陳妃華

摘要：自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)思想政治教育不斷提高。為大力發(fā)展我國(guó)法制文明社會(huì)，初中政治思想教育不斷深化改革。初中學(xué)生作為情感生成的初期階段，其思想最容易受到外界影響，這時(shí)候?yàn)槠錁?shù)立正確的人生觀，世界觀會(huì)影響學(xué)生的一生。因此，本文就初中政治教育做出簡(jiǎn)要闡述。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治教育；情；理；運(yùn)用[1]

初中生處于青春期，容易產(chǎn)生叛逆心理，因此，這時(shí)候?qū)W生如果沒(méi)有正確的指導(dǎo)，很有可能會(huì)誤入歧途。為學(xué)生樹(shù)立良好的思想政治品德乃是其一生的財(cái)富。政治思想教育的目的就是為學(xué)生未來(lái)的人生中鋪墊一個(gè)良好的精神世界，帶引學(xué)生看到人世情理。基于此，為深入了解政治思想教育對(duì)于學(xué)生教育的必要性，本文就“初中政治思想教育中‘情‘理的運(yùn)用”做出簡(jiǎn)要分析[2]。

一、初中思想政治教育“情”“理”聯(lián)系

初中思想政治教育是將社會(huì)群體的一定思想觀念，道德規(guī)范，政治觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的教學(xué)。使得學(xué)生初步形成符合社會(huì)所要求的思想品德實(shí)踐活動(dòng)。換言之，即對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度，以及人生觀的正確樹(shù)立奠定基礎(chǔ)。因此，初中思想政治教育中的“情”“理”存在一定的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）情是理的基礎(chǔ)

初中學(xué)生的思想處于萌芽階段，其思想行為都不是特別成熟。為提高其思想意識(shí)，政治思想教育應(yīng)運(yùn)而生。在進(jìn)行思想政治教育的初期，學(xué)生還沒(méi)有理論思想基礎(chǔ)，使得學(xué)生無(wú)法對(duì)思想政治教育目的進(jìn)行理解，覺(jué)得學(xué)習(xí)理論十分無(wú)趣，并覺(jué)得思想政治教育并沒(méi)有用，從而不重視該學(xué)科的課程。因此，在進(jìn)行初期理論知識(shí)教育時(shí)不能強(qiáng)行給學(xué)生灌輸思想道德意識(shí)，否則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果?；诖?，為不斷提高學(xué)生的思想意識(shí)，第一步應(yīng)為學(xué)生講解學(xué)科中的情感因素，使得教師與學(xué)生拉近情感距離，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，明白思想道德教育的意義，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，情是理的基礎(chǔ)。

（二）理論反應(yīng)情感

初中思想政治教育課程，主要目的是為培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)。初中思想政治教育是在注重學(xué)生情感化，尊重學(xué)生情感的基礎(chǔ)下所進(jìn)行教學(xué)的。因此，理論需圍繞學(xué)生情感進(jìn)行課程分析，闡述學(xué)生的情感化，理性化。由此可見(jiàn)，理論反映情感。

（三）小結(jié)

由此看出，初中思想政治教育中，情與理相互影響著教學(xué)過(guò)程，兩者密不可分，兩者互相牽連，兩者相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想政治教育的成果最大化。

二、初中思想政治教育中“情”“理”教育

（一）初中思想政治教育中“情”的教育

人的內(nèi)心活動(dòng)，主要由情感組成。換言之，情感是人的內(nèi)心活動(dòng)，也是人的基本需求之一。因此在初中思想政治教育過(guò)程中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)，為其樹(shù)立正確的情感意識(shí)，讓學(xué)生明白思想政治教育的重要性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.加強(qiáng)師生互動(dòng)。教師是學(xué)生在學(xué)生時(shí)代最重要的情感引導(dǎo)人之一。在學(xué)生情感萌芽階段，十分缺乏他人的關(guān)注。在應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在初中階段所接觸最多的人不是父母，而是教師。因此，教師所給予學(xué)生的關(guān)心與關(guān)注是促進(jìn)學(xué)生思想情感意識(shí)發(fā)展的根本因素之一。

2.教師需耐心指導(dǎo)，尊重每一個(gè)學(xué)生。前文提到，在學(xué)生思維萌芽階段其思維很容易受到外界影響，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中為其樹(shù)立良好的思維意識(shí)，耐心教導(dǎo)，平易近人，是發(fā)展學(xué)生情感的另一方法。

（二）初中思想政治教育“理”的教育

理論是初中思想政治教育的核心。理，即理論，正確的人生真理。其所具備條理性以及邏輯性，是發(fā)展學(xué)生的思想意識(shí)的關(guān)鍵因素。因此，理論，在初中思想政治教育中具有很大的比重。其教育主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.以理服人。理論教育作為初中思想政治教育的主要目的，必須使學(xué)生信服才能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需將理論與實(shí)際生活相結(jié)合，以此讓學(xué)生了解理論的真實(shí)性，讓學(xué)生信服，從而為學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀。

2.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。為全面發(fā)展學(xué)生思想意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解乃是關(guān)鍵。使得在教學(xué)過(guò)程中能對(duì)學(xué)生思維情況進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析，以此最大程度的提高學(xué)生的思維意識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

人們常說(shuō)，看到的世界是什么樣，你的思想就是什么樣。羅曼羅蘭在《名人傳》中寫道“看清這個(gè)社會(huì)，然后愛(ài)它”，就是為告誡人們要用真情，真理去看待這個(gè)世界。因此，在學(xué)生思想萌芽階段，為其樹(shù)立正確的“情”“理”思想乃是關(guān)鍵?；诖耍瑸楸苊鈱W(xué)生在發(fā)展過(guò)程中誤入歧途，初中政治思想的“情”“理”教育顯得愈加重要，其為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，并使學(xué)生受益匪淺[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵鈺明.初中思想政治教育中“情”與“理”的運(yùn)用[J].中國(guó)校外教育（上旬刊），2014，（2）：98-98，100.

[2]徐昌武.“情”與“理”在初中思想政治教育中的運(yùn)用[J].新課程學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教育，2011，（6）：110-111.

[3]張鳳玲.“情”與“理”在初中思想政治教育中的運(yùn)用[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2014，11（8）：126.endprint