唐莉雅 廣安市友誼中學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)對(duì)人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)模式都帶來(lái)了顯著的變化，作為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主力群體，對(duì)高中生而言生活和學(xué)習(xí)的方方面面都受到了很大的影響。在這種大環(huán)境下，高中生既要能夠利用互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)為自身帶來(lái)的積極影響不斷提高自己，又要學(xué)會(huì)避免互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)為自身帶來(lái)的消極影響，積極采取措施，促進(jìn)自身取得健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代高中生帶來(lái)的影響

（一）改變了傳統(tǒng)支付方式

在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，電商事業(yè)也迅速取得發(fā)展。由于傳統(tǒng)商品購(gòu)買需要消耗人的時(shí)間，且受空間限制，對(duì)學(xué)業(yè)壓力繁重的高中生來(lái)說(shuō)不是很方便。在傳統(tǒng)購(gòu)買行為中，學(xué)生要完成支付大多數(shù)依靠現(xiàn)金等。而隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)第三方支付平臺(tái)正逐漸成為交易行為中的主要支付形式，對(duì)高中生在購(gòu)買行為中進(jìn)行便捷支付提供了便利。另外，以知名電商平臺(tái)淘寶、京東等為代表的電子商務(wù)平臺(tái)為高中生帶來(lái)了商品選擇的多樣性和豐富性，囊括了包括衣食住行等方方面面的必需品，毫無(wú)疑問(wèn)為高中生在購(gòu)買生活學(xué)習(xí)用品時(shí)帶來(lái)了更加豐富的選擇[1]。在電商購(gòu)物中的支付手段也以網(wǎng)絡(luò)支付為主，一套操作下來(lái)不僅提升了高中生的購(gòu)物和支付體驗(yàn)，同時(shí)大大節(jié)約了傳統(tǒng)商品交易行為中的時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本。

（二）刺激了消費(fèi)的欲望

電商事業(yè)的蓬勃發(fā)展作為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心內(nèi)容，在某種程度上來(lái)說(shuō)，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與電商行業(yè)發(fā)展是成正比的。由于電商平臺(tái)購(gòu)物不僅能夠?yàn)楦咧猩峁└S富的商品選擇，還能夠以更加便利的支付方式促進(jìn)網(wǎng)上購(gòu)物高效完成，因此這就大大的刺激了高中生在電商平臺(tái)上的消費(fèi)欲望。面對(duì)更多的商品選擇和更少的資金成本，同樣多的零花錢高中生在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)時(shí)有可能獲得更多的商品，這對(duì)零花錢受控制的高中生來(lái)說(shuō)確是喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

（三）動(dòng)搖了尚未穩(wěn)定的價(jià)值觀和道德觀體系

前面提到的兩點(diǎn)影響都是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代高中生帶來(lái)的積極的影響。但同時(shí)我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，也沖擊著價(jià)值觀、道德觀體系尚未穩(wěn)定的高中生。例如，在電商購(gòu)物平臺(tái)上出現(xiàn)的惡意刷單或惡意刷好評(píng)的行為，容易導(dǎo)致高中生道德觀念出現(xiàn)偏差，對(duì)商品的理性認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，對(duì)個(gè)別是非觀念不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易影響其健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下對(duì)高中生的幾點(diǎn)建議

（一）樹(shù)立合理、正確的消費(fèi)理念

在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，對(duì)高中生開(kāi)展消費(fèi)理念的教育已經(jīng)不單單是學(xué)?；蛘呒彝ト魏我环降慕逃龁?wèn)題了，更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成三位一體的教育體系，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理、正確的消費(fèi)理念。尤其是家長(zhǎng)和老師要著重發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，將學(xué)生日常消費(fèi)理念同學(xué)生價(jià)值觀、道德觀等結(jié)合起來(lái)開(kāi)展引導(dǎo)[2]，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，避免盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)等不良心理，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的消費(fèi)理念進(jìn)行監(jiān)督和糾正，不斷督促高中生養(yǎng)成正確的消費(fèi)理念。隨時(shí)掌握高中生的消費(fèi)心理和消費(fèi)動(dòng)態(tài)，不讓錯(cuò)誤的消費(fèi)理念在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

（二）不斷反思自己的消費(fèi)觀念

俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)高中生消費(fèi)理念的引導(dǎo)能否取得效果關(guān)鍵還是在于高中生自己對(duì)正確的消費(fèi)觀念的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)對(duì)自身消費(fèi)觀念進(jìn)行反思，對(duì)自身在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中的商品交易等于生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的行為進(jìn)行總結(jié)提高。同學(xué)之間可以有針對(duì)性的就互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)行為進(jìn)行新心得交流，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，避免犯其他同學(xué)犯過(guò)的錯(cuò)誤。只有高中生自己首先加強(qiáng)了對(duì)正確消費(fèi)觀念的理解，并且能夠?qū)Ψe極培養(yǎng)自己正確的消費(fèi)理念加以重視，才有可能在最大程度上實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)背景下健康發(fā)展。

（三）不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

在傳統(tǒng)的高中學(xué)習(xí)中，經(jīng)濟(jì)更多的是作為政治學(xué)科中的一個(gè)版塊在開(kāi)展，這對(duì)于理科的同學(xué)來(lái)說(shuō)具有一定的封閉性。因此，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，高中生更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)等等新知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面了解金融、理財(cái)?shù)扔谏钕⑾⑾嚓P(guān)的知識(shí)，可以在合理的范圍內(nèi)進(jìn)行自主理財(cái)，促進(jìn)自身將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的能力，善于維護(hù)自己在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下的合法權(quán)益。

結(jié)語(yǔ)：綜上，隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展，我們也應(yīng)該辯證看待互聯(lián)網(wǎng)金融為高中生帶來(lái)的影響，不斷提高自身經(jīng)濟(jì)意識(shí)和理財(cái)觀念，促進(jìn)自身在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下取得全面、健康的發(fā)展。