張 懿 陳欣然

（黑龍江八一農(nóng)墾大學，黑龍江 大慶 163000）

在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略實施的新時代下，會計作為一種國際化通用商業(yè)語言，必然在國際化經(jīng)濟交流中起到無法替代的作用，會計也勢必會與“一帶一路”經(jīng)濟戰(zhàn)略的發(fā)展與實施密切相關(guān)，而中國作為“一帶一路”戰(zhàn)略的重要參與者和推動者，也要求著中國會計的發(fā)展趨勢越來越趨向國際化。

一、“一帶一路”對中國會計的國際化影響

“一帶一路”是中國對于世界經(jīng)濟環(huán)境的不確定性，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)而提出的偉大構(gòu)想，也是以經(jīng)濟貿(mào)易交流為載體，以形成和平與發(fā)展新常態(tài)為初衷的跨國戰(zhàn)略合作構(gòu)想，它東接亞太經(jīng)濟圈，西鄰歐洲經(jīng)濟圈，連通中亞、東南亞、西亞和北非等60余個國家，習近平主席指出，“一帶一路”戰(zhàn)略是基于新時代中國開放新型經(jīng)濟體系的頂層戰(zhàn)略，是一條合作共贏之路、和平友誼之路。此戰(zhàn)略的實施，對于中國會計而言，必須樹立全新的，可與國際形勢相融合的會計教育理念，更好地適應中國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，更好地滿足會計國際化人才的需求，中國會計的發(fā)展過程中，要更加注重國家會計相關(guān)準則、法律法規(guī)，在會計人員繼續(xù)教育過程中，也要培養(yǎng)會計人員對于國際化發(fā)展的認識，提高會計國際化專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合國際化的大趨勢，制定具有中國特色的會計培養(yǎng)與發(fā)展計劃，有利于中國會計的發(fā)展，更加促進了會計專業(yè)更加國際化。

二、“一帶一路”戰(zhàn)略對會計專業(yè)發(fā)展的問題分析

（一）高校會計專業(yè)課程設(shè)計不夠國際化

現(xiàn)階段，中國高校雖然已對英語的教學十分重視，但對于會計專業(yè)課程而言，國際化、英語化的專業(yè)性教學還有所欠缺，一些學校雖然開設(shè)了會計專業(yè)英語、基礎(chǔ)會計等課程，但其涉及到的國際化范圍較為狹窄，而其他的專業(yè)課并沒有涉及到英語化的內(nèi)容，英語化會計專業(yè)教學體系不夠完善，從而也無法將理論與實踐相結(jié)合，導致大部分畢業(yè)生對英語化的會計了解甚淺，專業(yè)化的交際能力有待提高，在就業(yè)方面并不占很大的優(yōu)勢，甚至與企業(yè)的國際化脫軌。

（二）對會計專業(yè)理念的認識不足

首先，為滿足“一帶一路”戰(zhàn)略對會計國際化人才的需求，會計專業(yè)理念和職業(yè)道德，是會計人員必須要提高的，而且，服務(wù)于“一帶一路”戰(zhàn)略的會計人員是涉外復合型會計人才，也是代表著中國形象，目前的一些會計人員，會計專業(yè)理念相對落后，無法更好的滿足國際化會計人才的需求，對新政策和新戰(zhàn)略不夠熟知，對此認識不夠，在培養(yǎng)過程中，受到傳統(tǒng)理念的影響，一味地重視會計實踐操作，忽略了會計職業(yè)道德和專業(yè)理念的提升，只重視了會計相關(guān)工作的結(jié)果，忽視了它的會計過程，不僅導致了工作效率的下降，而且影響了會計專業(yè)理念的培養(yǎng)。

三、“一帶一路”戰(zhàn)略對會計專業(yè)發(fā)展的解決對策

（一）會計英語教學更加趨于國際化

在現(xiàn)有開設(shè)會計學專業(yè)的高校中，廣泛而行之有效的推行會計英語式教學，不斷完善英語式、國際化會計教學體系，擴大國際化教學范圍，注重英語式會計教材的選擇，推進會計培養(yǎng)的國際化進程，更好的適應“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，一方面，可以借助國內(nèi)高校較為成熟的會計培養(yǎng)方式，逐步推行英語式會計教學，提高會計專業(yè)學生的英語國際化水平，促進中國會計國際化的發(fā)展進程。

（二）培養(yǎng)會計國際化的理念

“一帶一路”戰(zhàn)略政策的實施，對會計人員的國際化要求不斷提升，中國注冊會計師協(xié)會會長趙鳴驥先生，在政府會計準則咨詢專家第一次會議上曾講過，《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》明確提出，要推進會計準則國際化趨同，不斷提高我國在國際會計準則制定中的話語權(quán)，深化會計國際化對外交流與合作，為深入貫徹落實“一帶一路”戰(zhàn)略提供有效的會計技術(shù)支撐。

在新時代“一帶一路”戰(zhàn)略的大趨勢下，中國會計的發(fā)展必然會趨向國際化，國際化人才的培養(yǎng)的重要性也在不斷提高，政府努力完善會計國際化人才培養(yǎng)建設(shè)機制，提升會計人員的道德素質(zhì)，積極構(gòu)建高效的會計人才繼續(xù)教育體系；高校加強對會計國際化的專業(yè)性認識，不斷為高水平人才強化會計國際化必要性的理念，重視會計人才的實踐能力和溝通能力的培養(yǎng)，從而更好地適應國際化以及涉外企業(yè)對會計的需求，更好地服務(wù)于“一帶一路”戰(zhàn)略的實施與發(fā)展。