莊研光 劉 洋

(沈陽師范大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 沈陽 110034)

隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到快速發(fā)展，并大大改變了人們的生活質(zhì)量和工作效率。然而隨著當下互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與進步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)是發(fā)展速度非?？斓男袠I(yè)之一，因而藝術(shù)院校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者就要面對著各種變幻無窮的競爭處境，那么藝術(shù)院校怎樣才能憑借“互聯(lián)網(wǎng)+”的科學(xué)技術(shù)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，從中進行探究藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新形式非常重要。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，藝術(shù)院校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的可行性

在現(xiàn)代社會進步發(fā)展過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，在藝術(shù)院校內(nèi)實施創(chuàng)業(yè)教育不僅有著顯著的先天條件，更需要不斷的創(chuàng)新與進步；然而藝術(shù)院校大學(xué)生在自主創(chuàng)新方面既有特別的天賦，又有自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強大動力。然而藝術(shù)院校的大學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作方面本身就是在創(chuàng)建新的事物，建設(shè)新的事業(yè)。要想更好的發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，那么就要特別重視培養(yǎng)與激發(fā)藝術(shù)院校大學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，要重點提高大學(xué)生的實際動手能力，培育大學(xué)生的創(chuàng)新思維，使之讓大學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐行動二者相互結(jié)合，在藝術(shù)院校中多為大學(xué)生提供自主動手的機會，由此增強大學(xué)生解決實踐問題的技能。在藝術(shù)院校內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識拓展教育，也是針對就業(yè)創(chuàng)新形勢進行專業(yè)培養(yǎng)藝術(shù)院校大學(xué)生的要求。在藝術(shù)院校的教育過程中，不管是學(xué)校中的專業(yè)教導(dǎo)人員還是院校中的行政人員，不管在任何場所，包括教育課堂中或者課外，無論是進行學(xué)生的學(xué)術(shù)研究與探討還包括學(xué)生在藝術(shù)院校中的校園活動，要特別重視發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)新意識與潛在能力，引導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)新思維以及進行實踐能力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)

藝術(shù)院校大學(xué)生自身需要具備自我解讀以及更好的運用“互聯(lián)網(wǎng)+”的本領(lǐng)。第一，藝術(shù)院校在教育方面要著重培養(yǎng)大學(xué)生對新知識的研究與探索的潛力，發(fā)揮自己的最大潛能，大學(xué)生需要不斷的學(xué)習和了解與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各種學(xué)科知識；要促進大學(xué)生積極主動研究與探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的真正含義，特別是使大學(xué)生本身要具備互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技能以及所學(xué)專業(yè)和其他各種發(fā)展行業(yè)包括對其自身感興趣的事物相互結(jié)合起來的綜合能力，運用互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)為所學(xué)的專業(yè)知識以及自主創(chuàng)業(yè)打造新的行業(yè)。第二，藝術(shù)院校在具體的教育實踐上要為大學(xué)生專研學(xué)習以及利用互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境因素。運用互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習，探索出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一種新型教育模式和學(xué)習思路，讓藝術(shù)院校的大學(xué)生具有行業(yè)多元化的思維和本領(lǐng)。藝術(shù)院校在教育方面還需要進行培養(yǎng)大學(xué)生的綜合數(shù)據(jù)整理能力，讓大學(xué)生具有互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)和其他各種專業(yè)技術(shù)相互結(jié)合的潛能，形成先進的互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新的服務(wù)形式。藝術(shù)院校應(yīng)該按照學(xué)生自身比較強烈的性格特征以及自我獨立的特征，特別是對互聯(lián)網(wǎng)綜合數(shù)據(jù)靈活的獲取能力，促進學(xué)生積極主動的融入市場進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，深入研究市場的發(fā)展規(guī)律，不斷學(xué)習補充市場相關(guān)的學(xué)科知識。藝術(shù)院校在教育方面要大力提高學(xué)生的團隊凝聚力，在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面要著重以創(chuàng)業(yè)知識技能以及實踐應(yīng)用知識為主導(dǎo)，加強大學(xué)生綜合能力的學(xué)習。

三、以專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為根本，摸索藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式

制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，研究分析藝術(shù)院校創(chuàng)業(yè)的實際工作形式。在進行創(chuàng)業(yè)教育的同時，藝術(shù)院校還要具體研究與分析學(xué)生本身對學(xué)習的想法與個人需求，以專業(yè)學(xué)科知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相互結(jié)合為根本，增強藝術(shù)院校大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程中的競爭能力。與此同時，要加強藝術(shù)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能網(wǎng)站的維護，不斷更新市場創(chuàng)業(yè)信息，學(xué)校要積極調(diào)整創(chuàng)業(yè)技能信息網(wǎng)站，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站上創(chuàng)建學(xué)生自由討論區(qū)以及互動區(qū)域。使藝術(shù)院校設(shè)立的就業(yè)指導(dǎo)中心能夠充分發(fā)揮其自身的作用，派遣專業(yè)人員進行管理創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)過完善的信息整理為藝術(shù)院校就業(yè)指導(dǎo)中心及時提供相關(guān)建議。利用互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)將和藝術(shù)院校大學(xué)生相關(guān)的社會科學(xué)技術(shù)以及市場經(jīng)濟變化等等展現(xiàn)出來，給大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好鋪墊，提供有效的創(chuàng)業(yè)思路。

四、結(jié)束語

綜上所述，要更好的拓展藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的平臺開發(fā)，為藝術(shù)院校大學(xué)生進行創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育提供相應(yīng)的方法。多渠道為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，讓藝術(shù)院校大學(xué)生能夠充分發(fā)揮其自身的才華，讓藝術(shù)院校大學(xué)生實現(xiàn)從理論到實際的進步與發(fā)展，并且在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下藝術(shù)院校大學(xué)生能夠更好的促進自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育發(fā)展。

參考文獻：

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