李雨佳

【摘要】 作為一名高中理科生，在學習的過程筆者會遇到很多的困難和問題，并且這些問題和初中所遇到的那些數學物理生物化學所遇到的問題相比，在思維邏輯上有很大的不同。而筆者很努力的去通過一些方式去解決這些問題，同時也希望和筆者一樣的高中理科生面對同樣的問題和困難的時候能夠少些驚慌失措多一些坦然和淡定，并且能在筆者的學習方式下找到適合自己的學習方式并取得優(yōu)異的成績。

【關鍵詞】 高中 學習 困難 對策

【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-127-01

前言

對于所有的高中生來說，高中的學習尤為重要，無論是在培養(yǎng)我們的邏輯思維也好，還是對于未來的跳板也好，高中成為所有中學生進入人生的第一個關鍵時期，不能說未來完全由此決定，但是必須要承認如何度過高中的生活極大程度上會影響我們的未來。并且高中的學習和我們過去的初中學習差異很大，很多時候過去身邊的優(yōu)等生，在上高中后學習顯得力不從心。此篇文章著重揭示我所遇到的問題，以及解決的方式，希望能夠幫助其他的高中理科生。

一、高中理科學習我們所遇到的問題

1.科目眾多，驚慌失措

步入高中的第一天，我就發(fā)現和初中學習相比，不僅學習的科目增多，并且每天的學習的時間增長，每天需要完成大量的學習任務。并且每一個科目都有各自的學習側重，并且對于生物化學來說，學習的知識點繁雜，剛從步入高中的我來說，尤為的感到驚慌。每天學習時間和初中相比，明顯增強，雖然內心曾今對此有過預設，但是過繁的學習壓力甚至使我產生了厭學甚至是逃避的情緒。

2.被“總以為”所誤導

從初中步入高中以來，像我一樣的很多高中生誤入了一個錯誤的想法，以為還是像初中一樣，上課聽懂的知識點，下課做起題來如魚得水，總以為我們能夠很快的去掌握某一個知識點。但是實際情況我們發(fā)現，即使上課聽懂的知識點，下課實際去解決問題的時候，我們仍然一頭霧水，甚至題型稍一加改變，我們就不能更深入的理解和順利的解決。

3.學習過程中過度依賴他人

在面對難以解決的問題，我們總是選擇不斷的去依賴同學，老師家長。沒有從心底里覺得解決問題是需要通過我們自己的能力去解決。一遇到問題，就伸手去問別人，甚至如果沒有自覺性，我們會過度的依賴課后習題的答案，這致使我們當下會的問題，過了一天或是幾天重新回顧時又發(fā)現大腦一片空白。這使得高中的學習舉步維艱。

二、面對問題我的解決策略

1.掌握好學習方法

面對上面的諸多問題，我開始尋找自己的解決辦法。并且找到了一些適合我學習的方法，同時提供給同樣和我有困惑的同學。首先，我們要在開始一個新課的時候，要學會預習做到心中有數，即便上課的時候遇到走神的時候，也能及時的跟上老師的節(jié)奏。其次在上課的時候，做好筆記，以便能夠課下進行及時的回顧。最后，學習一天的課程之后總結非常重要，它可以幫助我們梳理知識框架，能夠使學習更加系統(tǒng)化。

2.興趣是最好的老師

不要強迫自己去學習，當遇到學習的瓶頸期的時候，或者學習過程中我們遇到不想學習的時候我們就要可以適當的放松一下，勞逸結合使我們的學習效率加倍。并且可以利用這段時間，可以去了解一些有關于物理化學生物的一些趣味知識，可以讓我們在學習這門學科的時候，產生更加濃厚的學習興趣，當興趣是最好的老師的時候。就會在內產生動力，促使我們能夠在理科的世界中更暢快的遨游。

3.知其然知其所以然

知其然知其所以然在理科的學習中起著關鍵的作用，我們身邊很多學習優(yōu)異的人總是能夠迅速的解決問題。就是因為他們熟知每一個公式每一個定理所擁有的必然條件，在相同的情形下能夠迅速地找到所需要的公式。很多人在考試完之后，總是在抱怨自己之所以犯了錯誤是因為馬虎犯的錯，這時候我們就要小心，因為很多情況下是因為我們概念不清所以導致我們的成績不理想并非是所謂馬虎。所以我們學習一個知識點的時候不能一味的學而不去思考?？鬃釉f，‘學而不思則罔思而不學則殆就是這個意思

4.多交流

多去和同學和老師去交流。在交流的過程中，你就會發(fā)現你陷入什么樣的思維怪圈，也許同學和老師的的指點，就可以讓你避開思維雷區(qū)。不要害怕去和別人交流，與別人交流的過程就是我們學習的過程。在我學習的過程中，別人向我請教問題的時候，我從來都是樂于回答，因為我知道如果能給別人講清楚表明這個知識我掌握的很透徹。如果我有難以解決的問題，我會向同學和老師詢問，在詢問的過程去思考，別人遇到問題的解決思路是什么。從而能夠培養(yǎng)我自己的學習思維能力。

結束語

很多時候我們會遇到很多問題，我想說的是別擔心你并不孤單，因為我也和你一樣，也和其他所有的高中生一樣，也會遇到相同的問題。但是別擔心，只要我們能夠有態(tài)度，有解決問題的方法，很多困難在我們手中就可以迎刃而解了。在這個過程中多聽多看多思考就是我們在戰(zhàn)勝高中理科學習過程中的必勝法寶，多去聽老師如何講解，多去看別人的解題過程，多去思考為什么。終究我們在高考的那天可以取得完美的成績。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]王喆.高中理科學生數學反思能力的培養(yǎng)策略[J].西部素質教育，2017，3（08）：161.

[2]陳旭.新課改下高中理科學習策略研究[J].亞太教育，2016（06）：29-30.

[3]毛春燕.高中理科學生數學反思能力的培養(yǎng)策略[J].內蒙古教育（職教版），2013（11）：64.