“張校長，有個男生把明天的比賽服落在12路公交車上了?！敝芪逡淮笤纾怖膊俳叹毢罾蠋煱l(fā)來了一條信息。我一看，頓時頭疼起來，一邊在心里埋怨著這個孩子做事不細心，一邊讓侯老師和家長電話聯(lián)系，想辦法把衣服追回來。一會兒，侯老師又回復我，說家長已經(jīng)去公交站找過了，還是沒有找到比賽服。

這可怎么辦？明天就要比賽了，衣服是在網(wǎng)上買的，現(xiàn)在重新訂購肯定來不及了。還讓不讓這個孩子參加比賽呢？參加比賽吧，按照以往的規(guī)則，比賽過程中頭飾掉在地上都要扣分，何況這個孩子缺一整套衣服；不讓這個孩子參加比賽吧，他辛辛苦苦練了這么久，真是于心不忍。我一時有點拿不定主意，一邊是學校的集體榮譽，一邊是孩子的心理感受，到底應(yīng)該怎么選？無奈之下，我撥通了馬校長的電話，把情況大概說了一下。馬校長聽完，斬釘截鐵地說：“當然是讓這個孩子參加比賽啊，我們學校的使命是‘為每個生命的有機生長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)’，孩子參加啦啦操比賽，最重要的是體驗活動本身的快樂，這就是我們能提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。比賽成績沒有那么重要。再說了，衣服少一件怕什么，我們可以跳得更好，把丟掉的分找回來！”掛了電話，我仿佛一下子被點醒，趕緊發(fā)了短信給侯老師，讓他再打個電話安慰一下那個男生，讓他不要有負擔，明天輕裝上陣。

還是得想辦法補救?！拔覀円黄鹣朕k法給這個孩子找件紅衣服，找條黑褲子吧！”我在啦啦操工作群里發(fā)了一條信息?！暗蔚?，滴滴……”工作群里的消息此起彼伏。“我快到迪卡儂了，我去給他買件紅衣服?！焙罾蠋熢谌豪镎f道?！拔乙呀?jīng)讓初一的班主任們動員全班男生找紅色T恤了！”德育處鄒主任也發(fā)信息來了。侯老師到了迪卡儂店以后，把店里所有紅色的T恤拍了個遍，讓大家比較下，然后找到顏色最接近、大小最合適的那件。鄒主任不停地在跟進各班找衣服的情況?？粗蠋焸兠η懊蟮臉幼?，我的心漸漸定了下來：大家齊心協(xié)力做一件事，有什么是做不成的呢？

第二天一大早，孩子們到階梯教室集合化妝了。滿眼望去，紅彤彤的一片，很整齊呀。我仔細地在一群“紅孩兒”中搜索，終于鎖定了一個略有不同的男孩，走過去，朝他笑了笑。小男孩靦腆地笑了一下，告訴我他其實試過好幾件了，最后挑了這一件。“我買了一件，他自己也買了一件，還有同學帶了兩件過來，都試過了，現(xiàn)在身上穿的是鄒主任找來的衣服?！焙罾蠋熼_心地補充道。我一邊聽著他們說話，一邊幫忙整理男孩衣服的袖子，試圖將兩只袖口給塞進去，因為我們的比賽服是無袖的，塞進去就看不出來了?！凹舻舭?，把兩只袖子都剪了，不然一跳起來就會掉出來的?！编u主任在一邊著急地說?！安挥茫覀兒煤锰托?！”我拍了拍男孩的肩膀，男孩鄭重地點了點頭。

很快，隊員們妝都化好了，看著一張張朝氣蓬勃的笑臉，我問：“你們準備好了嗎？”孩子們大聲地回答我：“準備好了！”我又說道：“比賽之前，老師最后說幾句?！庇谑?，我把丟失了比賽服的事情經(jīng)過以及從昨天晚上到現(xiàn)在我們所有人的努力說了一遍。我非常直接地告訴他們：“服裝不統(tǒng)一，我們的確是要被扣分的，因為這是規(guī)則，不可改變。但我們能改變的是什么？”立刻有同學說：“我們可以跳得更好，更有力度，更有感染力。我們要把服裝不統(tǒng)一扣的分找回來！”這位同學剛說完，又有同學說：“本來是一個困難，現(xiàn)在我們28個人，每個人做得再好一點點，每個人承擔一點點困難，就變成二十八分之一的困難，就不算什么啦！”“對！對！對！”車上掌聲不斷。看著這群真誠、自信的少年們，我的心頭涌上一股感動。

是的，他們已經(jīng)真正理解了“啦啦操”的核心文化——團隊精神；他們用行動告訴我們他們明白了學?！奥杉豪钡男@核心價值觀；“為每一個生命有機生長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是學校的辦學理念，或許他們現(xiàn)在不太明白，但是我知道將來他們回憶起這件事的時候，一定會有不同的感受。教育從來不是口號而是行動，教育的目的就是讓孩子獨立、自主起來，讓他們具有愛的能力，讓孩子們自由地創(chuàng)造人生，讓他們明白：比成績更重要的是人與人之間的精神共勉與默契，是生命的相互欣賞和激勵。