屠魯敏

（樂清市柳市鎮(zhèn)第六中學(xué)，浙江 樂清 325600）

新課改強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)?；谶@種教育背景下，身為體育教師也要重視起來，結(jié)合中學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇合理的方式優(yōu)化課堂教學(xué)，從根本上做好初中體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)幫助其提升體育核心素養(yǎng)，這樣才能保證學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

1 體育核心素養(yǎng)概述

體育素養(yǎng)是體育文化水平的另一種體現(xiàn)方式，換句話來說就是學(xué)生在體育方面的修養(yǎng)和素質(zhì)。

1.1 體育知識(shí)

體育知識(shí)涉及的內(nèi)容繁多復(fù)雜，其中包括理論知識(shí)、技能知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、健身知識(shí)、安全知識(shí)、人文知識(shí)等，要求學(xué)生能夠在掌握體育知識(shí)的同時(shí)具備一定的欣賞和評(píng)價(jià)能力，在懂得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)了解國內(nèi)外重大體育賽事，認(rèn)識(shí)體育的價(jià)值。

1.2 體育意識(shí)

體育意識(shí)指的是一種人來特有的對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。體育意識(shí)通常來講是比較穩(wěn)定的，取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和體育素質(zhì)。體育意識(shí)要求學(xué)生具備足夠的體育知識(shí)，熟練掌握體育技能，全面了解體育活動(dòng)的價(jià)值和功能，同時(shí)能夠合理評(píng)價(jià)體育活動(dòng)的性質(zhì)，具備正確的情感價(jià)值觀。

1.3 體育行為

體育行為指的是一種有目的的活動(dòng)，人們通過不同的方法和手段為了完成某種目的而進(jìn)行的活動(dòng)。體育行為這個(gè)概念涵蓋的范圍較廣，任何與體育有聯(lián)系的行為都可以將其叫作“體育行為”。其中，包括了運(yùn)動(dòng)行為、宣傳行為、欣賞行為、教學(xué)行為、科研行為等。每種行為的表現(xiàn)形式以及行為特征都具有一定差距。要求學(xué)生能夠有計(jì)劃、有目的地參加體育活動(dòng)，在潛移默化中形成良好的體育習(xí)慣，養(yǎng)成積極的體育方式。

1.4 體育技能

體育技能包括了運(yùn)動(dòng)技能、評(píng)價(jià)技能以及鍛煉技能。要求學(xué)生可以在掌握基本技能的基礎(chǔ)上額外再掌握2種以上其他的適合自己的技能，同時(shí)能夠熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)行體育鍛煉，不斷提高自身的體育能力以及身體素質(zhì)，并將其作為終身體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

1.5 體育品德

體育品德指的是一種在體育運(yùn)動(dòng)過程中存在的特殊的心理傾向和心理特征，要求學(xué)生能夠自覺遵守體育道德規(guī)范、體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則，在運(yùn)動(dòng)過程中堅(jiān)持服從裁判。在掌握多種體育知識(shí)的基礎(chǔ)上具備強(qiáng)烈的體育意識(shí)，同時(shí)懂得運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)技能，這樣體育品德也會(huì)提升得更加明顯。

2 核心素養(yǎng)視下通過培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)提高教學(xué)效率的有效策略

2.1 豐富體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)

體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)藏著很大的團(tuán)體精神力量，因此教師要意識(shí)到這個(gè)特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有資源，尤其是體育組要起到帶頭作用，以身作則全力創(chuàng)造良好的體育文化氛圍，同時(shí)加強(qiáng)校園體育文化宣傳，幫助學(xué)生和教師共同樹立良好的體育運(yùn)動(dòng)觀念。此外，時(shí)刻做到以人為本，在生本理念的視角下根據(jù)學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)、體育設(shè)施水平、教學(xué)條件層次大力開展相關(guān)體育活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到其中，幫助其培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)意識(shí)以及合作精神。學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際條件和特點(diǎn)開展極具特色的體育活動(dòng)，創(chuàng)新風(fēng)格，全面推進(jìn)深層次的體育教育。例如，1個(gè)月舉行1次“體育運(yùn)動(dòng)黑板報(bào)設(shè)計(jì)”比賽、1學(xué)期開展1次“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目徽章設(shè)計(jì)”比賽等活動(dòng)，在學(xué)校宣傳欄的板報(bào)上發(fā)布相關(guān)運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽信息，不斷濃厚學(xué)校體育文化氣氛，促進(jìn)學(xué)生的體育熱情；開設(shè)專門的校園體育論壇或者體育風(fēng)采展示窗口，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流心得和感想，營造良好的“全員體育”氣氛，幫助學(xué)生樹立良好的體育意識(shí)。

2.2 注重有的放矢，培養(yǎng)學(xué)生體育行為

學(xué)生的體育水平不盡相同，身體素質(zhì)也好壞不一，平時(shí)愛好運(yùn)動(dòng)的學(xué)生自然身體素質(zhì)要好一些，課堂訓(xùn)練內(nèi)容強(qiáng)度稍微較高也可以完成；而有些學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)，因此在身體素質(zhì)方面相對(duì)來說也就差一些， 很難經(jīng)受高強(qiáng)度的訓(xùn)練，對(duì)此教師就需要做好訓(xùn)練計(jì)劃，按部就班，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中憑借自己的努力就能完成任務(wù)，體會(huì)到成就感，這樣循序漸進(jìn)興趣自然就會(huì)濃厚起來，有助于培養(yǎng)良好的體育行為。例如，在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練的時(shí)候，教師可以將學(xué)生合理分組，選出小組長(zhǎng)，安排組長(zhǎng)監(jiān)督和管理自己的小組，督促組員積極練習(xí)。對(duì)身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)增加訓(xùn)練難度，在跑完800m后，再增加400m跑任務(wù)，隨著訓(xùn)練難度的增加使其不斷超越自己；反之，對(duì)身體素質(zhì)差的學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)候要循序漸進(jìn)，首先教會(huì)其掌握基本要領(lǐng)，完成基本任務(wù)。然后再進(jìn)行接下來的訓(xùn)練，注意不能急于求成。最后進(jìn)行小組比賽，通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠全身心地融入體育教學(xué)中，提高教學(xué)效率，同時(shí)讓學(xué)生在競(jìng)賽中感受成功的樂趣，養(yǎng)成良好的體育行為，有助于促進(jìn)體育素養(yǎng)的提升。

2.3 積極開展實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生體育技能

實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)的有效途徑，學(xué)生通過參與各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)可以強(qiáng)化很多方面的能力和素質(zhì)。對(duì)此，教師要結(jié)合實(shí)際情況定期組織不同類型的體育實(shí)踐活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)幫助其在實(shí)踐中強(qiáng)化體育技能，并在此基礎(chǔ)上提升核心素養(yǎng)。

實(shí)踐活動(dòng)相當(dāng)于另一種意義上的體育教學(xué)，在檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的同時(shí)也可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動(dòng)技巧，豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，意識(shí)到自身存在的不足，有效避免了傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)接受局面，不僅提高了學(xué)生的熱情，也在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生良好意志品質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從根本上實(shí)現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，幫助學(xué)生不斷強(qiáng)化體育技能，為提升體育核心素養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。

2.4 積極開展比賽，培養(yǎng)體育品德

體育興趣充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)積極表現(xiàn)的傾向，是提高體育能力、樹立體育意識(shí)的重要基礎(chǔ)條件。中學(xué)生具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，因此組織體育比賽或者是一些具有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲絕對(duì)是提高學(xué)生體育能力的重要途徑。體育競(jìng)賽的開展需要學(xué)生全身心的投入，相較于其他方式的教育帶給學(xué)生的印象更為深刻。教師也可以利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)適當(dāng)開展體育競(jìng)賽，提高學(xué)生的體育熱情，但過程中必須保證遵循一定的規(guī)則，每一種體育比賽都有規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)是所有比賽的主要規(guī)則。整個(gè)過程中不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)也能在培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的同時(shí)幫助其形成良好的體育品德。例如，在課上組織“喊數(shù)抱團(tuán)”“拔河”“扔沙包”等簡(jiǎn)單的競(jìng)技類游戲，整個(gè)過程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到其中來，在激發(fā)學(xué)生好勝心理的同時(shí)鍛煉其體育技能，幫助其樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。再如，一些大型的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球比賽、拔河比賽等，都可以適當(dāng)開展。通常這類型的比賽參與人數(shù)眾多，受益面廣泛，讓學(xué)生在激烈的比賽中激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在鍛煉身體的同時(shí)形成良好的意志品格，不僅全面落實(shí)了素質(zhì)教育，同時(shí)也能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，有助于提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

3 結(jié) 語

在初中體育教學(xué)過程中教師必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況合理編制教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，注重學(xué)生興趣和意識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，端正對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的陶都，通過多元化的教學(xué)幫助學(xué)生樹立良好的終身體育意識(shí)，這樣才能有效提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。