宋睿

【摘要】當前隨著社會的快速發(fā)展，在不同行業(yè)的就業(yè)壓力都在增大，因此越來越多的大學生都產生創(chuàng)業(yè)的想法。創(chuàng)業(yè)想法雖好，但是因為創(chuàng)業(yè)者的信心不足或者缺乏相應的經驗等問題，導致在進行創(chuàng)業(yè)過程中會產生較多的障礙。本文對相關問題進行闡述，并且對大學生創(chuàng)業(yè)提供相應的策略，希望能夠幫助其更好地提升創(chuàng)業(yè)能力。

【關鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè) 問題 策略

一、大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題

1.無法有效平衡創(chuàng)業(yè)時間。雖然當前的大學生在時間上還是較為充裕的，但是一些學生想要使用在校的時間進行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)就會占用學生過多的學業(yè)時間，因此就會使其產生一定的學業(yè)壓力。有時候如果無法按時上課，或者學分沒有按時修滿那么學生的畢業(yè)都會面臨一定的問題，因此大學生在校創(chuàng)業(yè)時會很難平衡二者的時間。

2.缺乏專業(yè)知識。大學生在進行創(chuàng)業(yè)的過程中，需要自身具備較為專業(yè)的創(chuàng)業(yè)技能，比如自身能夠熟練掌握相應的管理或者營銷策略，但是就當前現(xiàn)狀來看，很多大學生都是初次創(chuàng)業(yè)，缺乏這種創(chuàng)業(yè)經驗的。如果他們沒有較強的管理能力或者營銷策略的話，那么對于整個創(chuàng)業(yè)的質量都會產生不良的影響。很多時候學生在校期間更加重視理論知識的學習，而缺乏在某些專業(yè)上的實踐能力，因此會導致專業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)需求無法有效銜接的現(xiàn)象產生。

3.創(chuàng)業(yè)理論與實踐脫節(jié)。當前在高校都會開設一些大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之類的課程，但是很多時候這種課程的開展都僅僅停留在理論知識的教學上，成功的創(chuàng)業(yè)無法從書本上獲取直接的經驗，只有通過學生自身的努力才能夠實現(xiàn)。高校開設相關的課程都會更加注重理論知識的傳授，但是沒有經過相應的創(chuàng)業(yè)實踐教育，因此會導致大學生實際在創(chuàng)業(yè)中無法使用相關經驗，成功率較低。

4.缺乏創(chuàng)業(yè)信息系統(tǒng)。當前一些具有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生在資金方面會較為缺乏，并且也缺乏相應的心理輔導，但是最重要的是缺乏對于學生創(chuàng)業(yè)的鼓勵政策，并且當前在市場上也沒有較為成熟的創(chuàng)業(yè)信息系統(tǒng)，因此對于大學生來說，很多在創(chuàng)業(yè)的過程中都是靠自己摸索的，無法獲取前人有效的經驗，也就無法對創(chuàng)業(yè)之路上的一些項目的可行性予以準確的判斷。因此需要針對這種狀況來建設更加可行的信息系統(tǒng)，鼓勵當下的大學生進行創(chuàng)業(yè)。

5.缺乏資金支持。資金對于大學生創(chuàng)業(yè)來說一直都是非常重要的問題，在創(chuàng)業(yè)的很多過程中，尤其是在創(chuàng)業(yè)起步上需要大量的資金作為支持。有些創(chuàng)業(yè)項目在經營剛開始并沒有走向正軌，因此虧損是非常常見的事，如果沒有足夠的資金作為支持或者政府作為補貼，那么就會為大學生的創(chuàng)業(yè)之路增加了許多難題。

二、大學生創(chuàng)業(yè)對策

1.有效借助相關政策。對于大學生創(chuàng)業(yè)需要政府出臺相關的政策予以支持和保障，很多時候在創(chuàng)業(yè)中都會涉及到對土地的利用，也需要在申辦流程或者財稅金額政策上予以優(yōu)惠，當前政府對于大學生創(chuàng)業(yè)也出臺了一系列的政策，但是有些大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中都沒有有效運用政府出臺的相關政策，因此當下大學生在進行創(chuàng)業(yè)的過程中，一定要有效對相關政策進行充分的運用，這能夠幫助大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中減少很大的阻力，并且也能夠在一定程度上提升該創(chuàng)業(yè)項目的競爭力。

2.營造創(chuàng)業(yè)氛圍。營造創(chuàng)業(yè)氛圍也是當下更好地幫助大學生進行創(chuàng)業(yè)的主要對策。比如一些校園可以自主出資，來為本校的大學生創(chuàng)業(yè)提供相應的支持，或者創(chuàng)立相關的社團或者是專業(yè)的團隊，在日常的教學中多開設一些關于大學生創(chuàng)業(yè)的課程，當然這些課程應該是偏重實踐的。此外，想要更好地為大學生創(chuàng)業(yè)營造相應的氛圍，還可以來舉辦相關競賽。通過競賽實踐的模式，讓更多具有創(chuàng)業(yè)思想的大學生聚集在一起，通過合作或者是競爭來不斷交流，進而在這個大家庭中逐漸形成一個正常并且積極向上的價值取向。一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊也可以來到校園傳授相關的經驗，讓新的創(chuàng)業(yè)大學生少走彎路。

3.加強創(chuàng)業(yè)師資建設。院校自身也應該通過加強師資團隊的建設來更好地幫助大學生創(chuàng)業(yè)。首先，校方可以邀請一些專家或者創(chuàng)業(yè)相關的學者來學校為學生傳授經驗，也可以購買一些正版的網(wǎng)絡資源，讓學生能夠接觸到更新的創(chuàng)業(yè)方面的知識。要能鼓勵具備相關經驗的教師對有意愿的學生進行集中的培訓。校園關于學生創(chuàng)業(yè)方面的教師也應該加強交流，比如向外校一些優(yōu)秀的教師吸取授課經驗。最后，校方需要定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功的人士來學校進行宣講，為學生傳授相關的經驗。

4.搭建創(chuàng)業(yè)平臺。有效的創(chuàng)業(yè)平臺也是幫助大學生進行創(chuàng)業(yè)的基礎?？梢赃m當?shù)臑榇髮W生創(chuàng)業(yè)簡化一些程序，并且適當加大相關資金的支持。為學生搭建有效地網(wǎng)絡平臺，完善當前的就業(yè)信息系統(tǒng)，保證資源更新的及時性，進而為其提供更多的幫助。學校也需要予以足夠的資金支持，對于一些較為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊可以予以獎勵，提高大學生創(chuàng)業(yè)的積極性。

5.提升大學生自身素質。大學生自身的素質對于創(chuàng)業(yè)成功與否有著決定性的作用。校方要能夠針對性培養(yǎng)學生在創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)素質，并且保證這種素質的培養(yǎng)能夠基于實踐和理論相結合，而不僅僅局限于實踐。通過舉辦一些創(chuàng)業(yè)培訓活動，讓大學生能夠掌握一些創(chuàng)業(yè)的基本技能。校方也可以和企業(yè)進行相關的合作，安排大學生進入企業(yè)進行實習，進而了解創(chuàng)業(yè)中需要的管理模式以及運營策略等專業(yè)知識，只有更好地提高大學生自身素質，才能夠保證他們在創(chuàng)業(yè)的過程中少走彎路。

參考文獻：

[1]萬榮根，曲小遠.新時期大學生創(chuàng)業(yè)教育市場化的問題與對策研究[J].高等工程教育研究，2014（05）.endprint