·主持人語·

就世間萬物而言，時間也許是最緊缺的資源。有足夠的時間幾乎能成就一切可能。

學生說，如果再給我一點時間，這道題目我一定能“啃”下來！

家長說，再給一年時間，我的孩子一定能考上名校！

教師說，如果給我們足夠的時間，我們可以轉(zhuǎn)化絕大多數(shù)的后進生！

離任的校長說，如果再給我?guī)啄陼r間，我們可以建設一所更加優(yōu)質(zhì)的學校！

退休的校長說，如果時間能夠倒流，我會知道怎樣更好地做校長！

…………

我們時常會聽到這些人在感嘆。我們也常常發(fā)現(xiàn)，教師之間因為爭課時而搞得關系緊張；學生因為時間安排不合理，導致復習效果不佳，中考高考失利；學校因為課時有限，無法安排更好的校本課程，學生發(fā)展受限……我們常常關注經(jīng)費、安全、制度、課程、教學等，卻忽略了時間資源。

學校是一個關于人、財、物、時、事、氣的綜合體，時間的重要性是人、財、物所不可比擬的。就教育政策而言，關于時間的規(guī)定比比皆是：小學生每天在校時間不得超過6小時，初中學生不得超過7小時……就學校課程而言，只要能夠合理安排好時間，一定能生成好的課程；就課堂推進而言，合理的時間安排，能夠取得課堂最佳學習效果；就教師同伴之間關系來看，合理安排好時間，可以促進關系和諧，產(chǎn)生更大的合力。本期約請幾位教育同仁就學校時間管理問題展開討論，分別從學校時間的內(nèi)涵與價值、校長與教師的時間管理、大學與中學教學以及學生學習的時間管理等不同角度，深入透視學校時間管理問題，以期給大家一些啟迪。