林燕芬

【摘要】 在初中音樂課堂的教學(xué)中，教師不僅要教授學(xué)生基本的音樂知識，而且還要在音樂知識中適當(dāng)?shù)臐B透德育的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識的同時再受到德育知識的熏陶，提高審美能力的同時也提升自身的道德素質(zhì)。當(dāng)初中生能夠同時具備音樂知識和德育知識之后，就能夠很好地融入在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷的提高自己的魅力。在此，筆者將對如何在初中音樂課堂的教學(xué)融入德育知識的教學(xué)展開研究討論。

【關(guān)鍵詞】 素質(zhì) 能力 特點 魅力

【中圖分類號】 G633.951 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-050-01

在初中階段的教育過程中，音樂知識的教學(xué)也占有著重要的地位，音樂教學(xué)不同于其他主要科目教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時，應(yīng)該是感到快樂和輕松的。音樂學(xué)科的知識能夠讓初中生豐富自己的知識面，提高審美的能力，對于他們今后走入社會有著極大的影響。但是，初中音樂的教學(xué)同樣也面臨著一些教學(xué)困難，在滲透德育知識時也需要特別的講究方法。由于音樂教學(xué)的開展是比較輕松的，應(yīng)該給學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但這一來學(xué)生就會不重視音樂知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致德育教學(xué)得不到良好的開展。所以教師在滲透德育教育時，應(yīng)該結(jié)合音樂知識的特點和學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教案，發(fā)揮出音樂教學(xué)的魅力，讓初中生也能夠得到良好的素質(zhì)教育。

一、搜集一些有關(guān)德育知識的音樂供學(xué)生學(xué)習(xí)

在初中音樂的教學(xué)中，音樂教師如果想要在傳授學(xué)生音樂知識的同時再滲透德育的知識，可以先搜集一些有關(guān)德育知識的音樂供學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒賞，讓初中生先傾聽一些有德育知識的音樂，讓學(xué)生的情感先獲得德育知識的熏陶，從而再開展具體的德育知識教育，提高學(xué)生對德育知識的認(rèn)識。例如我在開展初中的音樂教學(xué)時，就給初中生找來一些愛國的音樂，教導(dǎo)學(xué)生用心欣賞愛國題材的音樂，在聽音樂的過程中滲透愛國的德育知識，用音樂培養(yǎng)學(xué)生對國家的優(yōu)良情感。在學(xué)生鑒賞音樂的同時，學(xué)生對音樂中潛在的德育知識有全新的認(rèn)識。接著我再引入課本中《愛我中華》的音樂知識，當(dāng)學(xué)生開闊完愛國音樂的視野之后，我?guī)ьI(lǐng)初中生回歸課文的學(xué)習(xí)，再次認(rèn)真仔細(xì)的開展《愛我中華》的音樂教學(xué)，學(xué)生因為有剛開始的愛國音樂欣賞，所以在學(xué)習(xí)這一課時明顯的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛國德育素質(zhì)正在不斷的提高，學(xué)生很快就學(xué)會這首歌的演繹方法，并且在歌唱歌曲時，學(xué)生還會帶著愛國的情感，在學(xué)習(xí)歌曲的同時受到愛國德育知識的熏陶。

二、在音樂課堂中注重總結(jié)收獲，開展德育知識教育

在初中的音樂教育中，教師要特別注重總結(jié)階段的教學(xué)。因為總結(jié)的教學(xué)能夠讓初中生更加具體的回憶一整節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識，進行一個良好的知識梳理。同時教師還可以在總結(jié)的過程中滲透本節(jié)課的德育知識，讓初中生在總結(jié)梳理音樂知識的同時也能夠獲得一些德育知識的教導(dǎo)。在開展《運動員進行曲》這一課的教學(xué)時，我就會注重在課堂之后進行知識點總結(jié)，我提問學(xué)生對運動員有多少了解，然后和學(xué)生進行運動方面的交流。當(dāng)學(xué)生開始和我交流運動問題時，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，這樣一來我在開展運動員進行曲的教學(xué)就容易許多，我讓學(xué)生聆聽銅管樂的合奏，在聲勢浩大的樂曲中感受運動的熱情。當(dāng)課堂即將結(jié)束時，我就會開始最后一輪的教學(xué)，課堂總結(jié)。提問學(xué)生在這一課中學(xué)習(xí)到哪些知識，然后借用學(xué)生的回答教導(dǎo)學(xué)生要熱愛運動，同時也要對運動員有極大的尊敬，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌的德育知識，在總結(jié)中慢慢讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解一些簡單的德育知識。

三、利用觀看音樂視頻的形式教導(dǎo)學(xué)生德育知識

音樂教學(xué)的方式是多種多樣的，由于現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識和德育知識時，可以聯(lián)系多媒體的教學(xué)，利用多媒體給學(xué)生展示一些音樂視頻，用音樂視頻的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識，也能夠在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)到德育有關(guān)的知識。

四、要求學(xué)生利用音樂的知識簡單的作和德育有關(guān)的詞

在教導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時，音樂教師可以聯(lián)系語文寫作的教學(xué)方法，給出一個固定的樂譜，然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活一些德育情況進行作詞，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識的同時也可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)，理解的德育知識下來，用音樂的方式表達出來。例如我在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂同時又要滲透德育教育時，就會采取這樣的方法。我鼓勵初中生動筆學(xué)習(xí)德育的知識，然后給出一段純音樂，讓學(xué)生發(fā)揮自己的寫作情感，把一些保護環(huán)境，熱愛動物等德育知識寫下來，用他們寫作的詞進行翻唱，由此提高課堂的新奇性，也提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂知識的能力。在學(xué)生進行自主寫詞時，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多的德育問題，也會掌握如何認(rèn)識曲譜的知識，鍛煉學(xué)生自主練習(xí)音調(diào)的能力。在歌唱德育音樂詞曲時，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)到許多的德育知識，讓音樂的教育和德育的教育有一個完美的融合。

總結(jié)

其實在初中音樂的教學(xué)中，學(xué)生想要學(xué)習(xí)好其他科目的同時學(xué)習(xí)好音樂并不難，主要在于教師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。當(dāng)教師結(jié)合一些身邊的德育知識開展音樂教育時，學(xué)生就會對音樂的知識變得更有學(xué)習(xí)的記憶性，能夠在學(xué)習(xí)音樂知識的同時理解應(yīng)該如何成為一個具備良好道德素質(zhì)的人。在這個發(fā)展的時代，審美的能力和道德的素質(zhì)決定著學(xué)生今后的發(fā)展，所以為讓初中生都夠發(fā)展得更好，教師應(yīng)該采取幼小的教學(xué)手段，讓學(xué)生喜歡音樂的學(xué)習(xí)，然后通過種種的音樂教學(xué)方式滲透德育的知識，發(fā)展學(xué)生的審美能力和德育素質(zhì)。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]威廉文納著.李維渤譯.歌唱——機理與技巧.2000年.

[2]維克多·亞力山大菲而茲著.李維渤譯.訓(xùn)練歌聲.2003年.

[3]弗·蘭皮爾蒂等著.李維渤譯.嗓音遺訓(xùn).2005年.