張曉青

(廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院,廣東 廣州 510288)

在信息化環(huán)境下,高職英語教學(xué)采用信息化教學(xué)模式,會達到更好的教學(xué)應(yīng)用成效,符合時代發(fā)展需求。所以,高職英語教學(xué)要加大利用現(xiàn)代教學(xué)手段的頻率,廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息化技術(shù),結(jié)合高職英語教學(xué)改革,促進教學(xué)與信息技術(shù)的整合,以便于提高教學(xué)質(zhì)量,為社會培養(yǎng)更多實用型創(chuàng)新人才。

一、信息化環(huán)境下高職英語教學(xué)與信息技術(shù)整合的意義

（一）有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,促進教學(xué)觀念的更新

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,信息傳播手段越來越豐富,在教育教學(xué)領(lǐng)域,對于信息技術(shù)的應(yīng)用也越來越普遍?！胺酃P+黑板”傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)新時期教育教學(xué)發(fā)展需求,只有接納并熟練信息傳播技術(shù),靈活地將信息技術(shù)融入教育教學(xué)中,才能不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,更好地游刃有余地駕馭課堂,跟得上時代發(fā)展教育步伐。因此,作為高職英語教師,必須要學(xué)會轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)角色,不斷更新教學(xué)理念,在課程準備過程中用先進教育理念武裝頭腦,在信息化環(huán)境下能夠靈活地運用信息化技術(shù)豐富教學(xué)資源,以便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)中的主體意識,監(jiān)督、組織、幫助、促進學(xué)生積極思考,給學(xué)生提供必要的信息,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的普遍提升。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力

在高職英語教學(xué)中,利用信息技術(shù)有效地開展教學(xué)活動,更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,合理有效地實現(xiàn)課堂教學(xué)目標。在這方面,我們可以將教學(xué)內(nèi)容融入圖片、視頻、音頻,有機融合多種教學(xué)形式,拓展教學(xué)渠道,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,以便于全方位地調(diào)動學(xué)生感官,增加學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),積極探索學(xué)習(xí)方式,不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。伴隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,高職英語教學(xué)也更加注重學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。對于高職學(xué)生來說,由于一些學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱,在課堂上學(xué)習(xí)效率不高,英語水平參差不齊,在一定程度上影響著高職英語教學(xué)課堂教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中,實際情景語言環(huán)境下英語交流比較困難,久而久之,容易使學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄厭學(xué)情緒,失去學(xué)習(xí)英語的興趣,影響高職英語教學(xué)效果。高職英語教學(xué)重點是英語實際應(yīng)用能力培養(yǎng),只有在學(xué)生接受程度基礎(chǔ)上,注重提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的平均水平,為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐機會,才更有利于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求?，F(xiàn)代信息化的教學(xué)方式,有利于為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐機會,培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。

二、信息化環(huán)境下高職英語教學(xué)模式構(gòu)建

（一）借助信息化教學(xué)技術(shù)手段,引導(dǎo)學(xué)生拓展知識,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容

現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下,高職英語教學(xué)模式可以更加多樣化。一方面,我們可以采用計算機輔助教學(xué),計算機作為教具或試驗用具,在信息化環(huán)境下傳遞、搜集、處理教學(xué)信息,利用多媒體課件模擬實驗；另一方面,我們也可以利用計算機作為學(xué)習(xí)工具,在信息化環(huán)境下,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)共享的資源庫中,可以放一些英語方面電子書籍或者加入一些電子網(wǎng)站,從網(wǎng)絡(luò)資源中選取相匹配的英語材料制作電子教案。所選取的材料最好與學(xué)生生活比較貼近,或者是一些對話演講材料,或者是一些英語歌曲,適當開發(fā)利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。在信息化環(huán)境下進行教學(xué)設(shè)計,更有利于不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)教學(xué)目標,便于英語教師在課堂教學(xué)中做到游刃有余,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生拓展知識面,鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？傊?在教學(xué)設(shè)計過程中,借助信息化教學(xué)技術(shù)手段,必須由淺入深、循序漸進,做好課后能力拓展,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）注重網(wǎng)絡(luò)輔助合作學(xué)習(xí),面授與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相互融合

信息化環(huán)境下,高職英語教學(xué)應(yīng)優(yōu)化學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)。探究性學(xué)習(xí)、小組協(xié)作交流可以有效運用信息化技術(shù)、信息檢索加工工具進行,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息等信息資源不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,整合教學(xué)資源,以便更加準確地表達教學(xué)思想,合理利用教材、課件進一步豐富教學(xué)手段,創(chuàng)新教學(xué)方法。信息化環(huán)境下,高職英語教學(xué)應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)輔助合作學(xué)習(xí),面授與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相互融合,強調(diào)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識,促進學(xué)生養(yǎng)成樂于探究的良好習(xí)慣。通過面授與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合,查漏補缺、拓展知識,培養(yǎng)學(xué)生更加深刻地領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,增強學(xué)生探索知識的綜合能力。另外,信息化環(huán)境下,高職英語教學(xué)模式創(chuàng)新,也有利于以學(xué)生為主體,營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在獲取基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)上,吸收和借鑒先進經(jīng)驗,逐步完成知識結(jié)構(gòu),不斷豐富想象力和創(chuàng)造力,進一步提升分析問題和解決問題的能力。信息化環(huán)境背景下,面授與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相融合,可以充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,依托網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺,促進學(xué)生更快、更好地掌握重點難點。同時,教師也可以將相關(guān)學(xué)習(xí)信息發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)中,引導(dǎo)學(xué)生采取自主探究式學(xué)習(xí)模式,進入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主頁,搜索資料做好預(yù)習(xí)工作。通過學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,不斷增強自主學(xué)習(xí)能力。

三、信息化環(huán)境下高職英語教學(xué)策略

（一）靈活地運用互聯(lián)網(wǎng)平臺,提高教師信息化素養(yǎng)

在高職英語教學(xué)中,我們要最大化利用信息化技術(shù),開展輔導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)討論、研究,靈活運用信息化和多媒體相關(guān)技術(shù),提高英語教學(xué)效果。首先,我們可以靈活地運用互聯(lián)網(wǎng)平臺,指導(dǎo)學(xué)生分組,引導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)上分組模式,促進學(xué)生有效地利用互聯(lián)網(wǎng)深入分析與討論英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容和主題。各個小組還可以將討論結(jié)果上傳至互聯(lián)網(wǎng),利用信息化技術(shù),增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。另外,在信息化環(huán)境下,教師還可以有效利用信息化技術(shù),對不同層次學(xué)生進行分組教學(xué),選擇不同的教學(xué)手段,對不同層次學(xué)生進行不同的訓(xùn)練。這樣,可以使每個層次的學(xué)生都能夠充分認識自身的優(yōu)缺點,得到不同的鍛煉,循序漸進地增強學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生整體英語水平的提升。信息化環(huán)境下,高職英語教學(xué)還要注重教師信息化素養(yǎng)的提升。學(xué)校要注重營造良好的信息化環(huán)境,增強教師信息化教育意識,要讓每位教師都能夠深刻地認識到信息化教學(xué)的重要性,樹立信息化教學(xué)觀念,不斷增強自身的業(yè)務(wù)水平。信息化環(huán)境下,采用信息技術(shù)教學(xué),還要注重信息技術(shù)與學(xué)生興趣相融合,以便于增強學(xué)生在英語教學(xué)中的主體意識,有效利用信息技術(shù),不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

（二）利用多媒體技術(shù)挖掘教學(xué)資源,提高信息化英語教學(xué)的質(zhì)量

作為一種嶄新教學(xué)手段,信息化環(huán)境下,高職英語教學(xué)要能夠靈活運用多媒體教學(xué)技術(shù),不斷優(yōu)化教學(xué)效率,提高信息化英語教學(xué)的質(zhì)量,促進高職英語教學(xué)模式更加多樣化、教學(xué)內(nèi)容更加豐富。信息化環(huán)境下,教師可以有效利用信息化技術(shù)搜尋教學(xué)資源,以便于豐富教學(xué)課件,增強課堂教學(xué)的針對性。多媒體技術(shù)優(yōu)勢不言而喻,有效地利用信息化技術(shù),促進教學(xué)一體化、網(wǎng)絡(luò)化和遠程化,更有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量。因此,在信息化環(huán)境下,教師要能夠熟練應(yīng)用計算機,通過靈活運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓展英語教學(xué)內(nèi)容。在信息化環(huán)境背景下,教師不僅要具備運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)篩選教學(xué)資源的能力,還要具備信息的敏感性,在加工和處理各種信息資源的過程中能夠靈活地將有效信息充實到教育教學(xué)中。通過靈活運用多媒體技術(shù),加強學(xué)生聽、說、讀、寫、譯訓(xùn)練,利用多媒體技術(shù)挖掘五項基本英語能力,并通過多樣化的教學(xué)訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)效果。利用互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源,可以搜集一些學(xué)生比較感興趣的時事熱點,或者一些英文版影片等內(nèi)容。這樣,在實際運用過程中,才更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,擴大視野培養(yǎng)情操,鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì),普及深化思想教育,提高信息化英語教學(xué)的質(zhì)量。

（三）定期進行信息技術(shù)培訓(xùn),不斷增強獲取信息的能力

創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境,教師的信息素養(yǎng)非常關(guān)鍵。因此,在信息化環(huán)境下,我們要結(jié)合教學(xué)實際,注重教師信息化知識的培訓(xùn),不斷提高教師業(yè)務(wù)水平和綜合信息化的能力,促進教師努力提高業(yè)務(wù)水平。教師信息實踐能力培訓(xùn),首先要注重整合式信息技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)過程中突出信息技術(shù)教育應(yīng)用,以便于教師在實際教學(xué)過程中能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與教學(xué)實踐充分融合,更好地發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢,優(yōu)化教育教學(xué)效果。另外,定期進行信息技術(shù)培訓(xùn),還要在培訓(xùn)過程中強化教師常用教學(xué)軟件操作能力。比如：上傳、下載、收發(fā)電子郵件,WORD、PPT、EXCEL的制作,多媒體的應(yīng)用等。高職英語教師不僅要能夠運用互聯(lián)網(wǎng)獲取英語教學(xué)資源,還要能夠靈活地運用互聯(lián)網(wǎng)交流技術(shù)經(jīng)驗,利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺檢索資源,不斷增強獲取信息的能力。這樣,在教學(xué)實踐中,才能夠為學(xué)生提供更多的信息,通過豐富教學(xué)信息,有針對性地開展課堂教學(xué)活動。信息化環(huán)境下,高職英語教學(xué)不僅硬件資源條件非常重要,各項信息化教學(xué)設(shè)施需要不斷完善,軟件條件也非常關(guān)鍵,所以,我們要高度重視教師軟件技術(shù)技能培訓(xùn),鼓勵教師挖掘教學(xué)軟件資源,以便于更好地開發(fā)和利用信息化軟件資源,優(yōu)化教育教學(xué)效果。

四、結(jié)語

信息化環(huán)境下,信息技術(shù)與高職英語教學(xué)相結(jié)合,為英語教學(xué)注入了生機和活力。信息技術(shù)不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,還極大地促進了高職英語教學(xué)模式更加多樣化,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,提高英語教學(xué)效率都發(fā)揮著重要作用。