韓 俊

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體、自媒體等廣泛應(yīng)用，輿論場(chǎng)從傳統(tǒng)報(bào)紙期刊走向了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，在微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭(zhēng)論異常激烈。在這些爭(zhēng)論的議題中，總能聽(tīng)到攻擊馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)社會(huì)、共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的聲音。面對(duì)這些聲音我們需要引起高度關(guān)注，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤言論。事實(shí)上，諸如此類(lèi)的不良社會(huì)思潮已經(jīng)影響了人們對(duì)價(jià)值觀的正確判斷，造成了意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域混亂。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，這種思潮作用更加直接，影響力更大。高校作為知識(shí)、思想、藝術(shù)、文化的殿堂，學(xué)者云集，學(xué)術(shù)自由、思想活躍，它對(duì)社會(huì)思潮表現(xiàn)得較為敏感，尤其對(duì)于價(jià)值觀正在形成的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易受到影響。這為高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作帶了巨大挑戰(zhàn)，因此，高校必須牢固掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，發(fā)揮高校資源優(yōu)勢(shì)，用科學(xué)理論與實(shí)踐的武器清本溯源，確保社會(huì)主義事業(yè)健康永續(xù)發(fā)展。

一、高校應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)歷史責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)

2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）強(qiáng)調(diào)指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。因此，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作是事關(guān)國(guó)家發(fā)展建設(shè)的重要工程。2016年12月8日，在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！雹倭?xí)近平：《把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程》，新華社，2016年12月8日 ，http://news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm。世界上任何一個(gè)國(guó)家，無(wú)不例外，都是十分重視意識(shí)形態(tài)工作的。“資產(chǎn)階級(jí)有資產(chǎn)的意識(shí)形態(tài)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)也有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)，那就是馬克思主義?！雹邳S世虎：《毛澤東意識(shí)形態(tài)理論研究》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2014年，第81頁(yè)。在意識(shí)領(lǐng)域，高校要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，用馬克思主義科學(xué)理論武裝學(xué)科。

回顧近幾年意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的情況，可以清楚看到，西方意識(shí)形態(tài)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體向高校滲透的能力不斷加強(qiáng)，國(guó)外一些敵對(duì)勢(shì)力看到中國(guó)迅速發(fā)展，價(jià)值觀滲透就更為嚴(yán)重了。以往的西方價(jià)值觀傳播面比較狹窄，傳播工具較為簡(jiǎn)單，傳播途徑較為單一，影響的范圍較小。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，傳播力度、速度、范圍發(fā)生了巨大變化，由傳統(tǒng)的單一演變成多元，周期更快，受眾群體更加廣泛。同時(shí)，在境外勢(shì)力的支持下，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)出一批跟隨者、宣傳者、代言者，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上散布錯(cuò)誤言論，擾亂視聽(tīng)，利用我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的問(wèn)題，利用人們的社會(huì)心理，運(yùn)用小把戲編造虛假信息來(lái)詆毀國(guó)家，詆毀中國(guó)特色社會(huì)主義制度。還有一些人試圖否定中國(guó)革命史、建設(shè)史，抹殺中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史功績(jī)，攻擊共產(chǎn)黨執(zhí)政的合法性。值得注意的是，這些來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤言論已經(jīng)出現(xiàn)在高校學(xué)生周?chē)?，甚至有些觀點(diǎn)已經(jīng)被學(xué)生接受。除了網(wǎng)絡(luò)傳播，在高校教育環(huán)節(jié)過(guò)程中，有些高校工作者，也向?qū)W生宣傳西方意識(shí)形態(tài)，灌輸西方價(jià)值觀。

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，高校必須做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。就當(dāng)前來(lái)看，高校黨委作為全校思想政治教育主體，責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作仍有許多問(wèn)題，如在針?shù)h相對(duì)話語(yǔ)爭(zhēng)論中，主動(dòng)出擊的能力還有待加強(qiáng)，在意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)中失聲；意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)陣地失守情況等。如果高校只是忍讓退避，那么意識(shí)形態(tài)工作會(huì)陷入被動(dòng)，不但辜負(fù)黨和人民的信任，而且會(huì)影響國(guó)家未來(lái)命運(yùn)。意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任重大，不能有任何放松的思想，要做好這項(xiàng)工作，高校必須主動(dòng)出擊。針對(duì)有損黨和國(guó)家的言論，要敢于發(fā)聲，敢于應(yīng)戰(zhàn)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。

歷史與實(shí)踐告訴我們，中國(guó)有理論自信、道路自信、制度自信、文化自信力量源泉。近代以來(lái)，在外強(qiáng)入侵，國(guó)家危亡之際，無(wú)數(shù)仁人志士和革命先烈拋頭顱、灑熱血，最終實(shí)現(xiàn)中華民族獨(dú)立自強(qiáng)。面對(duì)“三座大山”，中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，浴血奮戰(zhàn)、排除萬(wàn)難，奪取新民主義革命偉大勝利。在新中國(guó)一窮二白的建設(shè)時(shí)期，中國(guó)人民發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生的精神，毅然為新中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)一切力量。中國(guó)人民選擇了馬克思列寧主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了改革開(kāi)放，選擇了社會(huì)主義道路，經(jīng)過(guò)九十七年的奮斗，國(guó)家正在走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗，實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍，中華民族的偉大復(fù)興正向我們靠近，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐取得一切輝煌成就是意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)自信的最好體現(xiàn)。

中國(guó)的問(wèn)題，只有中國(guó)人自己解決，中國(guó)前途命運(yùn)，只能由中國(guó)人民自己決定。正如習(xí)近平總書(shū)記所言“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”。面對(duì)莘莘學(xué)子，國(guó)家未來(lái)的棟梁，高校在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中發(fā)聲要有歷史厚度，要有時(shí)代強(qiáng)音，用中國(guó)話語(yǔ)，講好中國(guó)故事，將意識(shí)形態(tài)工作做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。高校工作者要把理論問(wèn)題講清楚講透徹，用鐵的事實(shí)和客觀真理解決思想上模棱兩可的問(wèn)題，積極主動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)意識(shí)形態(tài)工作新局面，搶占話語(yǔ)制高點(diǎn)。當(dāng)然，高校也要充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的長(zhǎng)期性，復(fù)雜性、艱巨性，要始終警惕意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，思想上保持清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，時(shí)刻牢記高等教育的使命，勇于承擔(dān)起黨和國(guó)家賦予的責(zé)任。對(duì)歪曲、惡意攻擊黨和國(guó)家的言論，必須給予反擊。同時(shí)，高校也要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，高校黨委要做好思想上的準(zhǔn)備，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，加大思想宣傳的力度，毫不松懈做好意識(shí)形態(tài)的工作。

二、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀引領(lǐng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚全民族價(jià)值認(rèn)同的紐帶，是營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)的思想基礎(chǔ)。在青年學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高校立德樹(shù)人的主要方面，也是當(dāng)代青年大學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)代要求。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)論的話題是無(wú)法脫離國(guó)家、社會(huì)、公民這三個(gè)層面的，社會(huì)主義核心價(jià)值觀恰恰包含了這些內(nèi)容。做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生踐行核心價(jià)值觀，是高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的首要任務(wù)。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠武裝思想，最大限度地凝聚人心，自覺(jué)抵制意識(shí)領(lǐng)域的錯(cuò)誤言論。只要符合社會(huì)發(fā)展要求和人民共同理想追求，就能建造民族精神家園，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，堅(jiān)守道德底線，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們黨和國(guó)家提出的最符合社會(huì)發(fā)展的價(jià)值觀念，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主流思想。

做好意識(shí)形態(tài)工作，高校要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀奏響思想主旋律，提升大學(xué)生的思想品德素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生切身利益是緊密結(jié)合在一起的，我們每個(gè)人都不能離開(kāi)國(guó)家、社會(huì)獨(dú)自發(fā)展，個(gè)人的思想行為，直接或間接受到社會(huì)影響，個(gè)人和國(guó)家的命運(yùn)緊緊綁在一起。人們對(duì)美好事物是不會(huì)拒絕的，每個(gè)人都會(huì)向往良好的社會(huì)、富強(qiáng)的國(guó)家，大學(xué)生逐夢(mèng)成真，需要穩(wěn)定和諧的外部環(huán)境，社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡的價(jià)值導(dǎo)向，很自然地融入到人們思想中。抓住全民族的共同追求，努力滿足人們對(duì)美好生活的需要，那么黨的執(zhí)政基礎(chǔ)更加堅(jiān)牢，人民真心擁戴也會(huì)長(zhǎng)久不衰。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們黨意識(shí)形態(tài)工作新的方向。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)最有效的方式。

高校學(xué)者甚多，思想領(lǐng)域復(fù)雜多變，常有思想交鋒對(duì)決之事。然而對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，雖然有所爭(zhēng)論，但是仍能認(rèn)同“不管哪種言論都不能忽視人民福祉，不能違背人們追求美好生活”的價(jià)值理念。馬克思說(shuō)：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量來(lái)摧毀；但是理論一經(jīng)被群眾掌握，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本，但人的根本就是人本身?！雹佟恶R克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年，第11頁(yè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)系人的發(fā)展，符合人民大眾的生活理念，因此它能掌握群眾，能為國(guó)家建設(shè)提供精神支持，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮校園文化的育人功能，深入挖掘?qū)W校教師資源，以立德樹(shù)人原則扎實(shí)推進(jìn)意識(shí)形態(tài)建設(shè)

校園文化是高校長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的物質(zhì)與精神的總和，包含大學(xué)校訓(xùn)、大學(xué)精神、學(xué)校建筑、校園宣傳語(yǔ)、校園文藝團(tuán)體等。校園文化是大學(xué)隱性教育重要載體，是高校人文氣息的外在表現(xiàn)，在校園文化氛圍中，能起到熏陶大學(xué)生思想的功效。當(dāng)今，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)上出現(xiàn)了重物質(zhì)、輕道德的現(xiàn)象，道德建設(shè)落后于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。社會(huì)矛盾處于多發(fā)期，社會(huì)變革促使了思想領(lǐng)域的多元化，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主人、奢靡之風(fēng)泛起。大學(xué)生不可避免地受到這種社會(huì)歪風(fēng)的侵襲，他們理性批判思維不強(qiáng)，缺少人文教育，價(jià)值觀容易受到不良思潮的沖擊。校園文化可以彌補(bǔ)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育中人文精神的不足，也可以提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，校園文化是“看不見(jiàn)的手”，潛移默化影響大學(xué)生思想。同時(shí)也要利用高校黨委“看得見(jiàn)的手”來(lái)提高校園文化品質(zhì)，雙管齊下推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作。

除了校園文化，思想政治理論課教育教學(xué)也是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的一個(gè)重要方面，思想政治理論課擔(dān)負(fù)著大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。思政課教師是黨和國(guó)家政策的宣講者，是意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的發(fā)言者，因此，高校要著眼于建設(shè)思想政治理論課，重點(diǎn)培養(yǎng)一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)深厚的思政課教師，推進(jìn)課程教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中發(fā)揮思政課教師的教書(shū)育人功能，將立德樹(shù)人貫穿在思想政治教育全過(guò)程。

學(xué)工隊(duì)伍是高校思想政治工作的直接參與者，是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要力量。大學(xué)生日常生活與輔導(dǎo)員聯(lián)系得更為緊密，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想問(wèn)題直接面對(duì)者。輔導(dǎo)員直接在思想領(lǐng)域干預(yù)的作用是任課教師無(wú)法達(dá)到的。高校要用好這支隊(duì)伍，在思想上武裝好這支隊(duì)伍，提升學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，強(qiáng)化輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員老師工作熱情，讓他們成為思想領(lǐng)域的衛(wèi)士。

長(zhǎng)期以來(lái)，專(zhuān)業(yè)課教師主要精力放在了傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，忽視了學(xué)科的發(fā)展史、思想史教育，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，弱化了受教育者專(zhuān)業(yè)情懷培養(yǎng)，致使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技術(shù)與職業(yè)道德上出現(xiàn)落差。因此，高校在教學(xué)中要反思這種情況，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)課教師的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入思想政治教育，大學(xué)人才培養(yǎng)的成功與否關(guān)鍵是看人才的思想品德素質(zhì)的高低。高校應(yīng)著力解決好培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)、為誰(shuí)培養(yǎng)的根本問(wèn)題，不能把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)沒(méi)文化、有學(xué)歷沒(méi)擔(dān)當(dāng)、有思想沒(méi)理想這樣的人才。

如今，中國(guó)共產(chǎn)黨正以排除萬(wàn)難，勇往直前的毅力帶領(lǐng)全體人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨以無(wú)比的政治勇氣，全面從嚴(yán)治黨的魄力，向著全面建成小康社會(huì)的方向奮力前進(jìn)。在新時(shí)期，高校雖不能像革命年代那樣培養(yǎng)為爭(zhēng)取民族獨(dú)立的有志青年，但要為國(guó)家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者、服務(wù)者。在和平年代，高校所肩負(fù)的責(zé)任比以往任何歷史時(shí)期都要重大，在這個(gè)新的歷史時(shí)期，中華民族面對(duì)的困難并沒(méi)有減少，相反還在不斷增加。作為社會(huì)主義大學(xué)，理應(yīng)不辱使命，始終堅(jiān)持為國(guó)家、為社會(huì)、為人民盡心盡力做出貢獻(xiàn)。