李 夢(mèng)

（長(zhǎng)春理工大學(xué),吉林 長(zhǎng)春 130022）

傳統(tǒng)的思想政治教育模式下,教育者和受教育者之間的交流大多局限于課堂上,課下交流互動(dòng)較少,難以滿足學(xué)生多樣化的需求,這嚴(yán)重影響學(xué)生參與其中的積極性。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一特殊的載體,促使高校成為傳播先進(jìn)文化的前沿陣地。

一、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的現(xiàn)狀研究

目前,校園思想政治教育主題網(wǎng)站、兩微一端等網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)在高校普遍設(shè)立,思想政治教育工作者利用學(xué)生喜愛的形式傳遞教育信息,與學(xué)生交流互動(dòng),能夠及時(shí)地獲取教育效果的反饋。

（一）高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用過(guò)程的佳績(jī)

高校借助新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布通知、舉辦活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,拉近了師生之間的距離,為高校思想政治教育工作的開展?fàn)I造了一個(gè)新環(huán)境。

（二）高校微信、微博公眾平臺(tái)建設(shè)取得一定進(jìn)步

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下,高校開通學(xué)生樂于接受的微博、微信公眾平臺(tái),提升了教育主客體間的交流互動(dòng)性,發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)的育人作用。高校官方雙微平臺(tái)的建設(shè),為高校學(xué)生關(guān)注討論熱點(diǎn)問題、時(shí)事新聞、校園生活提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。雙微公眾平臺(tái)貼合學(xué)生生活,鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與校園雙微平臺(tái)的建設(shè),結(jié)合學(xué)生關(guān)注的畢業(yè)季、招生季等時(shí)間節(jié)點(diǎn),打造和推廣優(yōu)秀的原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文化作品,提升了校園雙微平臺(tái)的閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量、點(diǎn)贊量,促使思想政治教育走出課堂,以一種靈活多樣的載體形式達(dá)到教育的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育的目的。

（三）高校普遍建立起校內(nèi)思想政治教育主題網(wǎng)站

以往教育信息的獲取主要依靠教材、書籍等,已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),而網(wǎng)絡(luò)載體的出現(xiàn),為思想政治教育工作者更新知識(shí)、開展工作創(chuàng)造了一個(gè)高效平臺(tái)。建立高校思想政治教育主題網(wǎng)站,是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的有效補(bǔ)充,師生通過(guò)這一平臺(tái)對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論,設(shè)置活潑新穎的主題,在交流中獲取學(xué)生的真實(shí)感受,了解學(xué)生的需求,進(jìn)而認(rèn)清不足及時(shí)改進(jìn)。運(yùn)用視頻、微電影、微公益等形式開展思想政治教育,將思想政治教育工作變得具體化、生動(dòng)化,有助于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng),最終達(dá)到思想政治教育的目的。

二、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用中的困境

目前,網(wǎng)絡(luò)載體為高校師生帶來(lái)諸多便利的同時(shí),其運(yùn)用過(guò)程中也面臨了許多新問題、新情況,主要表現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟交叉融合建設(shè)未形成、網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生吸引力不強(qiáng)、部分教育工作者網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用程度不夠、網(wǎng)絡(luò)載體管理考核體系存在漏洞等方面。

（一）高校校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟交叉融合建設(shè)未形成

現(xiàn)階段高校大多以校園網(wǎng)、思想政治教育主題網(wǎng)站等形式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,部分高校即使開通了雙微平臺(tái),也停留在發(fā)布通知和校園新聞的階段,缺乏對(duì)新媒體平臺(tái)的有效運(yùn)用。

高校在網(wǎng)絡(luò)載體多平臺(tái)、多渠道建設(shè)方面的工作有待加強(qiáng),高校雖然建立了微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),但是多數(shù)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都是各自發(fā)展,高校在整合新舊媒體陣地資源和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)方面做得還不夠到位。除此之外,校外網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)發(fā)展迅速,相對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)來(lái)說(shuō),校外網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)更為開放,優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)作品更加豐富。部分高校未能實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的交叉互融,未能有效地建立優(yōu)質(zhì)外部網(wǎng)絡(luò)資源連接,進(jìn)而影響了高校網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)的有效拓展。

（二）現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生吸引力不強(qiáng)

目前,許多高校的主題網(wǎng)站、雙微平臺(tái)等已經(jīng)建立,但是單一枯燥的文字內(nèi)容對(duì)于追求新奇的大學(xué)生沒有吸引力,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身的功能缺陷使得大學(xué)生不愿意主動(dòng)點(diǎn)擊登錄。

高校網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)服務(wù)需要接地氣,接近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際,提升用戶體驗(yàn)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。目前,部分高校的網(wǎng)站、雙微平臺(tái)的網(wǎng)站模板出現(xiàn)隨意組合,頁(yè)面設(shè)置不合理等情況,使得網(wǎng)站版面設(shè)計(jì)不能吸引人的眼球,無(wú)法滿足學(xué)生更高層次的心理需求。此外,網(wǎng)絡(luò)不僅為高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了諸多便利,也使大學(xué)生不得不應(yīng)對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息轟炸,如果僅僅是將時(shí)事新聞、理論著作等原封不動(dòng)地發(fā)布在網(wǎng)上,內(nèi)容沒有經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,理論內(nèi)容抽象化,將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以理解。部分高校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)表達(dá)僅停留在概念、范疇層面的硬灌輸上,在錯(cuò)誤的價(jià)值觀念和敏感的問題上不敢亮劍,話語(yǔ)本身缺乏溫度,未能引發(fā)年輕學(xué)生的廣泛關(guān)注。

（三）部分教育工作者網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用程度不夠

網(wǎng)絡(luò)一定程度上影響了高校思想政治教育工作的整體環(huán)境,思想政治教育工作者為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,必須不斷提升自身對(duì)于高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用能力。

目前,部分高校教育工作者教學(xué)觀念還停留在“說(shuō)教”“灌輸”的階段,對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的教育作用認(rèn)識(shí)欠缺,缺乏換位思考和互動(dòng)教學(xué)的觀念。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,部分高校存在著在網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施、專業(yè)人員培訓(xùn)等方面經(jīng)費(fèi)投入不足的情況,高校院系輔導(dǎo)員兼任網(wǎng)絡(luò)管理人員的現(xiàn)象并不少見,由于兼職人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)育人的工作目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清,處理信息的能力不足,導(dǎo)致兼職人員對(duì)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用出現(xiàn)消極懈怠的情緒。此外,由于網(wǎng)絡(luò)載體的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)上存在著大量?jī)?yōu)質(zhì)的信息資源,使得學(xué)生在網(wǎng)上獲取知識(shí)變得更加便捷,學(xué)生可能在某些問題上的見解可能比老師還要透徹,一定程度上沖擊了思想政治教育工作者的傳統(tǒng)支配地位。

（四）現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)載體管理考核體系存在漏洞

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)高度開放的載體平臺(tái),現(xiàn)實(shí)世界里人們的身份、地位、性別在網(wǎng)絡(luò)世界都被模糊了。網(wǎng)絡(luò)的高度開放性,一方面使學(xué)生了解到更多的資訊,一方面使學(xué)生存在受西方國(guó)家輿論宣傳影響的風(fēng)險(xiǎn)。

目前,高校專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員較為缺乏,部分高校的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)不夠強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管機(jī)制有待完善。具體來(lái)說(shuō),高校在網(wǎng)絡(luò)輿情的篩選、熱點(diǎn)問題事件的疏導(dǎo)解析等方面缺乏行之有效的方案,高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的管理往往具有一定程度的滯后性,這就導(dǎo)致高校錯(cuò)失應(yīng)對(duì)處理網(wǎng)絡(luò)輿情的最佳時(shí)期,未能做到及時(shí)止損。此外,部分高校在網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用和治理的過(guò)程中存在著“九龍治水”的現(xiàn)象,未能理清各個(gè)部門所承擔(dān)的具體職責(zé),缺乏精細(xì)化管理與合理考核。最后,部分高校的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作激勵(lì)機(jī)制不健全,從目前來(lái)看,高校師生發(fā)表的優(yōu)秀原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文章及網(wǎng)絡(luò)文化作品未能得到重視,多數(shù)成果不能參與評(píng)優(yōu)評(píng)先和評(píng)審職稱,進(jìn)而影響了高校師生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文發(fā)生的積極性。

三、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用困惑的成因剖析

網(wǎng)絡(luò)載體與高校思想政治教育的結(jié)合,是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的探索與補(bǔ)充,高校思想政治教育工作者要審時(shí)度勢(shì),深刻剖析存在問題的根本原因,牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)育人這一中心環(huán)節(jié)。

（一）網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入及高端人才缺乏

高校思想政治教育工作要感染學(xué)生,必須采用學(xué)生所喜聞樂見的形式進(jìn)行,加大經(jīng)費(fèi)投入和培養(yǎng)高端人才是做好網(wǎng)絡(luò)育人工作的基礎(chǔ)。

部分高校校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟交叉融合建設(shè)不理想,歸根結(jié)底是由于缺少?gòu)?qiáng)有力的資金支持。目前,高校內(nèi)專門從事思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的人才配備不足,兼職網(wǎng)絡(luò)育人工作的人員的技術(shù)能力無(wú)法滿足網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的需要,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的人才隊(duì)伍建設(shè)落后。高校進(jìn)行理論研究教學(xué)的人員所占比重較多,相對(duì)來(lái)說(shuō),專門從事網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的人員較為缺乏,亟須建立一支高水平的高校網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)隊(duì)伍。比如,有些技術(shù)人員擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí),但由于法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)管理工作技能等基礎(chǔ)的缺乏,不適合從事思想政治教育工作。另外,一些理論知識(shí)豐富的教師由于缺乏運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體的技能,使得網(wǎng)絡(luò)載體難以真正融入高校思想政治教育。由于建設(shè)經(jīng)費(fèi)和復(fù)合型人才的缺乏,致使校園網(wǎng)、雙微平臺(tái)、校外網(wǎng)、學(xué)生自媒體等網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)未能實(shí)現(xiàn)相互聯(lián)動(dòng)、融合發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)針對(duì)性不強(qiáng)

面對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地的信息轟炸,想要使學(xué)生在海量的信息中提煉出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源,必須提高思想政治教育內(nèi)容的吸引力。

貼近大學(xué)生生活圈的思想政治教育內(nèi)容,才能真正被學(xué)生接受和喜愛。但是,目前高校校園網(wǎng)、雙微平臺(tái)所呈現(xiàn)的教育內(nèi)容則較為單一,多數(shù)為新聞通知等,缺乏可讀性。校園網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)話語(yǔ)體系的不接地氣,成為大學(xué)生不愿點(diǎn)擊登錄的原因之一,教育者要平等地與學(xué)生交流對(duì)話,而不是高高在上地“下命令”“做指揮”,切實(shí)了解學(xué)生的個(gè)性化需求。對(duì)于學(xué)生關(guān)注的求職、熱點(diǎn)事件等問題進(jìn)行有效的引導(dǎo)解析,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜事物的辨析能力,提升高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)。此外,網(wǎng)上信息魚龍混雜,如果大學(xué)生出于好奇,分享發(fā)布未經(jīng)核實(shí)的不實(shí)信息,借助網(wǎng)絡(luò)載體的即時(shí)開放性,最終將會(huì)導(dǎo)致不實(shí)信息廣泛傳播難以控制,高校思想政治教育需要將學(xué)生從表層信息和被動(dòng)娛樂之中解放出來(lái)。

（三）部分教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體重要性認(rèn)識(shí)不足

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為高校思想政治教育實(shí)踐的開展提供了便利的條件,增加了教育主客體之間交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),有利于思想政治教育實(shí)效性的提升。

傳統(tǒng)的思想政治工作者封閉的、被動(dòng)性的思維模式已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展要求,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生出現(xiàn)的各種新問題,例如對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴、網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)失范等行為缺乏有效的應(yīng)對(duì)措施。網(wǎng)絡(luò)具有平等互動(dòng)性,如果教育者未能充分利用網(wǎng)絡(luò)載體與學(xué)生交流互動(dòng),必將導(dǎo)致思想政治教育工作無(wú)法深入展開,受教育者喪失對(duì)思想政治教育工作者的信任,進(jìn)而消極應(yīng)對(duì)思想政治教育活動(dòng)。目前,高校相關(guān)部門對(duì)于網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)的開發(fā)利用未能給予足夠的關(guān)注,高校教師在網(wǎng)絡(luò)育人方面的積極性有待提升,使得網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用最終與時(shí)代發(fā)展不同步。

（四）部分高校網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)行管理機(jī)制不健全

網(wǎng)絡(luò)的高度開放性、虛擬隱蔽性要求高校建立一套基本的行為規(guī)范來(lái)約束大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,強(qiáng)化高校學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí),達(dá)到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的目的。

國(guó)內(nèi)某大學(xué)日前發(fā)布消息稱,該校師生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表的原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文化作品,參照其影響力,可被認(rèn)定為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果,參與評(píng)優(yōu)評(píng)先及晉升評(píng)聘。該規(guī)定發(fā)布后,有人叫好,有人認(rèn)為模糊了學(xué)術(shù)研究和媒體傳播的界限?？傊?該項(xiàng)新規(guī)一定程度上提高了師生在網(wǎng)上發(fā)文發(fā)聲的積極性。國(guó)內(nèi)目前建立起完善的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用管理考核體系的高校很少,大多數(shù)職能部門未能完全界定好自身在網(wǎng)絡(luò)載體平臺(tái)建設(shè)中的職責(zé)。此外,高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的激勵(lì)反饋機(jī)制不夠完善,對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題未能及時(shí)解決,教育工作者安排工作往往也會(huì)忽略激勵(lì)的重要性,這就使得高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用實(shí)效性大打折扣。對(duì)于在學(xué)生中比較受歡迎的微博、微信公眾號(hào),從信息的篩選、發(fā)布、管控要有嚴(yán)格的程序和標(biāo)準(zhǔn)。校園兩微一端平臺(tái)也可以采用激勵(lì)機(jī)制,定期進(jìn)行抽獎(jiǎng)、送福利等形式,實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)的粉絲積累。

在我國(guó),作好思想政治教育工作是黨管人才指導(dǎo)思想的核心,借助網(wǎng)絡(luò)載體開展高校思想政治教育工作是時(shí)代發(fā)展的要求,高校教育工作者要在網(wǎng)絡(luò)洪流中把握主流方向,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的吸引力,使高校學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體的過(guò)程中,受到正確價(jià)值觀念的影響。