成冬澤

(晉煤集團(tuán)職教中心，山西 晉城 048000)

一、正確定位，高度重視企業(yè)文化建設(shè)

職教中心緊緊圍繞重企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)確定，堅(jiān)持“高起點(diǎn)起步、嚴(yán)要求推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)”，建立健全了企業(yè)文化建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了企業(yè)文化建設(shè)五年規(guī)劃和年度工作實(shí)施方案，成立了企業(yè)文化推進(jìn)辦公室，建立和完善了適應(yīng)自身發(fā)展的企業(yè)理念體系，并把企業(yè)的基本理念體現(xiàn)到各項(xiàng)規(guī)章制度中去，把企業(yè)文化建設(shè)工作納入到了綜合業(yè)績考核中，把企業(yè)文化理念滲透到教育培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使企業(yè)文化建設(shè)步入決策理性化、管理制度化和操作規(guī)范化的良性軌道。

二、突出特色，積極構(gòu)建獨(dú)具特色的職教文化

以“厚德重技、知行合一”的校訓(xùn)引領(lǐng)校園文化體系。在學(xué)生教育中，全面開辟和精心組織去推進(jìn)“職業(yè)人”教育，有力促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高。一是結(jié)合教訓(xùn)推進(jìn)企業(yè)文化。結(jié)合職業(yè)教育實(shí)際，總結(jié)提煉出了具有晉煤特色的《校園文化手冊》，并通過校園文化建設(shè)活動(dòng)月的形式在廣大學(xué)生中進(jìn)行深入宣貫。使“厚德重技，知行合一”的校訓(xùn)、“用教育幫助學(xué)生成長，靠技能改變命運(yùn)”的就業(yè)教育理念、“靠實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)技能，讓技能創(chuàng)造效益”實(shí)訓(xùn)理念等深入學(xué)生心中，激勵(lì)著廣大學(xué)生成長成才。二是結(jié)合文娛活動(dòng)強(qiáng)化親身體驗(yàn)。職教中心成立了文學(xué)、體育等十多個(gè)社團(tuán)，讓其在文化活動(dòng)中，親身感悟文化魅力，提升自身素質(zhì)，在文娛活動(dòng)中加深對企業(yè)文化精神的理解。三是找準(zhǔn)特色推行軍事化管理，按照職業(yè)化的特點(diǎn)要求學(xué)生依照程序和規(guī)則對待一切。實(shí)施了《值周班工作制度》、《軍事化管理辦法》、《學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生規(guī)則十六條》等制度，每年進(jìn)行一次為期半個(gè)月的新生入學(xué)軍訓(xùn)活動(dòng)，老生復(fù)訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)校園內(nèi)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，有力地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)員的行為養(yǎng)成。四是結(jié)合生活注重培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。從學(xué)生的“坐、站、行”等小事、“禮貌禮節(jié)”等言行、“衣著、儀表”等規(guī)范抓起，通過平凡的小事、小節(jié)來培養(yǎng)、塑造學(xué)生的良好行為習(xí)慣，為將來進(jìn)入社會(huì)，走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

以“尊人者、人尊之”的觀念引領(lǐng)員工思想行為。職教中心以培養(yǎng)“學(xué)員文雅，教工儒雅”為總要求，以構(gòu)建“和諧職教”為總目標(biāo)，全力推進(jìn)“校園高雅”工程，職教中心以支部為單位廣泛開展了“六個(gè)一”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，即：強(qiáng)化一個(gè)理念、精讀一篇文章、進(jìn)行一次剖析、開展一次活動(dòng)、撰寫一篇感悟、進(jìn)行一次分享。目前，該項(xiàng)活動(dòng)以在職教中心廣泛實(shí)施，并取得良好效果，在中心的大力倡導(dǎo)下廣大師生員工積極參與，對“尊重”方面的主題文章和書籍進(jìn)行了精讀，將對自己有啟發(fā)作用的小故事、名言警句等內(nèi)容進(jìn)行了摘抄、謄寫，并撰寫了心得體會(huì)；與此同時(shí)，300余名職工以“尊重”為主題對自己的做的好方面和不足之處進(jìn)行了深入剖析，形成個(gè)人自評表，通過該項(xiàng)活動(dòng)，使大家深刻的理解了“尊人者、人尊之”的理論內(nèi)涵，明確了自身在尊重實(shí)踐中的“修身”要求，“尊重”意識(shí)進(jìn)一步升華，讓自我尊重、相互尊重內(nèi)化于心，外化于行，廣大師生員工在行動(dòng)上積極踐行，努力將尊重之心化為尊重之舉，由己到人、由知到行層層落實(shí)，全面提高師生員工的道德素養(yǎng)，使重文化、尚尊崇的優(yōu)良文化傳統(tǒng)遍得以優(yōu)良繼承，營造了“職教一家親”的高雅校園。

以“五項(xiàng)教育”引導(dǎo)學(xué)員行為規(guī)范。從企業(yè)層面來說，集團(tuán)公司提出了“以煤為基，多元發(fā)展，建設(shè)國際一流晉煤特色綜合型企業(yè)集團(tuán)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，確立了“要愛崗敬業(yè)，不要敷衍塞責(zé)；要遵章守紀(jì)，不要違章蠻干；要恪守公德，不要損人利己”的職工行為準(zhǔn)則和“責(zé)任不留空檔，管理不留漏洞，現(xiàn)場不留隱患，安全不出事故”的安全守則。從職教中心層面來說，技工教育作為企業(yè)后備技能人才培育的主要業(yè)務(wù)之一，主動(dòng)對標(biāo)企業(yè)需求，培養(yǎng)“艱苦行業(yè)留得住，實(shí)操管理都能干，轉(zhuǎn)崗換位適應(yīng)快，經(jīng)過努力上得去”的復(fù)合型人才，為集團(tuán)公司從源頭上提高基層員工素質(zhì)提供保障，是技工教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。為適應(yīng)企業(yè)六大產(chǎn)業(yè)高危、艱苦、作業(yè)過程要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作、崗位操作要求嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真等特點(diǎn)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“艱苦行業(yè)留得住，實(shí)操管理都能干，轉(zhuǎn)崗換位適應(yīng)快，經(jīng)過努力上得去”的復(fù)合型技能人才，學(xué)校確定了“安全型、學(xué)習(xí)型、復(fù)合型、奉獻(xiàn)型、團(tuán)隊(duì)型”五型技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。確立了“以禮儀教育為先導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為抓手，以安全教育為重點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)為支撐，以技能訓(xùn)練為主線，以體質(zhì)健康為保障，以知行合一為標(biāo)準(zhǔn)”的技工教育基本思路，具體落實(shí)在文明禮儀教育、行為養(yǎng)成教育、安全素養(yǎng)教育、心理

健康教育和體能訓(xùn)練五項(xiàng)教育上。禮儀教育、心理教育和行為養(yǎng)成教育，主要針對提升技校學(xué)生的傳統(tǒng)德育范疇；體能訓(xùn)練主要針對煤礦井下一線崗位的特殊要求而進(jìn)行的；安全素養(yǎng)教育是針對煤炭行業(yè)開設(shè)的特色課程，從公共安全教育、井下專業(yè)安全教育和地面專業(yè)安全教育三大部分加強(qiáng)學(xué)生安全教育。通過五項(xiàng)教育的系列培養(yǎng)，可以使學(xué)生迅速成長為適應(yīng)集團(tuán)公司六大產(chǎn)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)良好、專業(yè)理論扎實(shí)、操作技能熟練的技術(shù)工人，縮短學(xué)生的崗位適應(yīng)期，滿足了企業(yè)對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需求。

職教中心作為企業(yè)人才培養(yǎng)的主要實(shí)施基地，每年直接或間接培訓(xùn)的學(xué)員達(dá)十多萬人，在學(xué)員教育中，職教中心按照雙強(qiáng)化(強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)和強(qiáng)化身體力行)的工作思路，在學(xué)生學(xué)員入學(xué)階段，將原來簡單的“入學(xué)動(dòng)員”，拓展到了現(xiàn)在以“五項(xiàng)內(nèi)容”為主的“第一課堂”活動(dòng)。一是技校入學(xué)新生進(jìn)行為期十天的軍訓(xùn)；二是舉行新學(xué)期全體師生員工集體升旗儀式；三是給學(xué)生學(xué)員上好入學(xué)教育課；四是進(jìn)行穿校服、戴?；铡W(xué)校訓(xùn)等活動(dòng)；五是舉行“企業(yè)之歌大家唱”活動(dòng)?！暗谝徽n堂”的深入開展，有效促進(jìn)了教育培訓(xùn)工作，廣大學(xué)生學(xué)員在校違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，違法現(xiàn)象連續(xù)數(shù)年保持為零，學(xué)習(xí)也從以前的被動(dòng)接受變?yōu)椤白杂X主動(dòng)”，技校生學(xué)期總評成績及格率達(dá)到了90%，優(yōu)良率達(dá)到了35%以上，中級(jí)工鑒定合格率95%以上，生產(chǎn)單位的滿意率達(dá)到98%以上，參加培訓(xùn)的學(xué)員都實(shí)現(xiàn)了持證上崗和不同程度地技能提升?！暗谝徽n堂”的扎實(shí)開展有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)員快速成長成才，培養(yǎng)了一大批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的“職業(yè)人才”。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳春花.企業(yè)文化塑造[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2016.09.

[2]王成榮.企業(yè)文化管理[M].中國人民大學(xué)出版社，2014.06.