摘要：英文名著本就是一種在英文國(guó)度中的文化載體，其所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵體現(xiàn)著英文國(guó)度人類(lèi)所生活的歷史人文背景和深厚文化內(nèi)涵。所以，通過(guò)對(duì)英文名著的廣泛閱讀，將英文名著和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也可以提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

關(guān)鍵詞：廣泛閱讀；英文名著；英語(yǔ)寫(xiě)作能力；重要性

前言：

英語(yǔ)寫(xiě)作一直都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)棘手環(huán)節(jié)，不僅難教更難寫(xiě)，甚至在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都成為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)中最為頭痛的一個(gè)環(huán)節(jié)。再加上當(dāng)今世界正處于現(xiàn)代化信息發(fā)展的高速時(shí)代，外語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)用的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。本文正是在此基礎(chǔ)上，闡述了閱讀英文名著對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的基本促進(jìn)作用和指導(dǎo)作用。

一、閱讀英文閱讀與英文寫(xiě)作的概述

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作一直以來(lái)都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。這種難度在英語(yǔ)普及過(guò)程中，一度還受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的普遍關(guān)注。而有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作，本是一項(xiàng)具有綜合性思維的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)既要具備一定的單詞儲(chǔ)存量，更要有基本的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力和鞏固強(qiáng)化知識(shí)能力的基礎(chǔ)手段和作用，還要有發(fā)展思維獨(dú)特性的探究作用。且英語(yǔ)寫(xiě)作首先必須要具備相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能開(kāi)始相應(yīng)的學(xué)習(xí)。但很顯然，學(xué)校中英語(yǔ)寫(xiě)作教習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練上缺乏一定的策略和方法。很多教習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的方式最多只能以模仿和背誦范文為主，而不是開(kāi)拓思維并根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)自己想寫(xiě)的文章。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，是從重視對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)形式到重視對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)語(yǔ)言到接受新的觀念的方式，都是一種從籠統(tǒng)到深入的學(xué)習(xí)方法。這種方式既可以幫助我們理解新的文化，還可以反過(guò)來(lái)加深我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的熟悉度。再加上英文寫(xiě)作一直以來(lái)便是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本能力的其中一項(xiàng)最重要也是最難的能力。且在英語(yǔ)四六級(jí)考試中還占據(jù)較大的篇幅，所以，如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力便成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者皆得以重視的環(huán)節(jié)[1]。

二、英文閱讀是提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效途徑

英語(yǔ)的寫(xiě)作必須要以扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)。只有打造好了英語(yǔ)相關(guān)基礎(chǔ)，才能在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出不俗的文章。但英語(yǔ)寫(xiě)作本身就是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，其不僅涉及到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方方面面，還須具備相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)、英語(yǔ)詞匯量、英語(yǔ)篇章基本結(jié)構(gòu)等。否則，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)文章，其本身所具備的選詞不準(zhǔn)確、時(shí)態(tài)混亂以及結(jié)構(gòu)不完整等，都會(huì)受到漢語(yǔ)表達(dá)方式和思維方式的廣泛影響。更何況，不論中文寫(xiě)作還是英文寫(xiě)作，都是一項(xiàng)具備綜合能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。其寫(xiě)作之前最好可以做到胸有成竹、心中有數(shù)。只有在寫(xiě)作之前收集好相關(guān)資料，并在心中搭建起相應(yīng)的骨骼構(gòu)架，才可以下筆如有神。而這基礎(chǔ)上，大量的閱讀量確實(shí)是不可缺少的。英文名著承載了英語(yǔ)世界的文化背景、民族風(fēng)情、思維習(xí)慣等，且每一本小說(shuō)所蘊(yùn)含的豐富的思想內(nèi)涵和不同的風(fēng)土人情，都可以為我們了解英語(yǔ)國(guó)度的風(fēng)貌起到顯著性作用。只有大量的英語(yǔ)閱讀才可以進(jìn)一步了解英語(yǔ)世界人們的社會(huì)和人生、歷史和思想，如此在寫(xiě)作之時(shí)才不致于無(wú)話可說(shuō)。

三、廣泛閱讀英文名著對(duì)提高寫(xiě)作能力的重要性分析

在課余時(shí)間內(nèi)多多閱讀英文名著，并對(duì)中西方文化進(jìn)行對(duì)比和分析?？梢詮挠⑽男≌f(shuō)世界中通過(guò)故事中的人物、情節(jié)和環(huán)節(jié)的具體描述來(lái)反映社會(huì)生活面貌。為了提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力，有必要開(kāi)展與句型和語(yǔ)法相關(guān)的訓(xùn)練，掌握基本的寫(xiě)作方法和技能，從而提高英文寫(xiě)作的能力。以下便是幾點(diǎn)對(duì)英文名著寫(xiě)作的重要性解讀：

1.積累詞匯量

詞匯是人說(shuō)話寫(xiě)作的基本組成單位，就像是組成高樓大廈的磚瓦和構(gòu)成一幅字畫(huà)的詞匯單詞一樣，是寫(xiě)作必不可少的單位量。只有掌握了一定的詞匯量，才具備了最基本的寫(xiě)作能力。而在平常的生活中，積累詞匯量的最好方法除了去記誦單詞外，還可以通過(guò)閱讀來(lái)加強(qiáng)對(duì)單詞的積累。大量的名著閱讀，可以積累不少的英語(yǔ)詞匯量，并為未來(lái)的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

2.擴(kuò)大閱讀，經(jīng)常背誦

通過(guò)閱讀名著，能夠提高語(yǔ)感、活躍思維、增強(qiáng)智力。名著的經(jīng)典性和有趣性，可以幫助配套較好的課外書(shū)，提供閱讀的材料，擴(kuò)大知識(shí)面，以便于在實(shí)際應(yīng)用能夠逐漸適應(yīng)不同方式的寫(xiě)作題材。所以，有必要背誦某些經(jīng)典的橋段、詞句等，在寫(xiě)作時(shí)信手沾來(lái)，水到渠成[2]。

3.經(jīng)常練筆

寫(xiě)作能力的高低，廣泛而深刻的名著閱讀只是提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)性措施。要想提高寫(xiě)作能力，最好是去進(jìn)行不斷的寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。如寫(xiě)英文日記、隨筆散文等方式都是練習(xí)英文寫(xiě)作的最好方式。或許將每天的所想所感都通過(guò)英文寫(xiě)出來(lái)，從而理清原文篇章，提高寫(xiě)作的邏輯性和思維性。

4.了解英語(yǔ)的生活用語(yǔ)，并運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活

英文名著本就是一種通過(guò)情節(jié)、人物和環(huán)境的具體描寫(xiě)來(lái)反映生活的文學(xué)體裁。其中所塑造的人物，都來(lái)源于作者的實(shí)際生活。是一種來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活卻高于生活的偉大藝術(shù)。而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)度的語(yǔ)言，自然要先了解一個(gè)國(guó)度的文化。而英文小說(shuō)中所展現(xiàn)的世界，便是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解英文世界的最直觀方法。而小說(shuō)中所反映的現(xiàn)實(shí)生活，揭示著英文國(guó)度的本質(zhì)和規(guī)律，也展示著不同英文國(guó)度階層的人民最真實(shí)生活狀態(tài)。如此，則可為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者未來(lái)的英語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生一定的作用。

結(jié)束語(yǔ)：

英文名著中所蘊(yùn)含的豐富思想內(nèi)涵、人文歷史以及風(fēng)土人情等，可以為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者打開(kāi)一個(gè)只屬于英語(yǔ)國(guó)度的世界。廣泛的閱讀英文名著，是提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀水平的有效手段，也是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑。所以，學(xué)生若想提高英語(yǔ)成績(jī)，大量的閱讀經(jīng)典英文名著，則是必不可少的。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳文亮.英文名著影片賞析在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透[J].電影文學(xué)，2009（20）：147-148.

[2]尹妍.巧用簡(jiǎn)易英文讀本，優(yōu)化泛讀教學(xué)[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2016（04）：139-141.

作者簡(jiǎn)介：魯昱瑤（2000.06.16—）女，漢族，山東省青島市人，高中學(xué)歷，研究方向：英語(yǔ)。endprint