王婧慧

（遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院,遼寧 沈陽 110167）

主流意識形態(tài)是一個社會思想文化的“主心骨”,是能夠被社會成員認(rèn)同并踐行的占主導(dǎo)地位的意識形態(tài)。新時代,遼寧高校大學(xué)生的主流意識形態(tài)是社會主義意識形態(tài),本質(zhì)就是培育和踐行社會主義核心價值觀。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào),大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期,知識體系搭建尚未完成,價值觀塑造尚未成型,情感心理尚未成熟,需要加以正確引導(dǎo),做好他們的思想政治工作,將影響一代青年的思想觀念、價值取向、精神風(fēng)貌。高校往往是西方敵對勢力加強(qiáng)意識形態(tài)滲透最為集中的領(lǐng)域,遼寧高校也不例外,根據(jù)遼寧大學(xué)生的主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀,有針對性地開展遼寧高校意識形態(tài)工作,是遼寧高校在當(dāng)前以及今后的一個時期內(nèi)宣傳思想工作的重要課題。

一、遼寧高校意識形態(tài)安全存在的問題和隱患

通過對東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、沈陽醫(yī)學(xué)院、遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院、沈陽科技學(xué)院等10所高校的2600名在校全日制本科生和?？粕恼{(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前遼寧大學(xué)生的主流意識形態(tài)認(rèn)同總體呈現(xiàn)健康、積極、向上,大部分大學(xué)生能夠在日常生活中踐行社會主義核心價值觀,并樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。但是,面對各種西方社會思潮的持續(xù)攻擊,當(dāng)前遼寧高校意識形態(tài)安全仍存在問題和隱患。

（一）遼寧高校意識形態(tài)安全存在的問題

主流意識形態(tài)認(rèn)同存在知行不統(tǒng)一。通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,雖然遼寧高校大學(xué)生能夠自覺地認(rèn)知和踐行社會主義主流意識形態(tài),但是仍存在知行不統(tǒng)一的問題。比如,當(dāng)被問及社會上頻發(fā)的需要“伸出援手幫助”的事件,如果您在現(xiàn)場會如何做？有49.3%的大學(xué)生選擇“會及時伸出援手提供力所能及的幫助”,15.3%的大學(xué)生選擇“自身能力不足,會視具體情況而定”,21.7%的大學(xué)生選擇“擔(dān)心被誣陷,不是自己熟悉的人默不吭聲”,13.7%的大學(xué)生選擇“事不關(guān)己,置身事外”。因此,新時代青年學(xué)生擁有追求和伸張正義的意識和行為,并且具有一定社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神。但是,也要高度重視青年學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同存在知行不統(tǒng)一的問題；更要警惕“個人主義”“本位主義”“新自由主義”等社會不良思潮對主流意識形態(tài)認(rèn)同和踐行的負(fù)面影響。

主流意識形態(tài)的傳播面臨諸多問題。主流意識形態(tài)傳播途徑和形式單一、受眾群體有限。在被調(diào)查的遼寧省大學(xué)生中,當(dāng)被問及“你是通過何種途徑了解或者學(xué)習(xí)主流意識形態(tài)的？”有86%的大學(xué)生選擇“思想政治理論課堂”,有5.1%的大學(xué)生選擇“校內(nèi)的學(xué)術(shù)講座”,有7.3%的大學(xué)生選擇“學(xué)生社團(tuán)活動”,有1.6%的大學(xué)生選擇“不知道,沒關(guān)注過”。因此,主流意識形態(tài)受眾群體有限,大一和大二年級的學(xué)生相比大三和大四年級的學(xué)生會在思政課上接受主流意識形態(tài)的教育多。

主流意識形態(tài)話語體系構(gòu)建不完善。掌握主流意識形態(tài)話語權(quán)是確保高校主流意識形態(tài)占領(lǐng)最高地的重要標(biāo)志。當(dāng)被問及“目前學(xué)校舉辦的關(guān)于意識形態(tài)安全教育活動,你認(rèn)為較突出的問題是？”有43.4%的大學(xué)生選擇“專業(yè)性太強(qiáng),聽不懂沒興趣”,有41.2%的大學(xué)生選擇“缺乏高層次、高水平的報告”,有9.1%的大學(xué)生選擇“活動缺乏實(shí)效性,沒有吸引力”,6.3%的大學(xué)生選擇“不感興趣,不參加”。因此,為了較大程度地發(fā)揮高校主流意識形態(tài)的影響力,必須構(gòu)建高校主流意識形態(tài)話語體系,更多地符合時代的脈搏,滿足大學(xué)生日常生活需求的話語體系。

個別高校意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)不到位。貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制是確保高校意識形態(tài)安全的重要保證。在問卷調(diào)查中,當(dāng)被問及“您所在高校是否有明確的意識形態(tài)安全工作機(jī)制？”有37%的大學(xué)生選擇“沒有”,有62%的大學(xué)生選擇“有”,有1%的大學(xué)生選擇“不知道”。通過對37%選擇“沒有”選型的大學(xué)生進(jìn)行再深入的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這37%的大學(xué)生絕大多數(shù)是來自民辦高校和獨(dú)立學(xué)院。

（二）遼寧高校意識形態(tài)安全存在的隱患

西方意識形態(tài)滲透手段隱蔽,但大學(xué)生辨識能力不強(qiáng)。西方國家為達(dá)到對我國進(jìn)行“和平演變”的目的,其意識形態(tài)滲透的手段越來越隱蔽。當(dāng)被問及“在紅黃藍(lán)幼兒園虐童事件中,有人在網(wǎng)絡(luò)上將矛頭直指人民軍隊解放軍時,你如何看待事件的矛盾問題？”有43.2%的大學(xué)生選擇“個別社會問題意識形態(tài)化的非對抗性人民內(nèi)部矛盾”,有39.5%的大學(xué)生選擇“非對抗性的人民內(nèi)部矛盾”,有17.3%的大學(xué)生選擇“對抗性的敵我矛盾”?？梢?大學(xué)生對發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的西方意識形態(tài)滲透的辨別能力不強(qiáng)。

面對突發(fā)公共網(wǎng)絡(luò)輿情論戰(zhàn),高校意識形態(tài)競爭失誤。突發(fā)公共網(wǎng)絡(luò)輿情論戰(zhàn)的本質(zhì)就是意識形態(tài)的競爭；被問及“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)社會熱點(diǎn)問題同國家利益、人民立場聯(lián)系在一起時,當(dāng)事件在不斷發(fā)酵而真相還沒有公布時,你會？”有45.6%的大學(xué)生選擇“會毫不猶豫先站在國家利益和人民立場上”,36.3%的大學(xué)生選擇“傾向網(wǎng)絡(luò)輿情的走向和知名認(rèn)識的態(tài)度”,18.1%的大學(xué)生會選擇“處于觀望的態(tài)度”。網(wǎng)絡(luò)輿情是一把意識形態(tài)的雙刃劍,當(dāng)面對網(wǎng)絡(luò)輿情的時候,高校應(yīng)教育廣大青年學(xué)生應(yīng)先“毫不猶豫地站在國家和人民的立場上”。只有這樣選擇,才能保證永遠(yuǎn)是正確的?？梢?當(dāng)面對突發(fā)公共網(wǎng)絡(luò)輿情論戰(zhàn)時,高校意識形態(tài)競爭存在失誤。

反觀高校存在意識形態(tài)問題,缺少安全隱患排查機(jī)制。意識形態(tài)安全隱患排查機(jī)制可以加強(qiáng)意識形態(tài)安全工作的管理,防止、預(yù)防和減少高校發(fā)生意識形態(tài)安全事件。當(dāng)被問及“您所在高校是否有意識形態(tài)安全隱患排查機(jī)制？”有68.2%的大學(xué)生選擇“沒有”,有21.2%的大學(xué)生選擇“有”,有10.6%的大學(xué)生選擇“不知道”。可見,在反映高校存在意識形態(tài)問題,遼寧省大部分高校缺少意識形態(tài)安全隱患排查機(jī)制。

二、解決遼寧高校意識形態(tài)安全存在問題和安全隱患的對策

（一）增強(qiáng)理論自信和理論自覺,堅信社會主義主流意識形態(tài)的生命力

在新時代背景下,要始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的主導(dǎo)地位,堅定理論自信,通過提升社會主義主流意識形態(tài)的三個“合力”,不斷增強(qiáng)高校主流意識形態(tài)認(rèn)同的知行統(tǒng)一。引導(dǎo)力體現(xiàn)在用馬克思主義中國化的最新理論成果引領(lǐng)當(dāng)今社會思潮,用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法幫助大學(xué)生認(rèn)清多元思潮、多元文化和多元價值的來源和實(shí)質(zhì),引導(dǎo)大學(xué)生以一種更加自信和開放的心態(tài)正視多元思潮、多元文化、多元價值并存的現(xiàn)實(shí)；感召力體現(xiàn)在思想政治理論課教師需及時關(guān)注國內(nèi)外重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題,將自身的專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和理論說服力轉(zhuǎn)化為一股強(qiáng)大的感召力,解答大學(xué)生在遇到摸棱兩可的思潮或?qū)映霾桓F的新觀點(diǎn)時產(chǎn)生的困惑和不解；凝聚力體現(xiàn)在高校需在改進(jìn)中切實(shí)辦好思想政治理論課,讓思想政治理論課彰顯時代特征、專業(yè)特色,創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)模式和改革方案,既要在課堂上把思想政治理論課講得“有滋有味”、接地氣聚人氣,又要教育和引導(dǎo)青年學(xué)生將主流意識形態(tài)認(rèn)同更多地化為情感認(rèn)同,并在日常生活的實(shí)踐中積極踐行。

（二）堅定文化自信,引領(lǐng)高校主流意識形態(tài)傳播方式的多元化

高校應(yīng)注重以文化人、以文育人,堅定文化自信,用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè),優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng),繁榮校園文化,塑造大學(xué)精神。積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,高校不僅要開設(shè)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程,還要利用網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)中華優(yōu)秀文化的網(wǎng)絡(luò)公共課,通過課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的立體宣傳教育方式,在高校中營造傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。同時,還要開展“中華經(jīng)典誦讀”“中國傳統(tǒng)節(jié)日振興”“致敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“經(jīng)典戲劇戲曲進(jìn)校園”等系列文化活動,引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)中華文化的經(jīng)典,培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典、欣賞經(jīng)典和熱愛經(jīng)典的行為習(xí)慣,讓中華文化的根基滲透進(jìn)當(dāng)今大學(xué)生的血液之中。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵,利用重大革命紀(jì)念日開展革命文化主題教育實(shí)踐活動,參觀革命紀(jì)念館、聆聽革命前輩講革命故事等,追尋革命先烈足跡,深切感受革命精神的熏陶；開展弘揚(yáng)“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”“永遠(yuǎn)的旗幟·永遠(yuǎn)的緬懷”“紅船精神”“長征精神”“延安精神”“井岡山精神”主題教育活動,組織編排展演以革命先驅(qū)為原型的小品、舞臺劇和話劇,傳唱紅色經(jīng)典歌曲,制作傳播充滿革命內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)作品。開展社會主義先進(jìn)文化教育,成立校園網(wǎng)絡(luò)思想文化工作室,宣傳社會主義核心價值觀的典型教育案例,學(xué)習(xí)宣傳“時代楷?！鼻ㄎ?、“新時期雷鋒傳人、道德楷?！惫髁x等先進(jìn)典型事例,用大學(xué)生喜聞樂見的形式開展培育和踐行社會主義核心價值觀和“中國夢”主題教育系列活動,打造青年大學(xué)生講述中國故事、遼寧故事系列節(jié)目,大力繁榮校園文化。創(chuàng)新校園文化品牌建設(shè),探索校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育功能,開展“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”“老工業(yè)基地文化振興”等系列活動,支持師生原創(chuàng)民族舞臺劇、歌劇、舞蹈、攝影作品、古詩詞等校園文藝精品,讓大學(xué)生懂得親近和欣賞遼寧非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓,制作宣傳展現(xiàn)傳播遼寧精神和遼寧故事照片、海報和微視頻,建設(shè)美麗校園文化。

（三）構(gòu)建完善的高校主流意識形態(tài)話語體系

西方意識形態(tài)對高校的滲透呈現(xiàn)出傳統(tǒng)途徑和新興媒介并行的特點(diǎn),特別是從小就受網(wǎng)絡(luò)世界影響“90”后大學(xué)生,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓西方意識形態(tài)滲透得更加廣泛和深入。因此,高校既要重視傳統(tǒng)的教育宣傳方式,為學(xué)生舉行高層次、高水平的報告,讓主流意識形態(tài)大眾化和親民化；更要重視新媒體技術(shù),依托新媒體技術(shù)擴(kuò)寬主流意識形態(tài)傳播的渠道；通過塑造和培育能夠引導(dǎo)校園輿論的公共性自媒體,讓主流意識形態(tài)的傳播更具實(shí)效性；通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù),更多的了解受眾的特征,構(gòu)建滿足大學(xué)生日常生活需求的主流意識形態(tài)話語體系,實(shí)現(xiàn)主流意識形態(tài)的高效傳播；構(gòu)建校園主流意識形態(tài)傳播平臺,把關(guān)和引導(dǎo)學(xué)生在新媒體中的言論,形成健康的高校主流意識形態(tài)傳播輿論氛圍。建立公開、嚴(yán)格的高校新媒體傳播管理制度,營造良好的校園傳播環(huán)境,提升主流意識形態(tài)的傳播效果。

（四）全面貫徹落實(shí)意識形態(tài)安全工作責(zé)任制

以與時俱進(jìn)和改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)高校意識形態(tài)工作,克服高校在意識形態(tài)工作上的“軟化”和“弱化”現(xiàn)象,既要提高意識形態(tài)部門領(lǐng)導(dǎo)干部對思想意識形態(tài)工作重要性和緊迫性的認(rèn)識,同時也要提高非意識形態(tài)部門領(lǐng)導(dǎo)干部的重視。在對學(xué)生群體的意識形態(tài)宣傳教育上,重視思想政治教育和意識形態(tài)宣傳的實(shí)效性和針對性,構(gòu)建滿足大學(xué)生日常生活需求的高校思想政治教育,重視主流意識形態(tài)大眾化和普及化工作,對學(xué)生在日常生活中遇到的困惑,進(jìn)行有說服力的解釋和說明,充分發(fā)揮馬克思主義意識形態(tài)的功能,建設(shè)一支特別能戰(zhàn)斗的意識形態(tài)工作隊伍,全面貫徹落實(shí)意識形態(tài)安全工作責(zé)任制。

（五）高度重視反對西方敵對勢力意識形態(tài)滲透工作

以西方資產(chǎn)階級思想為代表的敵視和反對社會主義主流意識形態(tài),是當(dāng)前動搖我國高校主流意識形態(tài)安全的主要威脅。當(dāng)前,西方意識形態(tài)滲透的主要對象是青年學(xué)生,主要工具是新媒體,特別是互聯(lián)網(wǎng),通過散布虛假信息、反面宣傳來弱化高校的正面宣傳教育。遼寧各高校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)好《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》和《遼寧省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案（試行）》等法律法規(guī)要求,推動依法治校。必要時,用法律武器堅決抵制西方意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭中的對抗性敵我矛盾,堅決遏制西方敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上興風(fēng)作浪,通過法律手段依法維護(hù)高校社會主義主流意識形態(tài),堅守高校主流意識形態(tài)陣地。

（六）引導(dǎo)學(xué)生樹立“網(wǎng)絡(luò)輿情·立場先行”的站隊

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實(shí)際生活是高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的陣地,高校思想政治理論課教師和學(xué)生工作者要有掌控高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地的意識和能力,在網(wǎng)絡(luò)上與大學(xué)生增加互動和溝通,重視大學(xué)生的內(nèi)心需求和利益訴求,掌控大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的討論方向,做到在網(wǎng)絡(luò)上有大學(xué)生足跡的地方就應(yīng)該有教育者的蹤影；將大學(xué)思想政治理論課同網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形成合力。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)非對抗性的人民內(nèi)部矛盾和個別社會問題意識形態(tài)化的非對抗性人民內(nèi)部矛盾的時候,無論輿情如何反轉(zhuǎn),及時正確引導(dǎo)師生網(wǎng)民都應(yīng)站在國家利益和人民立場上看問題,因?yàn)榇朔N站隊方法是永遠(yuǎn)保持正確站隊的法寶。組織編制《高校師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》,自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范,養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式,提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)；開展“網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”“校園好網(wǎng)民征集活動”“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”等豐富的校園網(wǎng)絡(luò)活動,拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺,引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全道德意識和責(zé)任意識。

（七）建立高校意識形態(tài)安全隱患的排查機(jī)制

針對西方意識形態(tài)滲透手段具有欺騙性、隱蔽性和虛偽性等特點(diǎn),在西方意識形態(tài)滲透過程中,西方針對大學(xué)生群體會制造超脫于意識形態(tài)之外的假象,用西方民主、自由、人權(quán)、平等作為“普世價值”,通過青年大學(xué)生日常接觸的文化產(chǎn)品、進(jìn)口商品、輿論導(dǎo)向等進(jìn)行意識形態(tài)的滲透。因此,高校應(yīng)該建立意識形態(tài)安全隱患的排查長效機(jī)制,防患于未然,防止、預(yù)防和減少意識形態(tài)安全事件的發(fā)生,維護(hù)高校意識形態(tài)安全。