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        河北省高校俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及對策研究

        2018-01-26 10:22:54張黎廣李哲
        卷宗 2018年36期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)現(xiàn)狀河北省對策

        張黎廣 李哲

        摘 要:隨著社會的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境越來越嚴(yán)峻,已經(jīng)成為了社會關(guān)注的焦點(diǎn)。在我國,俄語屬于“小語種”語言,在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)下,中俄兩國的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷升級,俄語人才的培養(yǎng)也越來越受關(guān)注。本文主要探討河北省高校近年來俄語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,分析當(dāng)前俄語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢以及存在的問題,希望從根本上解決俄語專業(yè)畢業(yè)生“就業(yè)難”的問題,并為其他地區(qū)高校提高俄語畢業(yè)生就業(yè)率提供參考。

        關(guān)鍵詞:河北??;俄語專業(yè);就業(yè)現(xiàn)狀;對策

        基金項(xiàng)目:本文為2018年河北省人力資源和社會保障科研合作課題(項(xiàng)目編號:JRSHZ-2018-03054)研究成果

        伴隨我國教育事業(yè)的發(fā)展,高等教育逐漸大眾化,大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加,所面臨的就業(yè)環(huán)境也日益嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)問題已成為我國社會關(guān)注的重點(diǎn)問題。在我國俄語屬于“小語種”專業(yè),俄語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍比較狹窄。受“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的影響,近年來河北省對俄語專業(yè)畢業(yè)生的需求數(shù)量不斷增加,高校也不斷加強(qiáng)俄語專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng),在俄語專業(yè)發(fā)展方面取得了很大的進(jìn)步,但是畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位依然不相符,供大于求,導(dǎo)致俄語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然很嚴(yán)峻,沒有得到根本的改善。為了有效解決河北省高校俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題,提高就業(yè)率,對俄語畢業(yè)生進(jìn)行更好的就業(yè)指導(dǎo),增強(qiáng)俄語畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性、前瞻性,本文主要針對河北省高校俄語專業(yè)畢業(yè)生近三年的就業(yè)情況進(jìn)行系統(tǒng)分析,并提出合理的改善措施,希望為俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供參考。

        1 俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

        1.1 畢業(yè)生人數(shù)增加,就業(yè)率下降

        我國自從上個世紀(jì)末開始,在高校推行全面“擴(kuò)招”政策。在這樣的形勢下,高等教育逐漸從傳統(tǒng)社會的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?。如?所示,河北省各高校俄語專業(yè)畢業(yè)生2016年總?cè)藬?shù)為674人,當(dāng)年就業(yè)的有643人,就業(yè)率95.40%;2017年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為869人,當(dāng)年就業(yè)的有804人,就業(yè)率為92.52%;2018年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為1024人,當(dāng)年就業(yè)的有912人,就業(yè)率89.06%。通過這些數(shù)據(jù)表明,最近三年,河北省高校俄語專業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)持續(xù)增加,但是就業(yè)率不斷下降,就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。

        1.2 畢業(yè)生自身素質(zhì)不符合用人單位需求

        根據(jù)實(shí)踐調(diào)查可以得知,在2018年,河北省各高校培養(yǎng)的俄語專業(yè)畢業(yè)生,大多數(shù)不符合相關(guān)用人單位的需求。通過對50家有俄語專業(yè)需求的用人單位進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明俄語專業(yè)男生畢業(yè)生的就業(yè)趨勢較女生要好,但是男生在河北省各高校總的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)中所占的比例較低。這50家用人單位,大多數(shù)并不要求畢業(yè)必須擁有專四、專八的考證,而是需要其具有較強(qiáng)的專業(yè)語言應(yīng)用能力,能夠處理各項(xiàng)實(shí)際工作,比如要求畢業(yè)生需要具備較強(qiáng)的口語筆譯能力、臨場應(yīng)變能力等,但是在俄語專業(yè)畢業(yè)生方面,大多數(shù)學(xué)生在考取了專四、專八證書以后,便認(rèn)為自己擁有了就業(yè)的資格,不再繼續(xù)加強(qiáng)自身的其他素養(yǎng),導(dǎo)致其語言應(yīng)用能力不足,與單位要求不符。此外,大多數(shù)俄語專業(yè)用人單位更愿意選擇參加過經(jīng)濟(jì)類課程輔修,且有相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。但是大多數(shù)畢業(yè)生在校期間不重視相關(guān)專業(yè)課程的輔修,且在實(shí)際工作中,能夠靈活、合理應(yīng)用俄語知識的畢業(yè)生數(shù)量很少。再加上俄語專業(yè)畢業(yè)生,就業(yè)的主要方向是外貿(mào)企業(yè),這些企業(yè)通常會設(shè)置駐外辦事處或者是在外國設(shè)置分公司,這些部門需要的俄語專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量較多,而部分畢業(yè)生不適應(yīng)長期駐外的生活,這些情況都導(dǎo)致河北省俄語專業(yè)畢業(yè)生逐年增多,而就業(yè)率逐年下降。

        1.3 俄語畢業(yè)生就業(yè)期望與實(shí)際需求不符

        在實(shí)踐調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),河北省俄語專業(yè)畢業(yè)生在選擇就業(yè)時,大多都希望進(jìn)入國家機(jī)關(guān)、外資企業(yè)、及高校等單位工作,但是實(shí)際情況表明,截止到2018年6月份,到河北省高校進(jìn)行俄語專業(yè)畢業(yè)生招聘的50家企業(yè)中,只有不到10%屬于黨政機(jī)關(guān),13%的國有企業(yè),民營私企的數(shù)量最多,占據(jù)了50%以上。用人單位的構(gòu)成與俄語專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)意向明顯不符,再加上還有少數(shù)畢業(yè)生就業(yè)期望值過高,希望到我國中心城市工作,且要求工資待遇較高,如果條件不滿足,寧可暫時不就業(yè),這也是就業(yè)率降低的重要原因。

        1.4 畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道有限

        在實(shí)踐調(diào)查可以得知,目前河北省高校俄語畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要渠道如下:學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、外部招聘網(wǎng)以及學(xué)院老師等。且外部招聘網(wǎng)上的招聘信息魚龍混雜,可靠度較低,部分用人單位在寫招聘信息時夸大需求,還有些用人單位存在作假現(xiàn)象。此外,大多數(shù)用人單位都要求畢業(yè)生到公司所在地進(jìn)行面試,一方面畢業(yè)生需要花費(fèi)很多的時間和精力及財(cái)力,另一方面也無法確保面試的安全性,為學(xué)生就業(yè)造成了一定的困難。學(xué)校就業(yè)網(wǎng)雖然所選取的企業(yè)比較可靠,但是這些信息并未進(jìn)行分類,面向全校所有專業(yè)的學(xué)生,俄語專業(yè)畢業(yè)生通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行查找時比較麻煩,再加上這類專業(yè)的招聘信息很少,也無法滿足畢業(yè)生的需求?;谶@些情況,大多數(shù)俄語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時,其就業(yè)信息獲取渠道無法得到有效的拓寬,影響了畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)。

        2 河北省高校俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對策

        隨著社會的發(fā)展,市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境有了很大的變化,在這樣的形勢下,高校在實(shí)施俄語專業(yè)教學(xué)時,必須要充分了解社會的需求,并以此為導(dǎo)向?qū)θ瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行積極的調(diào)整,構(gòu)建起具有針對性,且進(jìn)行了合理規(guī)劃的就業(yè)指導(dǎo)體系及人才培養(yǎng)體系。只有這樣,才能真正為國家和社會培養(yǎng)出視野開闊,知識結(jié)構(gòu)完善,具有創(chuàng)新精神,且競爭實(shí)力強(qiáng)的復(fù)合型專業(yè)人才,充分滿足社會對于俄語專業(yè)人才的多元化要求。

        2.1 對俄語專業(yè)人才就業(yè)指導(dǎo)方式進(jìn)行創(chuàng)新

        隨著高校全面擴(kuò)招工作的不斷推進(jìn),俄語專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加,但是由于招收學(xué)生時考核不嚴(yán)格,且教學(xué)方法及教材沒有及時更新,導(dǎo)致畢業(yè)生的質(zhì)量出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象。在這樣的情況下,高校在實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)時,需要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員及任課教師對學(xué)生實(shí)際情況比較了解的優(yōu)勢,對每一位學(xué)生進(jìn)行分析,并劃分不同的層次,同時認(rèn)真分析不同用人單位的需求,結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行推薦,以此實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生之間的有效鏈接。

        2.2 設(shè)置與俄語專業(yè)相關(guān)課程,提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)及綜合能力

        為了有效提高學(xué)生的就業(yè)能力,擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)范圍,高??梢愿鶕?jù)用人單位的需求,設(shè)置一些具有針對性的常規(guī)課程,比如旅游俄語、經(jīng)貿(mào)俄語、商務(wù)函電等,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,可以了解不同領(lǐng)域的專業(yè)俄語詞匯及相關(guān)知識,提高自身的專業(yè)素質(zhì)及綜合能力,從而提高實(shí)際工作能力,更好的滿足用人單位的需要,在工作崗位上發(fā)揮更大的價值。

        2.3 對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)心理指導(dǎo),幫助畢業(yè)生形成正確的就業(yè)觀念

        高校還要重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作,通過開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等方式,讓學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢及與就業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)政策,同時幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念,合理設(shè)置自身的職業(yè)期望,并對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行初步的規(guī)劃。此外,通過就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn),還能讓學(xué)生了解如何有效拓展自身的就業(yè)渠道,學(xué)習(xí)與就業(yè)相關(guān)的技巧,懂得在就業(yè)過程中如何獲取合理的權(quán)益,讓學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度,更好的選擇與自身能力及未來發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)。

        2.4 開展第二課堂活動,建立校企合作實(shí)習(xí)基地

        隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高校俄語專業(yè)畢業(yè)生所面臨的市場競爭不斷加劇,在這樣的情況下,畢業(yè)生在學(xué)習(xí)過程中,要充分了解用人單位的用人需求及用人標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合這些需求及標(biāo)準(zhǔn)不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu),提高綜合能力及就業(yè)能力。當(dāng)前,受傳統(tǒng)教育模式的影響,大多數(shù)俄語專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際能力與單位的需求不符,因此高校在實(shí)施教學(xué)活動時,需要結(jié)合市場需求進(jìn)行,通過開展第二課堂活動,與具有一定資質(zhì)與實(shí)力的企業(yè)建立長期、有效的合作關(guān)系,創(chuàng)建校企合作實(shí)習(xí)基地,為俄語專業(yè)學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會,提高他們的實(shí)踐能力及俄語應(yīng)用能力。高校需要以就業(yè)為導(dǎo)向,為學(xué)生提供各種實(shí)踐、實(shí)習(xí)機(jī)會,比如開展崗位模擬訓(xùn)練,安排學(xué)生進(jìn)入合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)等,讓學(xué)生獲得就業(yè)體驗(yàn),通過切身感受了解未來的工作崗位內(nèi)容,對就業(yè)崗位有一個初步的了解,培養(yǎng)其對工作單位及工作崗位的適應(yīng)能力。

        2.5 拓寬就業(yè)信息渠道,為學(xué)生提供及時、完善的就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)

        俄語專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時,只有掌握全面、有效的就業(yè)信息,才能更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè),因此高校提供的就業(yè)服務(wù)及指導(dǎo)對于畢業(yè)生來說有著非常重要的意義。首先,高校需要重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作建設(shè),聯(lián)合一切可以發(fā)動的力量,積極收集就業(yè)信息,拓寬就業(yè)渠道,為畢業(yè)生提供就業(yè)幫助;其次,高校還要主動與用人單位進(jìn)行聯(lián)系,并建立起長期、友好的合作關(guān)系,從而掌握用人單位相關(guān)信息,了解用人單位的用人需求,根據(jù)用人單位的意見及建議對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動進(jìn)行合理的調(diào)整及改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)及綜合能力的提高。第三,高校就業(yè)指導(dǎo)小組對于所收集到的各項(xiàng)招聘信息,要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,以此確保信息的真實(shí)性、可靠性、有效性,只有這樣才能真正為學(xué)生就業(yè)提供有效的幫助。第四,高校需要充分利用現(xiàn)有條件,比如校園就業(yè)信息網(wǎng),學(xué)校廣播站等,建立起完善的就業(yè)信息發(fā)布網(wǎng)絡(luò),讓畢業(yè)生能夠第一時間了解招聘信息,及時采取行動與用人單位聯(lián)系,從而提高就業(yè)率。第五,高校還可以與用人單位聯(lián)系,在校園內(nèi)組織專場招聘會,讓畢業(yè)生與用人單位進(jìn)行直接接觸,為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。

        3 結(jié)語

        總的來說,河北省高校俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率逐年下降,畢業(yè)生自身能力與用人單位需要不符已經(jīng)成為當(dāng)前高校需要重點(diǎn)考慮的問題。為了解決這些問題,高校需要與聯(lián)合各方面的力量,通過共同努力,為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)環(huán)境。同時高校也要通過設(shè)置與俄語專業(yè)相關(guān)的課程、為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會等方式,加強(qiáng)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的就業(yè)能力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,俄語專業(yè)畢業(yè)生要想獲得更好的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我價值,必須要了解當(dāng)前的就業(yè)形勢,在學(xué)習(xí)過程中,通過發(fā)現(xiàn)、塑造自我優(yōu)勢、塑造優(yōu)勢,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)及綜合素養(yǎng),成為一名復(fù)合型的俄語專業(yè)人才,滿足用人單位的需要,更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

        參考文獻(xiàn)

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