□嚴(yán)成筍 陽春市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

近幾年來，家長越來越重視中職教育，認(rèn)為中職教育的質(zhì)量直接影響著學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而事實(shí)上，中職教育確實(shí)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是美術(shù)等藝術(shù)課程，更是能夠提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展能夠起到積極的作用。目前，我國中職教育中的美術(shù)課堂教學(xué)受到很多因素的影響，其教學(xué)質(zhì)量普遍不高，這與中職教育專業(yè)的教學(xué)工作有很大的關(guān)系，所以在現(xiàn)代中職教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)中，必須要改進(jìn)教學(xué)方法，想辦法提高學(xué)生未來的工作質(zhì)量和效率[1]。

一、中職教育美術(shù)課程的重要性

（一）提高學(xué)生審美能力

美術(shù)課程能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受到美術(shù)作品中的美感和情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到美，這樣能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，而且通過美術(shù)課程的教學(xué)，能夠讓學(xué)生在觀賞美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，為學(xué)生創(chuàng)造情感交流的條件，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受到作品中的情感和意境，從而幫助學(xué)生平靜情緒、平衡心理，讓學(xué)生深切感受到美術(shù)作品的意境，從而提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力[2]。

（二）進(jìn)行文化傳承

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生主要通過鑒賞和欣賞美術(shù)作品，感受到作品中傳達(dá)出的作者情感和思想，因此在美術(shù)教學(xué)的過程中，學(xué)生觀賞美術(shù)作品的過程，就是與作品的作者進(jìn)行思想和情感交流的過程，美術(shù)作品成為文化交流的媒介，而且通過圖像化的形式，這種文化交流的方式能夠使學(xué)生更加理解和接受，從而加強(qiáng)了文化交流和溝通，對(duì)于文化傳承和情感交流發(fā)揮了積極的作用。

（三）提高學(xué)生的感知能力和思維能力

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生通過觀賞美術(shù)作品能夠逐步提高自己的感知能力和思維能力[3]。美術(shù)教學(xué)中，通過美術(shù)作品的觀賞能夠?qū)W(xué)生形成視覺上的沖擊，從而帶給學(xué)生更強(qiáng)的感受，對(duì)學(xué)生的感知能力提升也十分顯著，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，通過視覺的沖擊，提高自己的感知能力。

（四）使學(xué)生形成技術(shù)意識(shí)

在美術(shù)教學(xué)中，一幅好的美術(shù)作品能夠使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生臨摹的興趣，而在該過程中，學(xué)生會(huì)體會(huì)到美術(shù)作品中包含的繪畫技巧等技術(shù)性的內(nèi)容，先生在觀賞和臨摹的過程中，就能夠逐步形成技術(shù)意識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)繪畫技巧。

（五）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

美術(shù)教學(xué)的主要作用是提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、感知能力和思維能力，學(xué)生在接受美術(shù)教學(xué)時(shí)，可以逐步提高自己的綜合素養(yǎng)，而在教學(xué)過程中，美術(shù)作品中包含的技巧和一些數(shù)學(xué)、建筑方面的知識(shí)，由于是以繪畫這種生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來，也能夠被學(xué)生逐漸接受和理解，在美術(shù)教學(xué)的過程中，學(xué)生的各方面感官都能夠被充分調(diào)用，因此可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、中職教育專業(yè)美術(shù)課堂教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生基礎(chǔ)差

在中職教育的美術(shù)課堂教學(xué)中，首先面臨的一個(gè)重要問題就是學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)比較差，主要指的是中職教育專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，中職教育專業(yè)的學(xué)生大部分都是初中畢業(yè)生或高中畢業(yè)生，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，并沒有進(jìn)行專業(yè)性的美術(shù)教學(xué)，對(duì)于美術(shù)中的一些專業(yè)理論知識(shí)了解得并不充足，專業(yè)性的繪畫技巧也不熟練，在學(xué)習(xí)的過程中，更多的是學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)和基礎(chǔ)性的美術(shù)技巧，學(xué)生在美術(shù)方面的基礎(chǔ)比較薄弱，經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，其專業(yè)素質(zhì)提升也比較緩慢，這并不足以支撐其進(jìn)行教學(xué)。

（二）美術(shù)教材不足

目前的中職教育階段的美術(shù)教學(xué)課程中，美術(shù)教材缺乏的情況比較嚴(yán)重，目前很多院校采用的都是師范院校的美術(shù)教材，這些教材雖然是目前美術(shù)教學(xué)中的常用教材，但是其中的內(nèi)容比較落后和老舊，很多新的美術(shù)理論知識(shí)和技巧都沒有被編入其中，導(dǎo)致了教材整體的系統(tǒng)性和實(shí)用性比較弱，在教學(xué)中，需要其他途徑收集教學(xué)資料，教材無法支撐教學(xué)活動(dòng)。

（三）教學(xué)模式落后

目前很多院校的中職教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中，大部分教師仍然將教學(xué)重點(diǎn)放在理論教學(xué)和繪畫技能培養(yǎng)上，卻忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際繪畫能力，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生，雖然具備一定的理論知識(shí)和繪畫技巧，但是卻無法進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題無法進(jìn)行有效解決，這樣對(duì)于其以后的教學(xué)工作十分不利。

三、中職教育專業(yè)美術(shù)課堂教學(xué)的措施

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，無論教學(xué)的內(nèi)容是什么，興趣始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以想要提高教學(xué)的質(zhì)量，教師必須要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師在教學(xué)過程中，需要采用先進(jìn)的教學(xué)方法，改變教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)作品的理解和感悟，從而提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

（二）加強(qiáng)師生互動(dòng)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，很容易讓學(xué)生感到枯燥，所以在中職教育專業(yè)的美術(shù)課堂教學(xué)中，教師需要與學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)和溝通，通過溝通和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)中出現(xiàn)的問題，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，從而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（三）完善美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量等進(jìn)行的評(píng)價(jià)，在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，教師主要針對(duì)學(xué)生的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是卻忽視了學(xué)生的教學(xué)能力。因此在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師需要完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，在其中加入教學(xué)能力的評(píng)價(jià)，通過公開課和作品展覽的方式，采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生提高自身的教學(xué)能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）采用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)

美術(shù)課程與一般的文化課程有很大差別，在中職教育中，美術(shù)課程占的時(shí)間比較少，比例也比較小，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少，所以在教學(xué)的過程中，教師不能利用傳統(tǒng)的文化課程教學(xué)理念來進(jìn)行美術(shù)課程教學(xué)，而是需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。所以在教學(xué)之前，教師需要收集完善的教學(xué)資料，設(shè)置好教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，精講多練，讓學(xué)生通過實(shí)際的繪畫來感受到美術(shù)的魅力，提高繪畫技巧。

結(jié) 語

中職教育對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升是十分重要的，因此中職教育專業(yè)在我國的發(fā)展十分迅速，但是在中職教育專業(yè)的教學(xué)中，美術(shù)一類的學(xué)科在教學(xué)中存在著很多問題，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低，影響學(xué)生未來的工作質(zhì)量，所以在我國的現(xiàn)代中職教育，專業(yè)美術(shù)課堂教學(xué)中，必須要改變教學(xué)的模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。