸爸：這孩子就是讓你慣的。

晶晶媽媽眼圈已經(jīng)紅了：什么我慣的？孩子難道是我一個人的嗎？

晶晶爸爸：我整天工作那么忙，回來哪還有時間管孩子？

晶晶媽媽：你總是說你工作忙，誰不忙？我也要工作，還要買菜做飯，你總是借口工作，回來對我們不聞不問，根本不像一個父親。

晶晶爸爸：孩子你不管誰管啊？

晶晶媽媽：憑什么我一個人管？作為一個父親，你承擔了什么責任？就知道推卸責任！你自己不應該好好反省反省嗎？你自己都沒有做好，根本沒有資格來怪我！

心理咨詢師：你們別吵了，喝點水冷靜一下。你們經(jīng)常在晶晶面前像剛才那樣激烈爭吵嗎？

晶晶媽媽點頭：生氣起來控制不住。

心理咨詢師：那你們想過晶晶的感受了嗎？靜下心來想一下，假如你們是晶晶，看到自己的父母在家里不斷地爭吵，還會想在這樣的家里待下去嗎？缺愛的晶晶會不會很容易就相信別人呢？

晶晶父母愕然、沉默。

心理咨詢師：接下來，讓我們聽聽晶晶的想法，好嗎？

心理咨詢師到門外和晶晶說：晶晶，我剛才和你的父母進行了溝通，他們也大概知道了你的心思。等會兒我們進去，你能把你心里的想法告訴他們嗎？

晶晶：好，我試試。

心理咨詢師：晶晶爸爸媽媽，你們坐這里（示意家長換一下座位以便讓晶晶坐在咨詢師身邊）。

晶晶：爸爸媽媽。

心理咨詢師：晶晶，你有什么想對你父母說的嗎？

晶晶：爸爸媽媽，對不起！我不應該離家出走，也不應該去偷爸爸的錢，我讓你們失望了?？勺詮奈覜]有考上普通高中，你們就一直吵架，爸爸怪媽媽沒有管好我，媽媽怪爸爸根本就不關心我們。我知道是我自己沒有用，沒有達到你們的要求。我在學校已經(jīng)很努力了，老師也讓我去參加職業(yè)技能大賽，如果能獲獎，一樣能上大學，可是你們根本就看不到我的努力。那個男的是我在網(wǎng)上認識的，他會聽我說話，會在我難過的時候安慰我、陪著我。我以為終于遇到了一個了解我的人，可沒想到他卻是個……

心理咨詢師：其實爭吵是不能解決問題的，只會使問題越來越嚴重，遇事要冷靜，要多多反省自我，不要一味地指責別人，只有用真誠的溝通才能解決問題。你們看能不能改變一下家庭溝通方式？

晶晶爸爸：說得對！是我平時責怪太多、關心太少了。

晶晶媽媽：其實我脾氣也不好，一激動就口不擇言，自己都不知道自己在說什么，希望她爸不要往心里去。

晶晶爸爸：其實她媽媽也不容易，以后我會盡量多抽出時間在家，耐心和她媽媽溝通，共同關心愛護女兒。

晶晶媽媽：我也試著做事不那么心急，多體諒她爸爸，多與孩子溝通。

媽媽主動走到晶晶面前擁抱她，爸爸也走過來拍拍孩子的肩頭。

第四幕

場景：家里

經(jīng)過兩個月8次的心理咨詢，晶晶一家發(fā)生了較大的轉變。

晶晶放學回家。

晶晶：媽，我回來啦。

晶晶媽媽：晶晶回來啦?？煜词譁蕚涑燥埩?，今天是你爸爸做飯。

晶晶：哇，太好了，我最喜歡爸爸做的飯了。

爸爸端著菜走出來：來，今天嘗嘗爸爸做的紅燒肉。

晶晶吃了一口紅燒肉：嗯，真好吃。我爸以前從來都不做飯，沒想到?jīng)]多長時間就把手藝練得這么好，都可以去當廚神了。

晶晶爸爸：晶晶啊，最近在學校訓練辛苦了！來，多吃點。別讓自己太累啊。

一年后，晶晶通過刻苦的訓練在省技能大賽中榮獲一等獎，取得了保送本科的名額，實現(xiàn)了自己的大學夢。

（全劇終）

劇本解讀：

人有自我實現(xiàn)的需要。心理學家馬斯洛認為，自我實現(xiàn)指一個人總在力求變成他能變成的樣子。本劇的主人公正是想通過努力來實現(xiàn)自我價值，但是，在這一過程中她出現(xiàn)了心理困擾。

父母無條件的愛對兒童成長極其重要。心理學家羅杰斯認為，每個人都應當被愛、被認可。當父母以言語或行為表示他們的愛取決于兒童的行為是否符合父母的愿望時，兒童就不可能達到全部的自我實現(xiàn)。主人公晶晶的父母因為她沒能考上普通高中而不停地抱怨與爭吵，使她無所適從。為此，心理咨詢師沒有就離家出走現(xiàn)象就事論事，而是從問題的源頭出發(fā)尋求解決問題的辦法。

咨詢者必須給予來訪者無條件的積極關注。羅杰斯認為：咨詢者應當對來訪者表示真誠而深切的關心、尊重與接納。當來訪者在敘述一些可恥或令人焦慮的感受時，要尊重他自由表達的權利，用關注的態(tài)度接納他。咨詢師正是由于給予了主人公晶晶無條件的積極關注，才找到了問題的根源。咨詢師通過對父母的心理輔導來達到對孩子的幫助。當父母真正改變了觀念，為孩子營造了良好的家庭氛圍，孩子便能充分發(fā)揮其潛在的能力，在自我實現(xiàn)的路上不斷前行。