李小琪

（西安音樂學院音樂教育學院，陜西 西安 710061）

一、音樂教育價值的“三重關系”

（一）人與自然、人與音樂的關系及價值

從我國傳統(tǒng)文化的精髓來看，人與自然的關系一直秉承著“天人合一”與“主客二分”的狀態(tài)，特別是人與自然的關系，一直是各種屬性的前提，從天人合一的角度來看，人與自然存在著物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)方面的融合。從人與音樂的關系來看，音樂作為一種特殊的聲音，存在于大自然中，音樂的制造和接受也在以獨特的方式要求著自然的促成，當然也需要人和自然“預置”一套“聲音制造系統(tǒng)”和“聲音行為模式”，只有這樣實現(xiàn)人和自然及音樂的促進關系，并適時進行必要的“加工改造”，才能真正的創(chuàng)造出獨特的音樂，真正體現(xiàn)出音樂的價值。

（二）人與自我、人與音樂的關系及價值

音樂教育中人與樂的價值在于音樂的體驗，只有體驗了音樂的本真及自然屬性，才能真正感受到音樂的價值，實現(xiàn)人樂合一就需要加強音樂體驗，只有將人與自然及音樂的屬性進行無限的拓展，才能讓人感受到音樂的美。音樂的超驗維度性的精神性支撐，能夠給人們帶來一種美的享受，當然有些也是過眼云煙或曇花一現(xiàn)，需要人們在音樂中創(chuàng)造自我，不斷促進人與音樂，人與自然的和諧統(tǒng)一，才能積極的發(fā)展本我和發(fā)展自我，促進人與自然的和諧。

人與自我、人與音樂的自然和諧，需要積極構建音樂性的自然屬性、精神屬性的和諧，需要構建人與社會和諧統(tǒng)一局面，只有達到和諧社會，才能實現(xiàn)真正意義上的全面發(fā)展，同時在音樂方面，人與音樂的和諧，能夠展現(xiàn)出音樂的價值，人與音樂的和諧發(fā)展，才能突出音樂性的和諧價值，在和諧中才能真正地激發(fā)音樂存在的價值，激發(fā)出音樂所存在的內(nèi)在美。

（三）人與社會、人之間關系及價值

人是構成社會的有機主體之一，我國傳統(tǒng)社會精神始終秉承著仁義禮智，人知禮義廉恥是社會必須的情操及精神。當然，人是理性的動物，人天生具有創(chuàng)造性思維，人天生具有意識、意志、自由、自覺的能動性，這樣的人類屬性，使得人類能夠創(chuàng)造一些價值，通過人與社會、人與人之間建立的有機聯(lián)系，形成社會關系。特別是人在世，需要建立人與自然，人與社會，人與人之間的和諧關系，只有不斷的豐富精神世界，才能決定物質(zhì)形態(tài)，只有達到社會屬性和精神屬性的有機融合，才能促進人與人之間和諧關系的建立，音樂就是在此方面能夠提升人們的精神世界，不斷的促進人與社會，人與人之間建立和諧的人際關系，特別是音樂教育中，體現(xiàn)個性和社會性的有機聯(lián)系，其能夠不斷促進人與社會，人與人之間和諧關系的基礎，促進和諧和會的全面發(fā)展。

二、“三重關系”的內(nèi)在一致性

音樂教育實踐中，教育工作者要踐行“和諧人生”的教育理念，注重和諧主體的確立，對音樂教育中各種關系進行積極的和諧統(tǒng)一，其教育真正的核心內(nèi)涵在于，讓人在社會和歷史背景下，住進人和社會的和諧發(fā)展，這也是人和自然、人與社會、人與人之間三種關系內(nèi)在一致性的根本內(nèi)涵，該內(nèi)涵能夠激發(fā)人性深處的美，能夠通過音樂的內(nèi)在美展現(xiàn)人性的光輝，同時潤澤人性中潛在的內(nèi)在道德理性，不斷幫助人們啟迪智慧的同時激發(fā)內(nèi)在的美。

音樂教育的真正價值意義是引領作用，教育上呼吁通過音樂激發(fā)人性中內(nèi)在的“真”、“善”、“美”，通過不同的個體，以及其相互之間的關聯(lián)關系，實現(xiàn)個體和社會的普遍聯(lián)系，實現(xiàn)各個維度之間兼容并蓄的協(xié)同局面，音樂能夠通過其優(yōu)美的旋律，實現(xiàn)人與自然、人與社會、人與自我之間的交流與對話，幫助人們追求詩意化人生，積極構建和拓展和諧發(fā)展的社會，這也是“三重關系”本身內(nèi)在一致性的發(fā)展方向，因此，音樂在此過程中特別是教育的過程中，特別能夠體現(xiàn)出音樂教育的價值。音樂教育價值要特別注重三重關系，即“宏觀”、“中觀”、“微觀”這“三重關系”，并在彼此聯(lián)系中形成相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，并形成一致性的局面，突出體現(xiàn)個性共性的關系，尤其是要關注一般與個別的和諧，注重兩者之間辯證統(tǒng)一的關系，才能最終實現(xiàn)內(nèi)在統(tǒng)一和一致性。人與音樂的和諧應該是教育的方向，只有人與音樂的融合才能使得統(tǒng)一的局面形成，只有和諧才能構建更加完善的教育體系，只有更加完善的教育體系進行指引，并和諧的促進“三重關系”的有效一致性，才能實現(xiàn)人性中價值的訴求，最終達到啟迪智慧、潤澤生命、提升人生境界的目的。

三、結語

音樂教育的真正價值在于正確處理“三重關系”，并在判斷與選擇上注重促進音樂性的和諧局面，通過音樂促成人性的完善與和諧。教育工作者要辯證統(tǒng)一的進行音樂教育實踐，具備辯證統(tǒng)一的教育實踐思想，才能更好的將教育工作順利實施，并體現(xiàn)出其真正的教育價值。

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