初三最后一次拔河比賽終于在大家的期盼聲中拉開了序幕。這次比賽我們班依然是自主報名，男生16人，女生12人，很快就報滿了。要知道，我們班可是去年的亞軍，所以大家都滿懷信心，包括我這個班主任。

比賽現場熱鬧非凡，大家的加油聲此起彼伏。終于輪到我們班上場了，大家摩拳擦掌，準備“大干一場”。不曾想，就在比賽即將開始時，清點人數的體育老師突然說道：“咦，你們班怎么少了一個人？快點通知到位，不能影響比賽！”

“少了一個人？到底是誰？”一旁的我焦急萬分，學生們也和我一起查看缺的到底是誰。

“是小俊！我剛才看到他往教室走去了，說是去拿水杯?！币慌缘那缜邕呎f邊往教室跑去。

教室在四樓，等小俊過來恐怕比賽已經開始了，情急之下，我不顧形象地大喊一聲：“誰來代替小俊參加比賽？”我環(huán)顧周圍的學生，就像在尋找救命稻草。

“我來吧！”小揚舉起了手。小揚前幾天感冒了，身體還沒恢復好，估計力氣不足啊。但是眼下實在無人，我只能給他一個堅定的眼神：“去吧！加油！”

這一局，我們對陣去年的手下敗將2班。然而，比賽開始不過幾秒，我們便陷入劣勢，又僵持了一會兒，2班便輕而易舉地取得了勝利。

突如其來的失敗，讓學生們懵了。有幾個學生正好看見剛回到操場的小俊，頓時朝他大吼：“都是你！都怪你！”場面一度陷入混亂。我不知所措，只能先把小俊拉到一邊，問他：“小俊，究竟是怎么回事，你怎么臨近比賽消失了？”我本來想著他會給我一個合理的理由，但沒想到他竟輕描淡寫地說了一句：“我只是突然不想參加了?！?/p>

我愣住了。我不記得又跟小俊說了些什么，想來無非是一個“義憤填膺”的老師一個勁兒地告訴這個“逃兵”責任這個詞的重要性，然后讓他為自己的行為負責。然而，我們輸掉了本該勝券在握的拔河比賽，輸得徹徹底底，只因為小俊的不告而逃嗎？

那天放學前，我總結出兩個失敗原因：一是集體不夠團結，二是個體掉以輕心。我告訴學生們：“拔河時，我看到了人心渙散、輸了就互相埋怨的惡劣現象，當然，這其中也包括我。”我讓學生們回家后寫一寫有關拔河比賽的感想。沒想到，當晚10點前，就有8位學生發(fā)來了感想。

看完這8份感想，我熱淚盈眶，我感動于這些學生對我的鼓勵和信任。拔河比賽留給我的負面情緒早已煙消云散，但我對自己的帶班能力產生了嚴重懷疑。我想，在以后再遇到這種突發(fā)情況時，我一定要學會顧全大局，冷靜面對，將突發(fā)事件的不良后果降到最低；在安排工作的時候，要多備一份計劃，及時做好溝通，準備好替補隊員，防止發(fā)生意外；平時還要多關注內向的學生，給予他們更多的理解和關心。

感謝初中階段的最后一次拔河比賽，是它讓我和學生們學會了反省。希望在接下來的班主任生涯中，我和學生們能繼續(xù)在反思中收獲成長。