■ 陸紅綱

9月10日，在全國(guó)教育工作大會(huì)上，習(xí)近平總書記代表黨中央，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。全國(guó)各地都隆重舉行慶祝表彰活動(dòng)，各大城市紛紛在9月10日20時(shí)為教師亮燈一小時(shí)。教師節(jié)越來(lái)越受到重視，節(jié)日的氛圍也日益濃厚。

“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！绷?xí)近平總書記給予教師極高贊譽(yù)，這是全體教師的光榮?！耙谠鲩L(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫”，這是總書記對(duì)教育工作提出的要求，更是對(duì)教師成長(zhǎng)作出的指示。

教師要有知識(shí)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。特別是隨著教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的推進(jìn)，現(xiàn)代教師大都接受過(guò)正規(guī)的師范專業(yè)教育，大多有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)。但是，有知識(shí)未必有見識(shí)。

見識(shí)是智慧的展現(xiàn)，來(lái)自于個(gè)人的豐富經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)的淬煉。見識(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、借鑒正、反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，以及遇事多想為什么，多分析、多總結(jié)、逐漸積累起來(lái)的，是一種明智地、正確地做出判斷及認(rèn)知的能力。一個(gè)人只有在擁有了一定的知識(shí)，積累了眾多常識(shí)，經(jīng)過(guò)了個(gè)人思辨的時(shí)候，才能擁有自己的見識(shí)，這見識(shí)就是看問(wèn)題的觀點(diǎn)、思想與世界觀了。

見識(shí)雖然難以物化，不可量化，無(wú)法顯化，卻是卓越之人的基本素質(zhì)與必備條件。一個(gè)人有見識(shí)才能不拘泥于陳規(guī)陋俗，才會(huì)富有宏闊深遠(yuǎn)的視域。一名教師有見識(shí)才能在傳播知識(shí)的基礎(chǔ)上，傳播思想、傳播真理，進(jìn)而塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。

有見識(shí)的好老師，善于把握學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系點(diǎn)，善于挖掘?qū)W科育人的著力點(diǎn)，善于尋找心理育人的突破點(diǎn)，在教育教學(xué)過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地履行立德樹人任務(wù)，做到全方位、全過(guò)程育人；有見識(shí)的好老師，不但有精準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)，還要有寬闊的人生視野，要博覽群書，了解大政方針，知道世界大事，懂得網(wǎng)情網(wǎng)事，能與同行切磋，能與學(xué)生交流，能在時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中不掉隊(duì)、不落伍。

教師自己的視野有多寬，學(xué)生的視野就有多寬；教師的思想有多深，學(xué)生能夠達(dá)到的思想深度就有多深；教師有見識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才少走彎路，不走歧路，才能從小就系好人生的第一?？圩印?/p>

國(guó)之將興，必尊師而重傅。習(xí)近平總書記已經(jīng)講得非常明白，“教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)”。教育和教師都受到了前所未有的重視。廣大教師唯有不斷在增長(zhǎng)知識(shí)和見識(shí)上下功夫，執(zhí)著于教書育人，努力豐厚學(xué)識(shí)，培養(yǎng)高雅愛好，拓展胸懷視野，做一個(gè)有見識(shí)的好老師，安心從教、熱心從教，如此，才能承擔(dān)起“三個(gè)傳播、三個(gè)塑造”的盛贊和重任，才能做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，才能獲得應(yīng)有的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。