江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué) 曹玉婷

經(jīng)過(guò)多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家應(yīng)該都知道寫(xiě)作是非常重要的。一個(gè)學(xué)生如果能夠?qū)?xiě)作學(xué)得透徹，那么他的語(yǔ)文綜合能力素養(yǎng)將會(huì)有很大的提升。而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力，這在以后的生活中都會(huì)起到很大的作用。那么，現(xiàn)在存在的主要問(wèn)題都有哪些呢？首先便是因?yàn)閷W(xué)生讀過(guò)的書(shū)太少，了解到的知識(shí)太過(guò)于貧乏，看到個(gè)別同學(xué)的寫(xiě)作水平很高，就錯(cuò)誤地認(rèn)為寫(xiě)作是與天賦有關(guān)的，完全失去了信心。有時(shí)老師在課堂上會(huì)對(duì)寫(xiě)作的結(jié)果做出相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)于寫(xiě)得好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)會(huì)讓他們有更多的自信，但可以得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)只占一小部分，大多數(shù)的同學(xué)還會(huì)產(chǎn)生自卑心理。要知道，學(xué)生一旦有了自卑心理，是很難重新充滿自信的，畢竟寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一時(shí)半會(huì)兒就可以提高的。然后便是老師布置作業(yè)的時(shí)候太過(guò)死板，有些話題并不是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生感到很無(wú)奈。這個(gè)現(xiàn)象就是在告訴老師在選擇話題的時(shí)候一定要選擇大多數(shù)學(xué)生感興趣的話題。

一、讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作充滿興趣

有一個(gè)道理大家應(yīng)該都明白，在學(xué)習(xí)任何東西的過(guò)程中，興趣是非常重要的，一個(gè)人只有從心里喜歡一件事情，才會(huì)全身心的投入到其中。當(dāng)然了，學(xué)習(xí)也是同樣的道理。只要學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了一定的興趣，她們就會(huì)自己去探索，發(fā)掘自己的潛力，而且在寫(xiě)作的過(guò)程中她們體會(huì)到的是一種樂(lè)趣。所以，這就說(shuō)明老師在寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程中從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手。由此看來(lái)，充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好及性格是老師應(yīng)該最先解決的事情。那么問(wèn)題又來(lái)了，老師怎么樣才能夠真正了解學(xué)生呢？這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中可以和學(xué)生友善的溝通，在課后又需要老師主動(dòng)去了解學(xué)生的課余生活內(nèi)容，看看學(xué)生最喜歡做什么。然后根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解大致確定寫(xiě)作的話題。當(dāng)然了，僅僅將寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生感興趣的事情聯(lián)系在一起是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要老師給學(xué)生引入一些新的知識(shí)和內(nèi)容。那么，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時(shí)候就需要老師引入一些與新內(nèi)容相關(guān)且學(xué)生感興趣的東西，最好能與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容。同時(shí)，老師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，這樣學(xué)生會(huì)更加自信，會(huì)更主動(dòng)更積極的去學(xué)習(xí)與寫(xiě)作相關(guān)的內(nèi)容。

二、老師的教學(xué)觀念要有一定的改變

首先，老師在教學(xué)的過(guò)程中一定要把學(xué)生放在主體地位，要知道，教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí)。然后就是要打破以往的教學(xué)模式，要在課堂中充分實(shí)施新的教學(xué)方法，讓學(xué)生做課堂的主人，盡量讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中去。老師要盡可能多的尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生積累素材，第一，有豐富的生活經(jīng)歷是非常重要的，這就需要老師給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活，以此來(lái)積累一定的素材；第二，老師要讓學(xué)生的觀察能力得到改善，要讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；第三，要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作鍛煉，就好比學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)一般都會(huì)有題海戰(zhàn)術(shù)一般，不過(guò)寫(xiě)作沒(méi)有數(shù)學(xué)那么夸張，并不需要太多的練習(xí)。但是，定期的鍛煉還是非常必要的，要知道，寫(xiě)作能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去才會(huì)有效果，這就是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生耐心的時(shí)刻了，只要堅(jiān)持下去了，就會(huì)得到不一樣的收獲。老師要定期開(kāi)展一定的閱讀小活動(dòng)，以便讓學(xué)生積累到更多的素材。在當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)被老師愈發(fā)的重視起來(lái)。在教學(xué)的過(guò)程中，加入了一定的閱讀課，老師可以在學(xué)生閱讀的同時(shí)指導(dǎo)她們。當(dāng)然了，僅僅課堂上的閱讀積累遠(yuǎn)不能滿足作文對(duì)素材的要求。這就需要老師在課下盡可能多的安排開(kāi)展一些閱讀活動(dòng)。最好是舉辦一些閱讀活動(dòng)比賽之類的，這樣可以引發(fā)學(xué)生的積極性，讓她們主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)。寫(xiě)下自己的感受，發(fā)表自己的看法，會(huì)讓學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力得到很大的提升。

三、老師對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的評(píng)價(jià)要得到一定的改善，這樣才能更好地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

任何一件事情在做完之后都需要一定的評(píng)價(jià)，如果沒(méi)有客觀的評(píng)價(jià)的話，就不會(huì)知道事情的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是不能夠進(jìn)步。所以說(shuō)，在老師對(duì)學(xué)生寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要把握好自己的情緒，對(duì)學(xué)生一定要客觀的講出她們的不足，同時(shí)也要講清楚他們的優(yōu)點(diǎn)，不能夠單單的去批評(píng)他們，這會(huì)讓學(xué)生感到自卑，沒(méi)有辦法更好的去學(xué)習(xí)，只有將一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)同時(shí)說(shuō)出來(lái)，這樣可以讓他們知道自己也是有一定優(yōu)點(diǎn)的，擁有了信心，才有勇氣去接受自己的不足，并會(huì)努力的去改善自己的缺點(diǎn)。還有一點(diǎn)是，有些老師在批改作文的時(shí)候喜歡用分?jǐn)?shù)評(píng)定一篇文章的好壞，這是非常不正確的。這樣做的后果是學(xué)生只會(huì)去關(guān)注分?jǐn)?shù)，而不會(huì)真正去發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，分?jǐn)?shù)過(guò)高的同學(xué)會(huì)暗暗竊喜，卻不知道自己的缺點(diǎn)在哪里，分?jǐn)?shù)低的同學(xué)在徒自悲傷，只會(huì)看到自己的不足，無(wú)法知道自己的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話，以分?jǐn)?shù)衡量作文的老師是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，教師要靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧，在傳授寫(xiě)作方法的過(guò)程中，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作技巧，這可以更快的提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

綜上所述，寫(xiě)作教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中占據(jù)著非常重要的位置。需要老師不斷地去研究新的方法，讓學(xué)生的寫(xiě)作能力可以得到更好的提高。