◎趙振宇

今年秋季開學(xué)，我與張昆見了一面，他送我一本《三思新聞教育》（以下簡稱《三思》）?！度肌肥珍浟怂?0多年，特別是擔(dān)任院系領(lǐng)導(dǎo)20年來，在報刊和多媒體上所發(fā)表的有關(guān)人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)三方面的文章共計76篇50余萬字。

一、新聞學(xué)院要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生

武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)前校長劉道玉、李培根在《三思》序言中，都分別提到張昆所言 “應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考、具有批判精神的報道者?！保ㄐ蛞唬霸趫蟮朗聦?shí)的過程中，在追求真理的過程中，要堅持自己的判斷能力，既不依附于外在的精神權(quán)威，也不依附于現(xiàn)實(shí)的權(quán)力。”（序二）這既是對作者的肯定，也是我們新聞學(xué)院需要堅守的教育方向。

新聞傳播人以新聞的敏銳和智慧發(fā)現(xiàn)故事，以新聞的視角和手段描述和評論故事，以新聞的威力和魅力促使故事在有利于大眾和社會的軌道上完善和圓滿。這是時代的要求，也是新聞傳播業(yè)的職業(yè)特征，自然也是新聞學(xué)院不可偏離的育人方向。

我曾在光明日報寫過 “學(xué)生是學(xué)校的名片”和“老師也是學(xué)校的名片”的文章，說的是我們的大學(xué)工作一切都要圍繞學(xué)生的成長，而且是著眼于每一個學(xué)生。這里不僅包括課堂教學(xué)，也應(yīng)該包括我們所從事的一切科研和社會活動。

但是，十分遺憾，當(dāng)下的大學(xué)教育，說起來學(xué)生重要，但是，各項(xiàng)考核指標(biāo)都在鞭策人們將精力和時間投入到科學(xué)研究中，各項(xiàng)措施都在鼓勵師生發(fā)表論文、申報課題。針對這種現(xiàn)實(shí)，張昆在《三思》中寫了“培養(yǎng)可愛的、人民依賴的傳媒人”、“傳媒教育要滿足業(yè)界需求，更要順應(yīng)社會期待”、“新聞教育應(yīng)堅持人文精神的主基調(diào)”等篇章，在這些文章里，他強(qiáng)調(diào)新聞學(xué)院要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神，以社會的視角和需要研究并發(fā)展新聞理論，以新聞理論知識和實(shí)踐說明并服務(wù)于社會，提高學(xué)生的認(rèn)知和動手能力。這些思想對我們培養(yǎng)新時代的傳媒人是大有好處的。

二、怎樣搞好特色辦學(xué)，彰顯實(shí)力

華中科技大學(xué)的新聞專業(yè)始于上世紀(jì)80年代初，是全國第一個在理工科為主的高等學(xué)校創(chuàng)辦的新聞系。學(xué)院一直以文理工交叉培養(yǎng)復(fù)合型人才的辦學(xué)特色，走新聞學(xué)與傳播學(xué)并重、傳播文化與傳播科技結(jié)盟的辦學(xué)新路。

2006年張昆到任院長后，將這一特色做得更加有力度有影響。僅以新聞評論特色教育為例，我參與其中，感受頗深。在《三思》一書中，以“評論”上目錄的就有 《轉(zhuǎn)型時代新聞評論人才培養(yǎng)問題》《開放新聞評論教育，培養(yǎng)新時代輿論領(lǐng)袖》《時代呼喚引領(lǐng)社會的新聞評論員》等多篇文章，還有不少報告、專訪中也談及此問題。

在全國高校大都有 “大學(xué)生記者團(tuán)”的情況下，我校在2001年成立了華中科技大學(xué)新聞評論團(tuán)，面向全校招收學(xué)員；2005年開辦 “新聞評論班”，近年逐年形成一門主課“新聞評論概論”和8門專題課程（新聞評論思想與思維、社會發(fā)現(xiàn)、社會認(rèn)識發(fā)現(xiàn)、新聞評論佳作跟蹤評析、中外新聞評論比較、廣播電視與新媒體評論、法制評論、經(jīng)濟(jì)評論、文藝評論）體系，使之形成教學(xué)特色，組建了我院為主、馬克思主義學(xué)院和文學(xué)院老師加盟的10人師資研究隊伍。

2006年成立了華中科技大學(xué)新聞評論研究中心，學(xué)院有入選國家的教材、教育部視頻公開課和馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家。在他們的長期支持和精心策劃下，“新聞評論特色教育體系構(gòu)建”獲湖北省教學(xué)成果一等獎并推送參加國家級評選。

張昆主政新聞學(xué)院十多年里，每次都參加新聞評論高層論壇和教學(xué)改革研討會，應(yīng)邀作大會致詞，從院長的角度論述新聞評論特色教育的意義。他在接受記者采訪時指出：這是一個信息爆炸的時代，社會需要意見領(lǐng)袖。學(xué)院注重新聞評論人才培養(yǎng)，一方面是順勢而為，另一方面則得益于其獨(dú)特的辦學(xué)理念，重視與業(yè)界聯(lián)通，引進(jìn)有能力、有魅力的“高手”，組建起新聞評論教育隊伍。

特色辦學(xué)，彰顯學(xué)院實(shí)力還表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳播、國際傳播、公共關(guān)系等方面及辦學(xué)思路，在《三思》一書中都有涉及。

三、新聞學(xué)院院長要具備什么樣的形象

《三思》中有一篇《我們需要什么樣的新聞學(xué)院院長》，文章一發(fā)表，就受到廣泛好評和點(diǎn)贊。張昆在文中指出，一個人是否適合于擔(dān)任新聞學(xué)院院長，關(guān)鍵不在于他的出身，不在于他的職業(yè)，不在于他的地位，也不在于他的學(xué)問，重要的在于他的綜合素質(zhì)、情懷與履行職務(wù)的專業(yè)能力。

張昆從30多歲起就擔(dān)任系、院領(lǐng)導(dǎo)，特別有著主政武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)兩所大學(xué)新聞學(xué)院長的經(jīng)歷，所以他的這些思考是有建設(shè)意義的。他提出，一名優(yōu)秀的新聞學(xué)院院長，必須有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，必須有一定人格魅力、犧牲精神的大愛情懷，必須有杰出的管理協(xié)調(diào)能力、廣泛的人脈和敏銳的學(xué)術(shù)感覺。這些思考在《三思》一書中屢屢有所體現(xiàn)，請讀者朋友閱讀。我粗略統(tǒng)計了一下，在《三思》一書中收錄他的各種講話、致辭20余篇章，而以“今天是個好日子”開篇的就占了三分之一。

而每個“好日子”，他都與當(dāng)時的會議主題相呼應(yīng)，都會從天時、地利、人和及與當(dāng)天或近期發(fā)生的新聞事件相聯(lián)系。在江西開第七屆新聞評論高層論壇，他從承辦方江西師范大學(xué)與華中科技大學(xué)的淵源談起。會址在南昌瑤湖畔的白鹿會館，他又聯(lián)想起當(dāng)年理學(xué)大師朱熹主持辦院的盛況，說在這個蛟龍蟄伏、仙氣迷蒙之地開會，想不沾仙氣也難。

在武漢開播音主持人會，他說，太陽融化了霧霾，登高遠(yuǎn)眺，穹頂之下的武漢，分外清晰。熱情的武漢以入夏以來最涼爽宜人的溫度，擁抱各位來賓。到北京開校友會，他的開場白是，艷陽高照，春光明媚，久違的藍(lán)天白云撲面而來，令人興奮。

套用 “不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我們也可以這么理解：學(xué)習(xí)張昆如何當(dāng)院長的老師大都當(dāng)不了院長，但是，認(rèn)真讀一讀這些文章一定會對當(dāng)好老師大有幫助。

（華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教授、博導(dǎo)）