摘 要：歷史選擇題在一張?jiān)嚲碇兴嫉姆种凳呛艽蟮?，可謂是得選擇者得天下，排除法在歷史選擇題中是最常用且最有效的方法，也得到了眾多老師和學(xué)生的認(rèn)可。本文介紹了歷史選擇題的特點(diǎn)，并以列舉的形式介紹了排除法以及排除法在歷史選擇題中的作用，同時(shí)也分析了排除法在歷史選擇題中的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：排除法；歷史選擇題；妙用；技巧

排除法在歷史選擇題中占據(jù)很大的地位。每道歷史選擇題中有三個(gè)干擾選項(xiàng)，而排除法的作用就是通過(guò)自己所了解和學(xué)習(xí)到的知識(shí)將這三個(gè)干擾選項(xiàng)排除，剩下的一個(gè)選項(xiàng)即是正確答案。排除法的優(yōu)勢(shì)很大，因?yàn)樵谶x擇題當(dāng)中不是每個(gè)選項(xiàng)的知識(shí)學(xué)生都知道，而通過(guò)排除法就可以通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)將不符合本題目的選項(xiàng)排除，然后再選擇時(shí)就會(huì)輕松多了。

1 歷史選擇題的特點(diǎn)

歷史選擇題是由題干及選項(xiàng)組成，題干的涉及面很廣，例如一個(gè)歷史故事、歷史典故或者是某個(gè)朝代的重大事件，這些都有可能成為歷史選擇題的題干，而歷史選擇題的選項(xiàng)經(jīng)常是一些意思相近的內(nèi)容，使學(xué)生在考試中混淆[1]。

歷史選擇題分為幾種形式，有肯定型選擇題、否定型選擇題、比較型選擇題、排序型選擇題、時(shí)空型選擇題、因果性選擇題、程度型選擇題、材料型選擇題[2]。

1）肯定型選擇題：直接提問(wèn)歷史概念中的含義、特點(diǎn)等。

2）否定型選擇題：直接選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

3）比較型選擇題：提問(wèn)兩個(gè)不同歷史事件的共同點(diǎn)或者不同點(diǎn)。

4）排序型選擇題；將選項(xiàng)中的內(nèi)容按照時(shí)間或者邏輯順序排序，這類題型一般都是對(duì)歷史事件的時(shí)間進(jìn)行排序。

5）時(shí)空型選擇題：根據(jù)時(shí)間推算歷史事件。

6）因果性選擇題：主要考察歷史事件發(fā)生的原因。

7）程度型選擇題：主要考察在某個(gè)歷史時(shí)代發(fā)生的最重要的事情或者是對(duì)歷史有重大影響的事件。

8）材料型選擇題：給出材料供考生分析發(fā)生的事件和時(shí)間，然后提出相關(guān)的問(wèn)題。

2 排除法在歷史選擇題中的作用

2.1 排除錯(cuò)誤選項(xiàng)

例題①：1847年6月，正義者聯(lián)盟改名為共產(chǎn)主義同盟，以“全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)”的新口號(hào)代替“人人皆兄弟”的口號(hào)，并規(guī)定同盟的目的是：“通過(guò)傳播財(cái)產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實(shí)現(xiàn)，使人類得到解放。”這一變化說(shuō)明（ ）

A.共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論

B.馬克思主義的誕生推動(dòng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)

C.工人運(yùn)動(dòng)在歐洲的主要資本主義國(guó)家開(kāi)始興起

D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾

解析：根據(jù)上述的材料，A選項(xiàng)說(shuō)的是共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論，而正義者同盟的名稱、口號(hào)都發(fā)生了更改，并且名稱、口號(hào)、目的都是馬克思主義的主要內(nèi)容，說(shuō)明他們接受了馬克思的革命理論，所以A選項(xiàng)肯定是正確的；B選項(xiàng)是馬克思主義的誕生推動(dòng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)，但是馬克思主義的誕生實(shí)在1848年，所以通過(guò)這個(gè)時(shí)間可以了解到B選項(xiàng)肯定是錯(cuò)誤的，直接排除掉；C選項(xiàng)說(shuō)的是工人運(yùn)動(dòng)在歐洲的主要資本主義國(guó)家開(kāi)始興起，而工人階級(jí)開(kāi)始興起時(shí)在19世紀(jì)30年代，所以C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，直接排除掉C選項(xiàng)；D選項(xiàng)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾，而社會(huì)主要矛盾應(yīng)該是資本主義的基本矛盾，所以D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，排除掉D選項(xiàng)就算不清楚A選項(xiàng)是否是正確的也能知道A是這道題的正確答案，所以這道題的正確選項(xiàng)是A。

2.2 排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)

例題②：傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，英國(guó)成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因?yàn)橛?guó)最早具備了技術(shù)、市場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)條件；后來(lái)在研究者認(rèn)為，其主要原因是英國(guó)建立了君主立憲制度；又有學(xué)者提出煤鐵資源豐富、易于開(kāi)采等自然條件是其重要的因素。據(jù)此可知，關(guān)于工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的認(rèn)識(shí)（）

A.只能有一種正確合理的觀點(diǎn)

B.隨著研究視角拓展而趨于全面

C.缺少對(duì)歐洲其他國(guó)家的觀察

D.后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點(diǎn)可信

解答：看了材料，首先看A選項(xiàng)，只能有一種正確合理的觀點(diǎn)，從歷史的發(fā)展角度看這個(gè)問(wèn)題，我們清楚有很多觀點(diǎn)之間是沒(méi)有必然的聯(lián)系的，所以不可能只有一種觀點(diǎn)是正確的，所以A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。B選項(xiàng)是隨著研究視角拓展而趨于全面，這個(gè)材料反映了對(duì)工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的原因這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，在不斷地發(fā)展，從經(jīng)濟(jì)條件，到政治條件，再到自然條件，思考視角不斷拓展而趨于全面，所以B選項(xiàng)是正確的；C選項(xiàng)是缺少對(duì)歐洲其他國(guó)家的觀察，通過(guò)這個(gè)材料看不出這個(gè)條件，所以C選項(xiàng)就與這道題沒(méi)有關(guān)系，所以肯定得排除掉，C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；D選項(xiàng)是后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點(diǎn)可信，這個(gè)選項(xiàng)和C選項(xiàng)相同，在材料中都沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，所以無(wú)論說(shuō)的是否正確，都應(yīng)直接排除，所以D選項(xiàng)排除掉后就只剩B選項(xiàng)是正確的了，所以正確答案是B。

3 排除法在歷史選擇題中的優(yōu)勢(shì)

在做歷史選擇題時(shí)，因?yàn)樽约簩?duì)于歷史知識(shí)的混淆和模糊，使得一旦題目的混淆能力強(qiáng)的話就會(huì)變得無(wú)從下手，這時(shí)就體現(xiàn)出了排除法的作用。排除法可以有效的將自己了解到的知識(shí)排除或者選出，如果排除的話就可以在剩下的選項(xiàng)中繼續(xù)選擇，如果將三個(gè)都排除掉的話就可以直接選出正確的答案，如果自己了解的選項(xiàng)恰巧就是正確答案，那么就可以直接選擇出即可[3]。

排除法和其他方法比有他自身的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用排除法可以減少學(xué)生由于其他歷史知識(shí)的混淆而干擾思路，使學(xué)生在考試中不必太緊張；排除法在歷史選擇題中的排序問(wèn)題也有解決的方法，把自己不清楚的時(shí)間選項(xiàng)排除，將清楚了解的時(shí)間或者事件排序，然后根據(jù)選項(xiàng)看看符合自己現(xiàn)在所選的有哪幾個(gè)選項(xiàng)，如果有不同的就可以直接排除，減少自己的判斷時(shí)間；如果遇到選擇題中題干是大段的材料也是沒(méi)有關(guān)系的，排除法依然可以解決問(wèn)題，自己首先通讀材料，可以了解到材料說(shuō)的是什么時(shí)間、地點(diǎn)、人物，再看選項(xiàng)，如果不符合材料所述的內(nèi)容或者和材料沒(méi)有任何關(guān)系，就可以直接排除掉，這也是排除法中經(jīng)常用到的排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)的方法。

排除法屬于逆向思維，是在不能或無(wú)法確認(rèn)某個(gè)判斷的正面解釋的情況下從反面角度進(jìn)行考慮，加以判斷并得出正確的結(jié)論。排除法既可以運(yùn)用到知識(shí)不夠全面的學(xué)生，也可以讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生更快地排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，從而提高每個(gè)學(xué)生的答題效率和正確率[4]。初中歷史題的設(shè)計(jì)面積也是比較廣的，想要抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)確實(shí)有些難度，所以合理地運(yùn)用排除法可以解決學(xué)生這一難題，同時(shí)通過(guò)這種方法可以節(jié)省完成選擇題的時(shí)間，為后面的簡(jiǎn)答題提供更多的時(shí)間。

4 結(jié)束語(yǔ)

排除法是解決歷史選擇題的一種好方法，也值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用。歷史選擇題中題干以及選項(xiàng)中的內(nèi)容所覆蓋的知識(shí)面極廣，需要學(xué)生閱讀大量有關(guān)歷史的書(shū)籍，也就加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，而使用排除法在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，可以將自己了解的選項(xiàng)選出或者是排除，然后選對(duì)的幾率也會(huì)大大提高。雖說(shuō)學(xué)習(xí)的過(guò)程是最為重要的，但是掌握好的做題方法在當(dāng)下的歷史考試中是非常重要的，也是學(xué)生能夠考一個(gè)優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵一環(huán)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊德志.以題示法，輕取歷史選擇題[J].求學(xué)，2016（2）：50-52.

[2]袁貴.中考?xì)v史選擇題解題技巧——以近年來(lái)貴州省部分地市考題為例[J].初中生輔導(dǎo)，2017（9）：25-27.

[3]劉春霞.歷史選擇題的七種解題方法[J].中華少年.科學(xué)家，2016，0（20）.

[4]何會(huì)會(huì).中考?xì)v史選擇題的解題技巧[J].文教資料，2011（9）：156-157.

作者簡(jiǎn)介

楊惠珠，女，漢，惠安嘉惠中學(xué)，初中教師，研究方向：初中歷史教學(xué)。