■李朝暉

黃肅秋先生是著名的古典文學(xué)研究專家，生于1911年，吉林榆樹縣人，祖籍山東即墨。1932年畢業(yè)于燕京大學(xué)，曾在河北、山東、安徽、江蘇等地任教。1946年赴臺灣參與創(chuàng)建臺灣師范學(xué)院(今臺灣師范大學(xué))，并在本校和臺灣大學(xué)教授國文，后因支持愛國學(xué)生民主斗爭運(yùn)動，營救和保護(hù)在“四六”事件中被捕的師范學(xué)院學(xué)生，遭到臺灣當(dāng)局監(jiān)視、迫害和追捕，于1949年返回祖國大陸。黃肅秋一生始終致力于古典文學(xué)研究，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、造詣深厚、成果豐碩，先后著有《金瓶梅詞話》《墨子研究》《論詩十稿》等，選編著作有《杜甫詩選》《歷代散文選》《唐人絕句選》等，校注并整理出版了《西游記》《金瓶梅》《醒世姻緣傳》《史記選注》《俠義風(fēng)月傳》等古典名著，他用畢生心血為弘揚(yáng)國學(xué)和傳承中華文化做出了卓越貢獻(xiàn)。

一、恩師推薦赴臺興教

1945年8月日本戰(zhàn)敗投降，臺灣光復(fù)；9月，國民政府召開戰(zhàn)后“全國教育善后會議”，針對日本統(tǒng)治臺灣50年“殖民化”教育的嚴(yán)重現(xiàn)實，提出以消除殖民教育影響為當(dāng)前教育重建的主要目標(biāo)，確定臺灣教育“祖國化”的方針，實現(xiàn)臺灣社會由日據(jù)時代“皇民化”向光復(fù)后“祖國化”的快速轉(zhuǎn)變；針對光復(fù)后大部分日籍教師遣返，應(yīng)迅速征召一批能夠承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、特別是能夠承擔(dān)祖國文化教育重任的中國教師，要通過對師范教育的擴(kuò)充，為教育重建培養(yǎng)師資力量，盡快恢復(fù)臺灣教育的正常秩序。為此，臺灣行政長官陳儀提出：“收復(fù)后教育上急要工作既是成立一師范學(xué)院”，并指示長官公署教育處即刻著手籌建師范學(xué)院。

10月下旬，臺灣長官公署向上海、福建派員征選辦學(xué)人才，邀請上海開明書店編輯兼襄理周予同擔(dān)任準(zhǔn)備籌建的師范學(xué)院院長，委托其選聘相關(guān)人員。周先生動員同在開明書店擔(dān)任編輯的好友郭紹虞一同赴臺辦學(xué)，并懇請郭紹虞幫助推薦赴臺籌建師范的教學(xué)人才。郭紹虞經(jīng)慎重考慮，第一個向周予同推薦的就是自己在燕京大學(xué)任教時的學(xué)生黃肅秋。1928年，黃肅秋就讀燕京大學(xué)國文系，郭紹虞為系主任，郭紹虞十分喜愛黃肅秋勤勉致學(xué)、為人耿直的品行。九一八事變后，黃肅秋與眾多東北學(xué)生一樣，無家可歸，處在貧寒交困之中。是郭紹虞攜夫人在一個風(fēng)高雪漫之夜探訪黃肅秋，送去御寒之衣、度日之資和厚愛之情。對此，黃肅秋在詩集《尋夢者》中真情寫到：“北國的天高于人，北國的風(fēng)冷透身。在世路崎嶇中，我看見了一片平原；在魔鬼猙獰中，我相逢了兩張笑臉；在人間的冷酷中，我握緊了一雙熱的手：我看見照隅的先生，我看見了慈愛的母親?！贝撕髿q月，師生情感愈加深重。50多年后(1984年)黃肅秋聽聞郭紹虞病逝，萬分悲痛地說道：“郭先生與我份屬師生，卻情同父子。”由此可見，郭紹虞推薦黃肅秋赴臺創(chuàng)辦師范，既有舉賢之意，更有師生之情。

郭紹虞給黃肅秋書信一封，信中寫到：赴臺辦學(xué)，是以增強(qiáng)民族意識，廓清奴化思想，普及教育機(jī)會，提高文化水平為宗旨，肩負(fù)著臺灣教育重建和更新的使命；還特別說明：臺灣光復(fù)初期，創(chuàng)辦師范面臨諸多難題，請黃肅秋考慮自身現(xiàn)狀，慎重而三思。黃肅秋接信后，既感到赴臺興教為民族大義，又深知恩師器重惦念之心，未加多慮，辭去教職，啟程赴滬，面見郭紹虞、周予同，商請赴臺辦學(xué)之事。隨后，周予同通知黃肅秋與另外邀請來的張同光、王志義、朱道欽、任德庚、沈明璋、陳俊雄等7人準(zhǔn)備赴臺。原定一同赴臺的還有郭紹虞和周予同，由于周予同臨時要處理其他公務(wù)，郭紹虞因贍養(yǎng)的老母身體抱恙無法同行，張同光家遇急事需暫緩數(shù)日。所以，1946年3月，第一批從上海赴臺創(chuàng)辦師范學(xué)院的包括黃肅秋在內(nèi)一共6人。

3月中旬，一行人到達(dá)臺北，時值國民政府剛剛接收臺灣，一切尚在恢復(fù)之中。由于聯(lián)絡(luò)不暢，接洽不順，黃肅秋等人到達(dá)臺北后一時無處安身。困難之時巧遇臺北建國中學(xué)校長陳文彬，陳文彬了解到黃肅秋等人的目的后非常敬佩，十分熱情地將他們安排在一所學(xué)校禮堂暫住，由此二人也結(jié)下了深厚友誼。3月23日，黃肅秋等人到臺灣省行政長官公署教育處報到，填寫個人履歷表，并被安排到臺北市大安路一所日式舊宅居住。黃肅秋與任德庚、沈明璋同住一室，與其他人相鄰而居，共同在此等候周予同到來。

二、創(chuàng)建師范辛勤育人

1946年4月，國民政府改變了周予同的任用，請其出任上海暨南大學(xué)文學(xué)院院長一職，負(fù)責(zé)籌建臺灣師范學(xué)院的變?yōu)殛悆x的同鄉(xiāng)李季谷。李季谷于5月初抵達(dá)臺北，隨即與先期到達(dá)的黃肅秋等人會面，轉(zhuǎn)達(dá)了省教育處籌建臺灣師范學(xué)院的決定，宣布成立臺灣師范學(xué)院籌備委員會，擬定初步人選，李季谷為主任委員，委員有黃肅秋、王志義、朱道欽、任德庚、沈明璋、陳俊雄、張同光，并將籌備委員會組成等有關(guān)情況呈報行政長官公署。幾日后，行政長官公署向上述7人正式頒發(fā)臺灣師范學(xué)院籌備委員會委員聘任書。王志義拿到聘書后對黃肅秋開玩笑說：“這將來可以說明咱們的資歷了?！睅煼秾W(xué)院籌委會成立后，辦公地點(diǎn)和校址選定在臺北原日本人所辦的商業(yè)高等學(xué)校。

學(xué)院各類籌建事項初定后，便開始了最為重要的招生工作。5月底，黃肅秋協(xié)助李季谷前往臺中、臺南招生，這也是師范學(xué)院成立后和臺灣光復(fù)以來第一次招收師范生，學(xué)院和臺灣行政教育部門都非常重視。當(dāng)時，國民政府要求培養(yǎng)師范生必須遵循全國統(tǒng)一的師范條例，而在臺灣高等學(xué)校招生，首先要打破日據(jù)殖民時期以出身門第為主的錄取衡量標(biāo)準(zhǔn)。為此，黃肅秋遵照李季谷的要求，沖破殖民統(tǒng)治思維延續(xù)的重重阻力，以國民政府頒布的師范條例為要點(diǎn)，規(guī)范招生事項。堅持公平公正，摒棄門第觀念，明確規(guī)定師范學(xué)院所招之生，必須按教育當(dāng)局確定的時間，如期進(jìn)行入學(xué)考試，并按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)錄取、決無例外，從而保證了大批優(yōu)秀學(xué)生得以進(jìn)入師范學(xué)院。此次招生共錄取包括國文、數(shù)學(xué)、英語等9個專修科的295名學(xué)生，并得到了臺中農(nóng)學(xué)院、臺南工學(xué)院大力支持?；氐脚_北后，李季谷委托黃肅秋向給予相助的兩校致信答謝。黃肅秋記得答謝信是用“六朝體”寫的，李季谷看后，不僅對內(nèi)容評價很高，對書體文才更是大加贊賞。

專修科招生結(jié)束后，7月初正式開課，黃肅秋擔(dān)任國文系一級副教授，同時兼講其他系的國文課。在課程設(shè)置上，黃肅秋依據(jù)1946年《臺灣省師范學(xué)校普通師范科暫行教學(xué)科目及各學(xué)期每周教學(xué)時數(shù)表》的規(guī)定，結(jié)合當(dāng)時強(qiáng)化師范生中國語言、中華文化、歷史知識和愛國家、愛民族之精神培養(yǎng)的切實需要，每周《國文》《國語》不少于7課時，并于課外為學(xué)生補(bǔ)講3課時中國歷史，從時間上保證了國文、歷史的授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果。這一時期，黃肅秋還兼任臺灣大學(xué)國文教授，其原由是與張同光同住一室的臺灣大學(xué)教授朱文叔因年事已高，家眷又在上海，想離開臺灣回上海任教。朱文叔十分欣賞黃肅秋的學(xué)識，故懇請黃肅秋代替自己講授國文課，黃肅秋欣然同意。為此，臺灣大學(xué)向黃肅秋正式頒發(fā)了國文教授聘書。

按照師范學(xué)院教學(xué)發(fā)展計劃，1946年暑假后，師范學(xué)院又招收了700多名本科生，加之此前招收的學(xué)生共計1000多人，教學(xué)任務(wù)明顯加重。黃肅秋每周師范學(xué)院授課增加到20多課時，臺灣大學(xué)授課5―6課時，他在兩校之間奔波，每周要講30余課時。同時，還要根據(jù)學(xué)生來自不同階層、不同地區(qū)和不同社會背景的現(xiàn)實情況，探索教學(xué)內(nèi)容、方式及方法，使授課更具針對性、時效性和適應(yīng)性，教學(xué)工作十分繁重。即便如此，為獲取更好的教學(xué)效果，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的教育人才，不辜負(fù)國家、民族寄予的厚望，黃肅秋仍孜孜不倦地堅持文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究,并為此積極營造環(huán)境和搭建平臺。1948年1月，黃肅秋資助、支持學(xué)生毛文昌、黃錦鋐、蔡蘭枝，發(fā)起創(chuàng)立從事文藝寫作、文學(xué)研究、反應(yīng)社會現(xiàn)實、促進(jìn)社會進(jìn)步的文學(xué)月刊，黃肅秋親自為月刊題名——《創(chuàng)作》。臺靜農(nóng)在創(chuàng)刊號上發(fā)表了多年研究成果《從〈杵歌〉說到歌謠的起源》，其后：許世瑛發(fā)表了《衛(wèi)玠與王蒙》《新文藝可走的兩條路》等；周學(xué)普、李霽野每期均有外國名著譯作發(fā)表，許志儉、許其和、潘守先及許多師生都先后在《創(chuàng)作》上發(fā)表作品和文章，黃肅秋以筆名林莽發(fā)表了《論懷古詩》《論豐子愷〈唐詩畫譜〉》和數(shù)萬字的散文詩?！秳?chuàng)作》的創(chuàng)立，對臺灣文學(xué)研究和文藝創(chuàng)作起到了積極推動作用，同時也對臺灣中華文化的傳播與推廣起到良好的促進(jìn)作用。另外，黃肅秋還為編寫“賦史”參考《歷代賦匯》([清]陳元龍編)等建立了8萬多張資料卡片。非常遺憾的是，精心積累的這8萬多張資料卡片，在他離開臺灣時全部遺失。正是由于黃肅秋在文學(xué)方面特別是對古典文學(xué)的潛心研究、造詣至深，加之他才思敏捷、睿智博學(xué)，并具有傳情達(dá)意的生動口才，每每他授課，總是學(xué)生滿堂，不僅有本班學(xué)生，更多的是外班旁聽。勤奮的精神、豪爽的性格、出色的教學(xué)，使他在兩校師生中享有很高威望并與學(xué)生建立了深厚的友情。英語教授周學(xué)普與黃肅秋素來惺惺相惜，周學(xué)普翻譯《少年維特的煩惱》時，請黃肅秋對譯文潤色加工，以求達(dá)到風(fēng)格儀雅、語意達(dá)情的境界。二人相鄰而居，卻白日忙碌，只有掌燈之后才得謀面。敘談酣暢則不顧早晚，往往夜深之時仍在說古論今、品詩評詞、把酒抒懷。多年之后，每當(dāng)黃肅秋著書夜半，小酌杯酒，便會觸景生情、憶想當(dāng)年，深情感嘆道：“易記卷中句，難忘燈下談，何時一尊酒，重與細(xì)論文?！边@對情深意重、相互敬仰的摯友，自黃肅秋回到祖國大陸后未再相見。

從1946年到1949年，臺灣師范學(xué)院歷經(jīng)了初創(chuàng)期，從籌備建立到穩(wěn)步發(fā)展，黃肅秋嘔心瀝血、辛勤奉獻(xiàn)，為學(xué)校的教育建設(shè)傾注了全部心血。

三、風(fēng)雨抗?fàn)帒嵢幌e

黃肅秋在創(chuàng)建臺灣師范學(xué)院和教學(xué)工作的日日夜夜里，親身經(jīng)歷了發(fā)生在臺灣島內(nèi)的“一九”“二二八”等重大事件，親眼目睹了國民黨當(dāng)局的黑暗統(tǒng)治、白色恐怖，以及內(nèi)戰(zhàn)給臺灣人民帶來的災(zāi)難。面對腐敗的政府和苦難的百姓，黃肅秋奮筆寫到：“自有金條構(gòu)巨廈，更多船舶走公卿。人人都道臺灣好，來了將軍去了兵。”特別是許壽裳被殺案，對他震動極大。許壽裳是中國近代著名學(xué)者、傳記作家，早年留學(xué)日本時，與陳儀是同學(xué)、與魯迅是同一屋檐下的摯友，3人是浙江紹興同鄉(xiāng)。1946年5月，臺灣行政長官陳儀邀請許壽裳擔(dān)任臺灣省編譯館館長；6月，許壽裳應(yīng)邀赴任,其長子許世瑛也隨父赴臺，出任師范學(xué)院國文系教授，因其與抗戰(zhàn)全面爆發(fā)時的駐日大使許世英姓名同音，人送綽號許大使。許世瑛與黃肅秋同在師范學(xué)院國文系任教，二人由此相識、相知，且情趣相投，并以兄弟相稱。許世瑛大婚，請黃肅秋作執(zhí)賓，為其主持婚禮。黃肅秋隨許世瑛尊許壽裳為長輩，后因許壽裳擔(dān)任臺灣大學(xué)國文系主任，黃肅秋尊許壽裳為老師。許壽裳主持編譯館時，一重要職責(zé)即是編寫學(xué)校教材；期間他本人還編著了《怎樣學(xué)習(xí)國語與國文》，主要是為迅速普及和推廣臺灣的國文教育。為此，許壽裳常常通過許世瑛邀約黃肅秋和師范學(xué)院國文系主任張同光到青田路六號家中征詢教材編寫意見、探討教學(xué)問題。黃肅秋對許壽裳的印象是：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識淵博，和藹可敬、為人謙和。1948年2月18日上午，黃肅秋正在給學(xué)生們作學(xué)術(shù)報告，剛剛開講，突然兩個學(xué)生破門而入，驚恐憤慨地說：“黃先生，不好了，許壽裳先生被殺了?！秉S肅秋頓感震驚、不知所措，回過神來沖出大門奔向青田街六號許壽裳家。跑進(jìn)許家大門，看到許多文化界人士、記者和臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)士也已趕到。黃肅秋不顧阻攔沖入臥室，室內(nèi)凌亂不堪、一片狼藉。只見許壽裳斜躺在床上，頭部血肉模糊、慘不忍睹，噴濺的血跡染紅了蚊帳。在場師生無不聲淚俱下，李季谷抱著黃肅秋哭得話都說不出來。此案的發(fā)生，引起社會極大震動，在輿論重壓下，臺灣當(dāng)局幾日后抓獲一罪犯，未經(jīng)法定程序?qū)徖?，便匆匆以謀財害命定案，不足一月即執(zhí)行槍決。眾所周知，許壽裳是魯迅摯友，一貫宣揚(yáng)魯迅愛國精神、揭露國民黨政府腐敗，對此，社會各界均懷疑許壽裳被害絕非謀財，而是政治暗殺。這一懷疑在多年后被此案的主審法官陳醒民和沈醉所證實。許壽裳被害使黃肅秋真正認(rèn)識到，只有推翻國民黨反動統(tǒng)治，國家才能安定，人民才有幸福。為此，他追求進(jìn)步思想，與許多愛國師生包括中共地下黨員保持著密切關(guān)系。

1949年，發(fā)生了臺灣當(dāng)局鎮(zhèn)壓愛國學(xué)生民主自由運(yùn)動的“四六”事件。這一事件是以師范學(xué)院為核心，聯(lián)合了臺灣大學(xué)，以“反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓、反迫害”為目的的學(xué)生愛國運(yùn)動。起因是1949年3月20日，一名師范學(xué)院學(xué)生和一名臺灣大學(xué)學(xué)生騎自行車違反交通規(guī)則，遭警察毆打、扣押，引起師范學(xué)院和臺灣大學(xué)學(xué)生強(qiáng)烈不滿，學(xué)生們包圍了警察局，要求警察局長賠禮道歉、處理打人者、保證不再發(fā)生此類事件。這一事件的發(fā)生不是偶然孤立的，自“二二八”之后，臺灣社會矛盾迅速激化，學(xué)生對當(dāng)局的不滿情緒極劇增長。社會混亂、經(jīng)濟(jì)蕭條、物價暴漲、物資匱乏，廣大學(xué)生陷于生活無著的困境，看似民生問題背后的實質(zhì)是政治問題。特別是國民黨當(dāng)局在“二二八”后，加強(qiáng)學(xué)校的監(jiān)控，連收發(fā)室、學(xué)生宿舍都安插了特務(wù)，毫無民主自由可言。此時發(fā)生警察毆打、扣押學(xué)生事件，僅僅是導(dǎo)火索，更加激發(fā)了臺灣學(xué)生對統(tǒng)治當(dāng)局的憤慨，這種憤慨的表現(xiàn)形式，就是反抗國民黨當(dāng)局的黑暗統(tǒng)治。因此，警察毆打、扣押學(xué)生的次日，3月21日上午，師范學(xué)院學(xué)生集中在操場上，部分學(xué)生提出要繼續(xù)抗議和斗爭。由于事發(fā)突然，缺乏組織和統(tǒng)一行動，對要不要繼續(xù)抗議及如何抗議舉棋不定、猶豫不決。這時，師范學(xué)院第一任學(xué)生自治會主席、中共地下黨員鄭鴻溪找到黃肅秋說：“現(xiàn)在是堅持斗爭的關(guān)鍵時刻，需要激勵學(xué)生們的斗爭熱情，喚起斗志。黃先生在學(xué)生中一向威望很高，請黃先生登臺演講，號召同學(xué)們走上街頭繼續(xù)抗議和斗爭。”黃肅秋毫不猶豫登上演講臺，鼓勵同學(xué)們要斗爭下去，號召同學(xué)們要反內(nèi)戰(zhàn)、爭和平，反迫害、爭民主，反饑餓、爭民生，最后他講到：“水深火熱中的人民在呼喚，我們已經(jīng)聽到人民的呼喚，我們應(yīng)該尋著人民的呼喚而奮勇前行、繼續(xù)斗爭！”頓時，全場哄然、掌聲雷動，學(xué)生們組成游行隊伍，高唱《你是燈塔》《跌倒算什么》浩浩蕩蕩涌向街頭，再次包圍警察局，提出正義要求，警方在學(xué)生斗爭運(yùn)動的強(qiáng)大壓力下被迫道歉。緊接著，3月29日晚，黃肅秋參加了師范學(xué)院、臺灣大學(xué)舉辦的篝火晚會，與學(xué)生們共同高唱解放區(qū)歌曲，歡慶勝利，學(xué)生斗爭熱情空前高漲。學(xué)生的斗爭運(yùn)動使臺灣當(dāng)局非常害怕和驚慌，認(rèn)定學(xué)校中藏有中共地下黨組織，命令警備司令部立刻予以鎮(zhèn)壓。4月6日凌晨，軍警包圍了師范學(xué)院學(xué)生宿舍，學(xué)生與軍警進(jìn)行了堅決的斗爭，終因寡不敵眾，一百多名學(xué)生被捕。此時的師范學(xué)院一片混亂，師生人人自危，黃肅秋不顧個人安危，向院長提出立即安撫和保護(hù)在校學(xué)生，并要求學(xué)校出面保證被捕學(xué)生的人身安全。同時，召集其他教師組成營救委員會，數(shù)次前往警備司令部營救被捕學(xué)生，甚至闖入警備副司令彭孟緝的辦公室據(jù)理力爭，力保學(xué)生安全。上世紀(jì)80年代，中央臺辦組織收集整理臺灣早期學(xué)運(yùn)史料，中央統(tǒng)戰(zhàn)部一局局長鄭鴻溪專門寫信給黃肅秋：“臺師院這部分的情況要我來張羅，……現(xiàn)在在大陸的人，您是最清楚的，知道的最多的。因此，請您抽空回憶一下，幫我們把師院學(xué)運(yùn)的史料搞得更完整一些。……‘四六’后的營救活動，也是一個重要方面?！庇捎邳S肅秋在“四六”事件中極具煽動性的演講和參與學(xué)運(yùn)斗爭活動，以及不顧校方阻攔，不遺余力營救被捕學(xué)生，臺灣教育部門解除了師范學(xué)院對他的教授聘任，警備司令部將其列入黑名單，實施監(jiān)控和跟蹤。這天夜里，學(xué)生林身長(后改名林曙光)來到黃肅秋的住處，對黃肅秋支持學(xué)生運(yùn)動表示欽佩和感謝，對當(dāng)前形勢進(jìn)行了分析、判斷，他告訴黃肅秋：“您已被特務(wù)盯上了，要盡快離開臺灣、返回大陸。”林身長當(dāng)即給臺灣作家楊逵寫了封信，請黃肅秋持信去找楊逵，請他幫助設(shè)法返回祖國大陸。臨別時，林身長緊握黃肅秋的手說：“希望曙光到來的那一天，我們能夠再見?！钡诙?，黃肅秋準(zhǔn)備乘火車去臺中找楊逵，候車時買了張《新生報》，報上登載楊逵已于前日被捕，黃肅秋臺中之行只好作罷。危難之時，中共地下黨派人找到了黃肅秋，告訴他：“你目前處境十分危險，特務(wù)正在追捕你，必須立刻返回大陸。黨組織已做安排，《大公報》臺北負(fù)責(zé)人嚴(yán)慶澍(《金陵春夢》作者唐人)為你買好了回大陸的機(jī)票，請你馬上動身。”黃肅秋迅速與嚴(yán)慶澍取得聯(lián)系，拿到機(jī)票直奔機(jī)場。在機(jī)場遇到軍警搜查，黃肅秋躲進(jìn)廁所逃過一劫，登上飛機(jī)。1949年5月22日，黃肅秋經(jīng)香港回到祖國大陸，這一天他終生難忘。

在廣州，黃肅秋見到了中共廣東省負(fù)責(zé)人古大存，古大存對黃肅秋回到祖國大陸表示熱烈歡迎，并安排人員護(hù)送黃肅秋北上。臨別時，古大存交給黃肅秋一封寫給北平市市長葉劍英的信，對黃肅秋說：到北平如遇困難，請持此信去找葉劍英幫忙。黃肅秋萬分感謝，告別古大存，啟程北上。到達(dá)北平后，黃肅秋感到自己政治覺悟還不夠高，跟不上新中國的思想、形勢，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，主動申請去華北革命大學(xué)政治研究所進(jìn)修，以提高自身的政治思想理論水平。學(xué)習(xí)期間巧遇周楊，周楊了解了黃肅秋的情況后，認(rèn)為應(yīng)該人盡其才，便選調(diào)其到文化部藝術(shù)局工作，從此黃肅秋開始了古典文學(xué)的研究、教學(xué)和編輯、出版工作，并為此勤勉一生。

黃肅秋等人70余年前的臺灣興教，反映出周予同、郭紹虞、李季谷等為代表的中國知識分子在抗日戰(zhàn)爭勝利后，對祖國寶島臺灣的教育發(fā)展與政治走向的憂患意識和高度重視，在中國教育史上寫就一段佳話。黃肅秋和學(xué)生們在“四六”事件中的英勇表現(xiàn)，是風(fēng)雨飄搖的國民黨反動統(tǒng)治即將滅亡的有力證明。陳文彬、李季谷、朱文叔、鄭鴻溪等人回到了祖國大陸，在新中國成立之后，都參加了社會主義革命和建設(shè)。周學(xué)普、許世瑛、林身長、楊逵等人，繼續(xù)生活在臺灣，均為寶島的著名學(xué)者和作家。黃肅秋生前一直在思念他們，盼望著能再次相見。晚年，他用情深致地寫了多首懷念臺灣友人的詩詞，以釋思念之情。

懷臺靜農(nóng)

絕域弦歌竟始終，每懷山斗思無窮。峽中雨止風(fēng)平后，好共先生頌大同。

有懷臺灣諸友

玉山云霧雙潭月，一別牽心卅載余。寄語白頭天畔客，故園春滿待歸車。