吳 迪

（哈爾濱體育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150008）

一、建設(shè)舞蹈專業(yè)課程的具備條件

舞蹈專業(yè)課程成為了一級(jí)學(xué)科之后，提升舞蹈課程的專業(yè)水平以及提供了更為廣闊的發(fā)展空間。通過社會(huì)文化市場(chǎng)的推廣與包裝及各類媒體的宣傳介紹，對(duì)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。近年來，舞蹈藝術(shù)通過許多的舞蹈的比賽、藝術(shù)節(jié)、傳媒等多種形式逐漸進(jìn)入人們的視野，使廣大人民群眾對(duì)舞蹈藝術(shù)能夠了解它、欣賞它、融入它。通過對(duì)目前舞蹈專業(yè)課程的學(xué)生數(shù)量、社會(huì)舞蹈考級(jí)人數(shù)以及舞蹈團(tuán)隊(duì)等多方面的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，舞蹈藝術(shù)的發(fā)展已經(jīng)迎來了春天。舞蹈藝術(shù)的發(fā)展時(shí)期對(duì)人才的需求量十分的大。由于用人單位對(duì)數(shù)量進(jìn)行了一系列的限制，使舞蹈專業(yè)并不能提升其專業(yè)化，因此舞蹈專業(yè)所需求的人才從單一型逐漸的向多面性轉(zhuǎn)變，一專多能的復(fù)合型人才、應(yīng)用型人才。音樂作為舞蹈的靈魂所在，因此在舞蹈專業(yè)課程中會(huì)適當(dāng)加入一些音樂相關(guān)的課程，讓學(xué)生在畢業(yè)以后不僅能夠從事舞蹈工作還能從事一些較為簡(jiǎn)單的音樂工作，這正是大量用人單位所需要的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

二、舞蹈專業(yè)課程人才培養(yǎng)目標(biāo)

“舞蹈與音樂”專業(yè)的人才培養(yǎng)不能像以往那樣再有局限性，而是要打破傳統(tǒng)的培養(yǎng)理念，推動(dòng)藝術(shù)文化的發(fā)展?！拔璧概c音樂”專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是沿著創(chuàng)新性的思路來開展的，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，來適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)繁多的藝術(shù)形式需求來作為目標(biāo)，本著為社會(huì)服務(wù)的原則，來制定“舞蹈與音樂”專業(yè)課程的教學(xué)大綱和教材，適應(yīng)舞蹈教學(xué)計(jì)劃的要求，對(duì)學(xué)生了解舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)理論進(jìn)行一系列的培養(yǎng)。通過鼓勵(lì)學(xué)生多參與到社會(huì)中各種舞蹈活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力，成為高素質(zhì)的綜合型人才。為當(dāng)今社會(huì)各層的文化系統(tǒng)、教育系統(tǒng)提供更多的應(yīng)用型人才，使之真正的做到舞蹈與音樂推廣宣傳的作用，進(jìn)而提高人民群眾的文化素養(yǎng)，發(fā)掘和培養(yǎng)出更多舞蹈與音樂專業(yè)的人才。

在探索“舞蹈與音樂”專業(yè)的建設(shè)過程中，必須以多樣化的教育體制為前提，來建立一套專業(yè)化、科學(xué)化有機(jī)結(jié)合的教學(xué)體系，對(duì)課程的實(shí)用性進(jìn)行不斷的完善，充分突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、創(chuàng)新性。

三、舞蹈與音樂專業(yè)建設(shè)中需要解決的問題

（一）教材建設(shè)需要具備創(chuàng)新性

在舞蹈與音樂專業(yè)課程的建立上，有著全新的教學(xué)理念與教學(xué)形式，但這也表現(xiàn)出了課程建設(shè)的不完全與教材不完善的問題。在建設(shè)針對(duì)舞蹈專業(yè)課程實(shí)用、科學(xué)、規(guī)范的教材建設(shè)基礎(chǔ)上，必須要突出創(chuàng)新性。而在理論課程方面，應(yīng)融合中國音樂史和中國舞蹈史，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更加深入的了解到舞蹈與音樂的發(fā)展歷程。在實(shí)踐課程方面，以訓(xùn)練古典舞在例：在古典舞基本功訓(xùn)練時(shí)，可以適當(dāng)添加一點(diǎn)芭蕾舞與現(xiàn)代舞的訓(xùn)練課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古典舞基礎(chǔ)的同時(shí)，能夠接觸到很多的舞種，掌握其特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)還應(yīng)主修音樂或者鋼琴任意一門音樂課程，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟和理解。

（二）強(qiáng)化師資力量

在舞蹈專業(yè)課程師資方面，可以通過利用資源共享以及平臺(tái)共建的指導(dǎo)方針，在舞蹈專業(yè)師資力量上，通過加強(qiáng)鋼琴教師、聲樂教師等，教授學(xué)生具有特點(diǎn)并適合舞蹈專業(yè)的音樂專業(yè)課程。通過教研、科研來對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行一系列的優(yōu)化，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)與品質(zhì)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，使舞蹈與音樂的配合能夠更為融洽，更好好的完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而營造出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸形成具有綜合能力的科研與教學(xué)隊(duì)伍。

（三）充分利用社會(huì)資源

人民群眾與文化市場(chǎng)對(duì)舞蹈專業(yè)的認(rèn)知是需要培養(yǎng)的，但這個(gè)培養(yǎng)是需要時(shí)間來進(jìn)行不斷的累積?！拔璧概c音樂”專業(yè)的建設(shè)，需要利用社會(huì)資源，在學(xué)校外面建立實(shí)踐基地，圍繞學(xué)生來進(jìn)行一系列的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生參加晚會(huì)演出活動(dòng)，能夠很好的對(duì)學(xué)生一專多能進(jìn)行鍛煉，讓當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境與人民群眾從認(rèn)知舞蹈到認(rèn)可舞蹈，以藝術(shù)實(shí)踐的形式向廣大的文化市場(chǎng)進(jìn)行介紹、推廣、宣傳等工作，進(jìn)而來提升舞蹈專業(yè)課程的知名度。

四、結(jié)語

本著服務(wù)社會(huì)的基本原則，來構(gòu)建“舞蹈與音樂”專業(yè)的初期建設(shè)，必須確定其教學(xué)內(nèi)容與形式走在文化市場(chǎng)的最前端，進(jìn)而來引領(lǐng)文化市場(chǎng)的發(fā)展理念。對(duì)于人才的培養(yǎng)必須時(shí)刻關(guān)注到現(xiàn)代文化市場(chǎng)的需求，不能對(duì)以往的傳統(tǒng)培養(yǎng)方式按部就班的進(jìn)行培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中需要不斷的開闊眼界、打開思路，只有不斷的創(chuàng)新才能夠更好的培養(yǎng)“舞蹈與音樂”專業(yè)人才。為了突出創(chuàng)新性的理念，必須要堅(jiān)持探索、勇于實(shí)踐，對(duì)探索和實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，才能達(dá)到理想的效果，舞蹈專業(yè)課程必須重視藝術(shù)形式的創(chuàng)先，才能夠更好的為當(dāng)今文化社會(huì)提供更多的高素質(zhì)、高品質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。