李嫄 王玉忠 _ 北京市第六十五中學(xué)

學(xué)校把武強(qiáng)木版年畫作為“學(xué)院制”課程建設(shè)、民族優(yōu)秀文化傳承和創(chuàng)新的切入點(diǎn)，探索民族優(yōu)秀藝術(shù)與美術(shù)課程相對(duì)接，傳統(tǒng)民族文化與青少年美育課堂相融合的途徑，初步形成了校本化實(shí)施的特色路徑。

學(xué)校將武強(qiáng)木版年畫的國家級(jí)傳承人請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，與美術(shù)教師一起備課、上課，形成了教師和專家共同授課的模式以及臨摹和創(chuàng)作相結(jié)合的課程體系。學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在了解國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)武強(qiáng)年畫的“畫”“刻”“印”“裱”技藝。

學(xué)校建設(shè)了武強(qiáng)年畫專業(yè)教室和非遺傳承人大師工作室，讓非遺項(xiàng)目的專家在學(xué)校扎根，培養(yǎng)校本師資，保障課程質(zhì)量。

積極開展中國傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)有課程體系融合等的探索和實(shí)踐，豐富傳統(tǒng)木版年畫的題材，在現(xiàn)代年畫的創(chuàng)意中融入中國古代傳統(tǒng)文化的精髓。同時(shí)，以創(chuàng)新為目標(biāo)，通過課程建設(shè)和教育基地實(shí)踐活動(dòng)的組合，形成了以立德樹人為核心，以武強(qiáng)年畫為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新點(diǎn)，以課程建設(shè)為重要途徑的教育模式。

學(xué)校還開展以“中國夢(mèng)”為主題的學(xué)生武強(qiáng)年畫創(chuàng)作大賽，共征集參賽設(shè)計(jì)作品410例，經(jīng)專家團(tuán)隊(duì)評(píng)審，選出32例學(xué)生優(yōu)秀作品公開展示?！?/p>