隨著時代的發(fā)展，電腦走進千家萬戶，越來越多的老年人也渴望學習電腦，搭上信息化快車。

多年的執(zhí)教生涯使我深深體會到，老年大學教學也要遵循“從群眾中來到群眾中去”的理念，耐心了解學員需求，細心觀察他們每堂課的掌握情況，從而及時改進教學內(nèi)容和方法。比如，微信在老年人中流行開后，我適時將微信的使用知識納入教學內(nèi)容，受到學員歡迎。

學員的積極性依靠教師來調(diào)動。要在感情上親近學員—哪怕他們?nèi)〉梦⑿〉倪M步，也要毫不吝嗇地提出表揚，“真行”“真棒”“很好”是我常掛嘴邊的話。教學十年間，我堅持以校為家，視學員為親人，他們在家中遇到電腦方面的問題，我也會竭力上門解決。要在授課方式上貼近學員—為提升學員學習興趣，我通常會以提問式、比喻式或引導(dǎo)式切入課堂教學，力爭“讓所有的難題成為樂趣”。我遵循“授人以魚不如授人以漁”的理念，鼓勵學員多動手、多動腦、多提問，讓他們善于參與、樂于參與、敢于參與。要在教學管理中靠近學員—注重發(fā)揮班委作用，讓他們先學一步，協(xié)助教師指導(dǎo)、檢查學員上機操作情況。

我愿意用一顆真心，點燃學員求知、快樂的火把，照亮他們晚年的求學之路。