龍翔
摘 要:道家文化與楚文化,都是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。楚文化歸屬于地方文化,而道家文化屬于學派文化。兩者即相互獨立,又相輔相成。一方面,楚文化孕育了道家文化,如道家的基本思想,道家的人生哲學,道家汪洋肆意的文字風格等,都同楚文化的孕育的影響無法分離,另一方面,楚文化又受到道家文化的反向影響,具體來說,它不但推進了流行與楚地的道家文化的發(fā)展,也豐富了楚地的文學藝術(shù)與哲學思想與思維方式,這兩種文化的相互關(guān)系也反應(yīng)了地域文化與學派文化的緊密聯(lián)合關(guān)系。
關(guān)鍵詞:地域文化;學派文化;楚文化;道家文化
一、楚文化的概念與地域范圍
楚文化的分布范圍大致在今湖南湖北及河南安徽與江西的部分地區(qū),楚地地處長江中游,漢江平原與洞庭湖平原沃土千里,洞庭湖鄱陽湖等大小湖泊散布于各地,楚地地理環(huán)境適宜水稻種植業(yè)與漁業(yè)的發(fā)展,農(nóng)業(yè)較為發(fā)達,因而被冠以魚米之鄉(xiāng)的美稱,進而為楚文化奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
若對楚文化進行追根溯源,那么可上溯到上古時代的祝融與三苗部落,它應(yīng)當兼具有北方中原文化同南地蠻夷文化的雜交特征,具有文化的沖突與融合性,體現(xiàn)了文化的交匯與交流。正如張正明所說:楚文化的主源可推到祝融,楚文化的干流是華夏文化,楚文化的直流應(yīng)當是蠻夷文化,三者交匯合流,就成為楚文化。
從文化性質(zhì)來看,楚文明更多地保留了中原姬周文明的特色,同時也吸收了少量蠻夷文化的特點,時間愈晚,自身的風格突現(xiàn)則相對較多,沿著整個楚文明始則模仿,繼則變異,終則別創(chuàng)的發(fā)展路徑前進。
二、道家文化
道,本意為道路,進而闡述為規(guī)律,本源之意。老子將其定義為:有物混成,先天地生,寂兮廖兮,獨行不改,周行而不殆,可以為天下母,吾不知其鳴,強曰為道,道生一,一生二,二生三,三生萬物。
諸子百家之中,以道為核心的思想學派,即為道家學派。道家學說的中心問題就是“全生避害,避開人生的危險”老子莊子都將其作為自己學說的主要思想加以發(fā)揚??偠灾?,其方法既為“超然于世,莫惹紛爭”,道家進而否定了外來事物尤其是人為事物的影響和意義,因此,道家的人生態(tài)度與政治理想即為“無為而治,道法自然。”老莊都認為:道是世界萬物的本源,是世界周而復始運轉(zhuǎn),生生不息的規(guī)律。進而老子指出了天道無為的主張,人法地,地法天,道法自然。而莊子進一步結(jié)合社會實際而闡述為:天道運而無所積,故萬物成;帝故天下歸;圣道運而無所積,故海內(nèi)服。明于天,通于圣,六通四辟于帝王之德者,其自為也,昧然無不靜者矣。在莊子心中,天、地、圣都只有做到了無所為之時,才能萬物成、天下歸、海內(nèi)服,這個過程是自然的過程,是無人力參加和加以人化烙印的過程。既然如果是自然的過程,自然的運行的話,當然也應(yīng)當無為,所以無論大到道還是小到民,都應(yīng)當順應(yīng)自然,以無為代有為,守住無為的底線。如果有人刻意的去有所作為,試圖以人力對自然或非自然事物加以改造,那么就違背了道與德,就會導致問題的產(chǎn)生。
三、楚文化與道家文化
楚地是道家的起源地,老子是道家的始祖?!袄献诱撸绽蠲?,字聃,周守藏室之吏,楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也”從楚地的生產(chǎn)地域條件和環(huán)境來看“楚有江漢川澤山林之饒,江南地廣,或火耕水耨,民食魚稻,以漁獵山伐為業(yè),果蓏蠃蛤,食物常足。故呰窳偷生,而無積聚,飲食還給,不憂凍餓,亦亡千金之家”老子出身為周朝史官,是為周朝國家圖書館館長,有較好的文化底蘊和基礎(chǔ),又生活于不憂饑寒之地,所以他不必為物質(zhì)生活與實際人生所困擾,而是有機會有條件有興趣去研究世界的本源,萬物的初始,去尋找與追求道的足跡《莊子·天下》說:以本為精,以物為粗,以有積為不足,淡然獨與神明居。古之道術(shù)有在于是者,關(guān)尹、老聃聞其風而悅之。建之以常無有,主之以太一。這個太一,我們可以視為是老子將楚地地方神理念化的產(chǎn)物,他將太一視為宇宙的起始于本源,從而構(gòu)建了道家的哲學與思想體系。
應(yīng)該來說,楚地獨特的地域條件與文化,為老子莊子等人的道家學說,提供了深厚的文化土壤與思想財富。正如劉師川所說:大抵北方之地,土厚水深,民生其間,多尚實際。南方之地,水勢浩洋,民生其際,多尚虛無。楚地山川秀美,為多民族文化的交匯地。且當時較之于中原地區(qū),楚地大部仍處于未經(jīng)開化的原始狀態(tài),而大部分楚人也正如老子希望的絕圣棄智,絕巧棄利,道法自然,保持著自遠古以來的生活方式與習性,其社會關(guān)系也恰如莊子所形容的:上如標枝,民如野鹿。其社會生態(tài)與狀況對道家學說的形成與發(fā)展有著不可磨滅的作用。
四、楚文化與道家文化交融的代表:屈原
在道家文化影響下的楚地文化,體現(xiàn)出了地域文化與學派文化的交融,其突出代表應(yīng)當是我國偉大的浪漫主義詩人屈原;正值稷下學宮興盛之時,屈原兩次出使齊國,接受了稷下道家的精氣說。精氣,指一種精細靈微的物質(zhì),它下生五谷,上為列星,流于天地之間,謂之鬼神,藏之胸中,謂之圣人。屈原在離騷中說道:跪敷衽以陳詞兮,耿吾既得中正,中正之意既為一種浩然正氣,這種正氣影響下的屈原,其文自然憂國憂民,萬死不辭。無論是路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,還是亦余心之所善兮 雖九死其尤未悔,都體現(xiàn)了屈原的正氣與忠貞。這種熱烈而又奔放的情懷,又體現(xiàn)在他嫉惡如仇的品格之中。如屈原所說:思美人兮,攬?zhí)槎m眙。媒絕路阻兮,言不可結(jié)而詒。蹇蹇之煩冤兮,陷滯而不發(fā)。申旦以舒中情兮,志沉菀而莫達。又如《惜誦》中“行不群以巔越兮,又眾兆之所咍也。紛逢尤以離謗兮,謇不可釋也。情沉抑而不達兮,又蔽而莫之白也?!鼻黄瑦蹏鵁岢?,欲推行美政而不能,忠而不得。但在精氣學說影響下的屈原,并未放棄對楚國的忠誠,這又深深體現(xiàn)了楚地忠君愛國的濃烈氛圍與傳統(tǒng)的影響。道家文化與楚文化在屈原的身上得以完美的融合。他將個人情感與對于人生和天地的思考,也就是道的理念,融進了個人創(chuàng)作之中。屈原詩歌高潔的品格,熾熱奔放的情感,馳騁的想象與一詠一嘆的節(jié)奏,開創(chuàng)了獨領(lǐng)風騷的楚辭體,留個后世文人才子永久法效的標準。endprint
應(yīng)該來說,屈原作為楚地人,自然是楚地文化的代表,而他又同時接受了道家文化的浸潤,從而體現(xiàn)了文化交融的這一特點。其作品《天問》即為典型。問,難也。天地之大,有非恒情所可測者,設(shè)難疑之,意思是:對歷史與自然界中不可名狀的現(xiàn)象來設(shè)問,對宇宙之間的一些天理人事進行探求?!短靻枴繁磺宄跷膶W家賀貽孫贊為“宇宙間第一奇文”,它以恢弘的氣勢,包舉天地萬物,囊括古今。就奇?zhèn)ピ幑种?,做驚世駭俗之論。它對宇宙的本源與人生的本真進行了深入地探索,這種對”道”與宇宙的追求,則體現(xiàn)出了屈原所受道家文化在他身上的影響。這是精神上的浸染。楚地的地方文化塑造了屈原的人格品質(zhì),而道家學說則構(gòu)筑了屈原的思想與哲學體系。
實際上,道家的個人主義與自我主義,也一定程度上為屈原所繼承,這突出表現(xiàn)在《離騷》的創(chuàng)作上,與詩經(jīng)集體創(chuàng)作不同的是,離騷是屈原的個人創(chuàng)作。因此人們把中國第一詩人的名號送給了屈原。林庚曾說:“詩歌從來都是人們所熟悉而又驕傲的文學主流,而在這一主流上出現(xiàn)的第一個大詩人,就是屈原?!绷指€說,屈原是詩壇上從此有了詩人,他在詩之外爭取了人的地位,人不僅僅是詩的材料,而且人的本身就是詩,這就是屈原他首次帶來到詩壇的事件?;蛟S我們可以說,這是屈原對楊朱學說的另一種別樣的繼承與發(fā)展。屈原對天地自然的思考,融進了文學作品《離騷》《九歌》《天問》之中。但他又有著楚地地方文化的特色在其中,如對少司命與大司命的詢問,假借湘君與湘夫人的故事傳達情懷。這顯然是楚文化與道家文化交融的絕佳例證了。屈原的作品,帶有鮮明的楚地色彩,在形式上,用楚國的方言創(chuàng)作,用楚聲朗讀悲壯頓挫;內(nèi)容上主要記載了楚國的地理風貌,書寫了楚國的豐富物產(chǎn),而他又融入了道家文化之于天地自然的體悟。楚地多彩的文化顯然是屈原與其作品最為深厚的文化土壤,而道家學說之于天地,人生,神鬼的高度系統(tǒng)化哲學體系,又給了屈原機會將楚地文化升華到新的高度上來。一個屈原,使楚人不必自卑,相反,在兩個文化交融下的楚國人,發(fā)展出了同中原文化,齊魯文化重實際,尚人倫的不同文化,既對于天地與自然的探索,對人自身價值的肯定。屈原得益于這樣一個交融的文化體系,而他又使這個文化體系熠熠生輝。
五、結(jié)語
事實上,無論是楚地文化與道家文化,在漫長的歷史過程中,雙方都互相從對方之中汲取營養(yǎng),楚是道家的發(fā)源地,孕育了道家文化,道家文化又在楚地得以發(fā)展,而道家文化構(gòu)造出來的哲學與天地自然體系,又升華了楚地地方文化,深化了楚文化的內(nèi)涵,使其兼具哲學的精思與地域的蠻勇,勇而不粗,哲而不晦。這種雙向影響,雙向促進的關(guān)系,成為了楚文化與道家文化在漫長的歷史過程中典型的特點。這兩種文化的互動,從一個特定的層面來說,反映了我國地域文化與學派文化的親密關(guān)系。
[參考文獻]
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(作者單位:湖南師大附中梅溪湖中學,湖南 長沙 410205)endprint