李格非

請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。

我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……

18歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。

請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書”寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

1. 關(guān)注傳統(tǒng)文化，飽含人文情懷。人倫關(guān)系蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，命題意在引導(dǎo)同學(xué)們調(diào)動(dòng)家庭與個(gè)人、長(zhǎng)與幼的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，重新理解長(zhǎng)輩的深沉情感、豐富智慧及其對(duì)于青年成長(zhǎng)的寶貴意義，引導(dǎo)大家關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其當(dāng)代體現(xiàn)。題目需要同學(xué)們從凝聚個(gè)人真切情感的生活閱歷中選材，關(guān)注自我與他人、與社會(huì)、與時(shí)代的關(guān)系，既喚醒內(nèi)心的真摯情感，又思考個(gè)人精神成長(zhǎng)，富有人文情懷。

2. 立意角度豐富?！伴L(zhǎng)輩”既可以是父母，也可以是其他年長(zhǎng)親人或老師等。依據(jù)材料，同學(xué)們可以通過長(zhǎng)輩的人生經(jīng)歷重新思考過去的時(shí)代與歷史，思考家族傳統(tǒng)和民族傳統(tǒng)方面的文化積淀，思考長(zhǎng)輩的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也可以在長(zhǎng)幼互動(dòng)關(guān)系中，以長(zhǎng)輩為鏡鑒重新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)自我，從“我”的視角觀照長(zhǎng)輩在家庭角色和社會(huì)角色上的進(jìn)步與成熟……立意角度多元，可敘可議，便于大家發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。

3. 富有思辨性。寫長(zhǎng)輩、寫日常生活很容易入手，但以“18歲成人”的眼光來重新思考，在思想碰撞中觸摸靈魂，則需要同學(xué)們處理好感性生活與理性思考的關(guān)系，需要處理好表象與本質(zhì)的關(guān)系，需要思考延續(xù)傳統(tǒng)與突破傳統(tǒng)的關(guān)系，需要思考傳統(tǒng)中核心價(jià)值的恒定與時(shí)代變化的關(guān)系……要寫出深度與個(gè)性，就要具備處理這一系列辯證關(guān)系的理性思考能力。

接過父輩的旗幟

一考生

父輩是一條浩浩蕩蕩的大河，父輩是一部璀璨輝煌的巨著。①

深呼吸，貪婪地汲取豐厚的精神營(yíng)養(yǎng)，饕餮地品嘗動(dòng)人的心靈雞湯，才能接過父輩的旗幟，走好人生與事業(yè)的前路。

“我走過的橋，比你走過的路還要長(zhǎng)?！睂?duì)這句話我一度很反感，更多的時(shí)候是以沉默表示無言的反抗。您歲數(shù)大，您經(jīng)過的事情多，只不過是因?yàn)楸任以绯錾硕畮啄?，有什么可值得驕傲的，驕傲得您?dòng)不動(dòng)就要曬出來炫耀一番？

此刻坐在考場(chǎng)上，冷靜而理性地思考，父輩的人生經(jīng)歷對(duì)我們來說，確實(shí)是一筆豐厚的財(cái)富。他們從一條清澈晶瑩、歡快流淌的小溪，在時(shí)間的延展中漸漸幻化成寬闊而厚重的河流?！昂铀畟鞒嫦鹊淖８?，保佑漂泊的孩子找到回家的路?！彼麄?cè)?jīng)的成功與失敗，他們?cè)?jīng)的歡樂與憂傷，他們?cè)?jīng)的探索與彷徨，就像岸邊閃耀著的航標(biāo)，時(shí)時(shí)提醒我們：哪里有激流，哪里有暗礁，哪里有險(xiǎn)灘……②

父輩的摸爬滾打，鑄就了吾輩的警示鏡鑒。我們有什么理由不好好銘記、珍惜？

“無論做什么事，都要堅(jiān)持原則。”自打記事起，我記得這是父親說過的頻率最高的話。他比誰都渴望事業(yè)有成，他比誰都渴望出人頭地，但作為一個(gè)私營(yíng)業(yè)主，他從沒想過是不是該向某些管理人員表示表示，哪怕因此失去了很多讓自己收入成倍增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；他從沒想過是不是可以在某些無關(guān)宏旨的環(huán)節(jié)上省略節(jié)縮，哪怕因此提高了產(chǎn)品的成本。家人（包括我）、朋友、鄰居都曾或直接或含蓄地“規(guī)勸”，但他不為所動(dòng)?！疤鞂⒁猿觊L(zhǎng)厚者”，父親的事業(yè)一路鼓樂齊鳴歌聲嘹亮，每一個(gè)音符每一節(jié)旋律都在重復(fù)著他那句說了N次的話。

這樣的父親，這樣的一部書，需要用心去讀，需要一輩子細(xì)細(xì)去品。③

飛速發(fā)展的時(shí)代，各種各樣的聲音喧囂四起。我們乘坐在超音速的車上，迫不及待地隨手抓起空中的云彩，卻在不知不覺中遺失了原本很珍貴的東西。我們可能曾嘲笑過父輩的孤陋寡聞，調(diào)侃過他們對(duì)時(shí)尚與新潮的隔膜，甚至曾把他們的堅(jiān)守看作是束縛手腳的鐐銬。而今，當(dāng)我們告別青澀、狂妄，即將開始自己真正意義上的“獨(dú)闖天涯”的時(shí)候，真的很有必要重讀父輩這部書。④

時(shí)時(shí)從父輩的河流中“取一瓢飲”，時(shí)時(shí)翻閱父輩用行走寫出的文字，我們才能真正接過父輩的旗幟，大步流星地奔跑在“遠(yuǎn)方的田野”上。⑤

①題目很大氣，很主旋律。

②闡釋父輩人生與事業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)下一代來說是很好的“警示鏡鑒”。

③點(diǎn)明要繼承父輩為人處世的一貫準(zhǔn)則（即“旗幟”的具體內(nèi)涵）。

④在今天這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，“父輩的旗幟”具有引領(lǐng)、導(dǎo)航的作用。

⑤文章最后點(diǎn)明今天“重讀”父輩這部書的重要意義，并表達(dá)了對(duì)走好未來道路的堅(jiān)定決心。

尾批 全篇語言優(yōu)美、生動(dòng)、形象，大量整句的運(yùn)用增強(qiáng)了節(jié)奏感與韻律感；“父輩的河流”這一比喻貫通前后文；對(duì)名言、詩句、歌詞恰到好處的引用，豐富、充實(shí)了文章的意蘊(yùn)。endprint