劉 謙 周天峰 李 楓

(三江學(xué)院藝術(shù)院系動畫系，江蘇 南京 210012)

動漫產(chǎn)業(yè)是以創(chuàng)意為核心，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式的新興產(chǎn)業(yè)。這一產(chǎn)業(yè)涵蓋了動漫圖書、動漫報刊、影視音像作品接舞臺劇等多種內(nèi)容。與動漫形象有關(guān)的服裝、玩具和電子游戲等衍生產(chǎn)品對服裝設(shè)計業(yè)、玩具制造產(chǎn)業(yè)及網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也有著積極的推動作用。在國家政策的指導(dǎo)下，很多高校都已經(jīng)開設(shè)了動漫專業(yè)，但是在高校人才培養(yǎng)模式與市場需求相脫節(jié)的情況下，我國動漫產(chǎn)業(yè)仍然存在著缺乏專業(yè)人才的問題。

一、動漫產(chǎn)業(yè)人才需求情況

(一)動漫專業(yè)人才的數(shù)量需求

動漫產(chǎn)業(yè)在我國文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。通過對我國動漫產(chǎn)業(yè)與發(fā)達國家動漫產(chǎn)業(yè)進行比較分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國動漫產(chǎn)業(yè)仍然具有著巨大的發(fā)展空間。根據(jù)筆者對動漫行業(yè)的調(diào)查分析，在動漫產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，設(shè)計人員完成動畫原畫所需的時間為37天，在經(jīng)過前期后期處理以后，一集動畫片的制作時間為兩個月[1]。動畫的制作環(huán)節(jié)也是需要耗費大量人力物力的環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段我國在動漫制作方面還存在有人才缺口。

動漫行業(yè)的覆蓋面相對較廣，在動畫作品的編導(dǎo)、創(chuàng)作管理方面，我國仍存在諸多大量的缺口。根據(jù)動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，動畫后期生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人才需求量要遠遠高于動畫設(shè)計人才的需求量。如根據(jù)國家相關(guān)部門的調(diào)查，未來一段時期內(nèi)，我國動漫產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才需求量會達到15萬，以動漫設(shè)計制作為主要發(fā)展方向的動漫的產(chǎn)業(yè)在未來具有著較為廣闊的發(fā)展前景。

(二)動漫人才的就業(yè)前景及能力需求

現(xiàn)階段我國已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州和大連等城市建立了動漫產(chǎn)業(yè)基地。針對現(xiàn)階段我國動漫市場的人才需求，卡通原創(chuàng)人才及與本行業(yè)相關(guān)的輔助性人才也是這一行業(yè)發(fā)展過程中所不可缺少的人才資源。動畫故事編創(chuàng)類人才、二維動畫、三維動畫、動畫軟件開發(fā)人才和與動漫產(chǎn)業(yè)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲、手機游戲研發(fā)人才已經(jīng)成為了動漫行業(yè)領(lǐng)域所緊缺的人才。從上述崗位的人才要求來看，動畫故事編創(chuàng)類人才需要具有一定的文字功底、創(chuàng)意和想象力，并要具有一定的幽默感；二維制作人員需要具有運用二維動畫相關(guān)軟件的能力。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，3D動畫技術(shù)的出現(xiàn)，已經(jīng)讓動漫產(chǎn)業(yè)對三維動畫人才的需求量有所增加。

二、動漫市場需求與人才培養(yǎng)之間的差距

現(xiàn)階段我國動漫產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)取得了一定的發(fā)展成果，如《大魚海棠》《那年那兔那些事》等動漫作品已經(jīng)贏得了觀眾的贊譽。動漫專業(yè)具有著為動漫產(chǎn)業(yè)輸送人才的作用，根據(jù)筆者在動漫產(chǎn)業(yè)及動漫專業(yè)領(lǐng)域的調(diào)研結(jié)果，用人單位與動漫專業(yè)之間的人才培養(yǎng)工作之間存在著一定的差異，這種差異性主要表現(xiàn)在了以下方面，第一，動漫產(chǎn)業(yè)是一種需要耗費大量人力物力資源的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，不同從業(yè)者之間的交流合作是動漫產(chǎn)品產(chǎn)品質(zhì)量的重要保障，現(xiàn)階段動漫專業(yè)部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，由此帶來的缺乏溝通合作能力的問題，往往會讓學(xué)生對這一產(chǎn)業(yè)的特點難以適應(yīng)，第二，一些學(xué)生不會根據(jù)實際情況，對專業(yè)軟件和工具進行熟練運用；第三在缺乏系統(tǒng)化、連貫化的知識的情況下，一些學(xué)生在動畫產(chǎn)品實際設(shè)計階段存在著操作效率低的問題。

三、動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)目標與規(guī)格

針對動漫產(chǎn)業(yè)的人才需求，高校動漫專業(yè)需要在對動漫行業(yè)近期的發(fā)展趨勢及企業(yè)的人才需求入手，通過細化專業(yè)培養(yǎng)方向的方式，培養(yǎng)符合崗位需求的人才。也可以根據(jù)動漫產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位的能力需求，對教學(xué)內(nèi)容進行精簡，以便讓學(xué)生加強對本專業(yè)核心課程和核心技能的學(xué)習(xí)。

(一)動漫人才的培養(yǎng)目標

根據(jù)我國的發(fā)展現(xiàn)狀，動畫技術(shù)專業(yè)人才需要具有良好的思想道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，需要掌握美術(shù)基本知識、基本技能及三維動畫的制作知識，并要具有較高的審美素養(yǎng)和審美能力[2]。

(二)動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格

動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格涉及到了素質(zhì)能力、職業(yè)能力、方法能力、社會能力及專業(yè)核心能力等多個方面。如在素質(zhì)能力方面，高校動漫專業(yè)需要對學(xué)生的團隊意識、協(xié)作精神和市場拓展精神等進行強化，并要注重學(xué)生的語言溝通能力及文字組織能力的培養(yǎng)。在職業(yè)能力方面，繪畫基本功、計算機技術(shù)基礎(chǔ)和影視動畫行業(yè)的發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容是學(xué)生所要了解的內(nèi)容。在方法能力方面，職業(yè)生涯規(guī)劃能力；發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力、方案設(shè)計與創(chuàng)新能力和自我評價能力是專業(yè)動漫人才所需要的能力。

四、結(jié)語

動漫行業(yè)的覆蓋面相對較廣，在動畫作品的編導(dǎo)、創(chuàng)作管理方面，我國仍存在諸多大量的缺口。根據(jù)動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，動畫后期生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人才需求量要遠遠高于動畫設(shè)計人才的需求量。動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格涉及到了素質(zhì)能力、職業(yè)能力、方法能力、社會能力及專業(yè)核心能力等多個方面。

參考文獻：

[1]濮毅，尹愛菊.高職動漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐——以馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017，16(07)：181-182.

[2]劉霄宇，王萍.動漫專業(yè)人才市場需求的分析[J].科技視界，2013(03)：137.