○秦皇島市北戴河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李 靜

親愛的同學(xué)們，學(xué)好語(yǔ)文離不開大量閱讀，離不開字、詞、句、段、篇的積累。同時(shí)，善于思考、樂(lè)于表達(dá)，做到讀思結(jié)合。這樣堅(jiān)持不懈，你的語(yǔ)文能力一定會(huì)有更大的提升！

用心聽老師讀兩遍短文，然后回答問(wèn)題。

1.貝爾納是法國(guó)著名______，一生創(chuàng)作了大量的小說(shuō)和_______。

2.法國(guó)最大的博物館是______________。

3.讀了這篇短文我懂得了___________________________________________________________________。

基礎(chǔ)知識(shí)

一、我會(huì)讀拼音寫漢字。

jǔ jué jì diàn è hào dù jì

（ ） （ ） （ ）（ ）

mò suō zéi jǐ

寂（ ） （ ）衣 盜（ ） （ ）梁

二、讀下面的四組詞語(yǔ)，在讀音和書寫完全正確的一組后面的括號(hào)里打“√”。用橫線畫出錯(cuò)誤的讀音或漢字，并在后面的括號(hào)里改正。

1.包袱（fú） 機(jī)械（jiè）勢(shì)不可當(dāng) 喜出望外（ ）

2.氣氛（fèn）疙瘩（dɑ）踉踉蹌蹌 沖鋒陷陣（ ）

3.巨蟒（mǎng）膽怯（qiè） 迫不急待 人才輩出（ ）

4.尷尬（gà） 村寨（zhài）美輪美奐 始料不及（）

基本技能

一、日積月累。

1.【古詩(shī)中的童年】古代兒童的生活無(wú)憂無(wú)慮、充滿情趣，呂巖的《__》，詩(shī)中有景有情：“草鋪_____，笛弄_______。________歸來(lái)_______，______?！睏钊f(wàn)里筆下的兒童更是充滿稚氣：“_______，_______。”這句詩(shī)讀完后不禁讓人啞然失笑。表達(dá)了作者對(duì)兒童的______之情。

2.【名言中的力量】歌德向我們強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn)的精神：“你若喜歡自己的價(jià)值，_______?！逼障＝鸬拿詣t鼓舞人們樂(lè)觀向上積極生活：“假如生活欺騙了你_____________________________________________?！?/p>

岳飛在《滿江紅》中告訴我們要珍惜時(shí)間的名句是：________________________________________。

3.【成語(yǔ)中的內(nèi)涵】成語(yǔ)包羅萬(wàn)象。這學(xué)期，我們積累了關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)，有的還包含著成語(yǔ)故事，如：____、___、__________。

我還積累了關(guān)于_____的成語(yǔ)，如_____、___。

4.【生活中的交流】張明課桌上的書本總是擺放得很亂，他的地上總是有大大小小的紙屑，班里經(jīng)常因?yàn)樗鴾p分，老師也批評(píng)過(guò)他。如果我是他們班的衛(wèi)生委員，我會(huì)這樣勸說(shuō)他：“________________________________________________________________________________________________________________________?！?/p>

二、課文回顧。

1.“那些小丘的線條是那么柔美，就像_________，不用______________，到處_______，輕輕流入云際?！边@是____寫的《草原》中的一句話。全文____的中心句是：___________________。

2.___楊氏子九歲，____?？拙絖___，父___，_

____。為設(shè)果，果有楊梅，孔指___：“此是君家果?！眱篲___：“___________”。本文選自__朝劉義慶的《______________》?！皸钍现印边@一題目的意思是：_______________________________________________。

3.《將相和》出自漢代___的《______》一書。本書被魯迅先生稱為：“________，________。”本文通過(guò)“_________”、“______”、“_____”三個(gè)小故事贊頌了藺相如____________________，本文也贊揚(yáng)了廉頗____________。

4.《草船借箭》節(jié)選自我國(guó)古典四大名著之一，長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《_____》，課文中的主要人物是___、__。我還能寫出四大名著中另外三部的名稱:《》《》《 》。

綜合能力

一、閱讀理解。

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好見面的時(shí)間和地點(diǎn)。

待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

沒(méi)等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！币贿呎f(shuō)著，班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。不到一分鐘時(shí)間，班杰明又打開了房間，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。

這時(shí)，青年人的眼前展出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。

可是，沒(méi)等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)疑問(wèn)向班杰明講出來(lái)，班杰明就非常客氣地說(shuō)道：“干杯，你可以走了?！?/p>

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢……”

“這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！?/p>

“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說(shuō)，“我懂了，您讓我明白一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的道理?！?/p>

班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。

1.請(qǐng)給短文加個(gè)題目。

2.在文中找出“井然有序”的兩個(gè)反義詞：

_____、____

3.文中第四自然段的破折號(hào)的作用是（ ）。

A.表示解釋說(shuō)明

B.表示意思轉(zhuǎn)折

4.請(qǐng)用“___”畫出本文的中心句,并談?wù)剬?duì)這句話的理解。

________________________________________________________________________________________。

5.“青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了?！蹦泻?huì)對(duì)班杰明說(shuō)哪些感謝的話呢？快寫下來(lái)吧！

________________________________________________________________________________________。

二、書面表達(dá)。

在我們的身邊，有許多同學(xué)特別值得我們學(xué)習(xí)。他們?cè)谀承┓矫娲_實(shí)表現(xiàn)得很出色。他們有的是“體育小健將”，有的是“藝術(shù)小明星”，有的是“道德小模范”……請(qǐng)你選擇其中一個(gè)你最熟悉的人，試著運(yùn)用課文中學(xué)到的一些寫人的方法，寫出他（她）的某一方面的特點(diǎn)，描述要具體，語(yǔ)句要生動(dòng)。題目自擬。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

附：聽力材料

選擇的智慧

貝爾納是法國(guó)著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說(shuō)和劇本，在法國(guó)影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中，有這樣一個(gè)題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)去搶救哪一幅？結(jié)果，在收到的上萬(wàn)份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎(jiǎng)。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。理由是:成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那一個(gè)，而是最可能實(shí)現(xiàn)的那一個(gè)。