摘要：英文名著本就是一種在英文國度中的文化載體，其所蘊含的豐富內(nèi)涵體現(xiàn)著英文國度人類所生活的歷史人文背景和深厚文化內(nèi)涵。所以，通過對英文名著的廣泛閱讀，將英文名著和英語學習有機的結合起來，可以激發(fā)我們學習英語的興趣，也可以提高英語寫作能力。

關鍵詞：廣泛閱讀；英文名著；英語寫作能力；重要性

前言：

英語寫作一直都是英語學習過程中的一個棘手環(huán)節(jié)，不僅難教更難寫，甚至在很長一段時間內(nèi)都成為我們學習英語中最為頭痛的一個環(huán)節(jié)。再加上當今世界正處于現(xiàn)代化信息發(fā)展的高速時代，外語寫作應用的機會也越來越多。本文正是在此基礎上，闡述了閱讀英文名著對學生英語水平的基本促進作用和指導作用。

一、閱讀英文閱讀與英文寫作的概述

對于我們來說，寫作一直以來都是英語學習過程中的一項薄弱環(huán)節(jié)。這種難度在英語普及過程中，一度還受到了國內(nèi)外學者的普遍關注。而有關英語寫作，本是一項具有綜合性思維的學習活動。我們學習英語既要具備一定的單詞儲存量，更要有基本的英語書寫能力和鞏固強化知識能力的基礎手段和作用，還要有發(fā)展思維獨特性的探究作用。且英語寫作首先必須要具備相應的知識基礎，才能開始相應的學習。但很顯然，學校中英語寫作教習在英語學習和技能訓練上缺乏一定的策略和方法。很多教習英語寫作的方式最多只能以模仿和背誦范文為主，而不是開拓思維并根據(jù)所學的知識，寫自己想寫的文章。我們在英語寫作學習過程中，是從重視對語言的表達形式到重視對語言的表達內(nèi)容，從學習語言到接受新的觀念的方式，都是一種從籠統(tǒng)到深入的學習方法。這種方式既可以幫助我們理解新的文化，還可以反過來加深我們對英語語言的熟悉度。再加上英文寫作一直以來便是英語學習者中聽、說、讀、寫、譯五項基本能力的其中一項最重要也是最難的能力。且在英語四六級考試中還占據(jù)較大的篇幅，所以，如何提高英語學習能力便成為英語學習者皆得以重視的環(huán)節(jié)[1]。

二、英文閱讀是提高英語寫作能力的有效途徑

英語的寫作必須要以扎實的英語知識為基礎。只有打造好了英語相關基礎，才能在此基礎上寫出不俗的文章。但英語寫作本身就是一個十分復雜的過程，其不僅涉及到英語學習的方方面面，還須具備相關英語語法基礎、英語詞匯量、英語篇章基本結構等。否則，中國學生學習寫英語文章，其本身所具備的選詞不準確、時態(tài)混亂以及結構不完整等，都會受到漢語表達方式和思維方式的廣泛影響。更何況，不論中文寫作還是英文寫作，都是一項具備綜合能力的學習活動。其寫作之前最好可以做到胸有成竹、心中有數(shù)。只有在寫作之前收集好相關資料，并在心中搭建起相應的骨骼構架，才可以下筆如有神。而這基礎上，大量的閱讀量確實是不可缺少的。英文名著承載了英語世界的文化背景、民族風情、思維習慣等，且每一本小說所蘊含的豐富的思想內(nèi)涵和不同的風土人情，都可以為我們了解英語國度的風貌起到顯著性作用。只有大量的英語閱讀才可以進一步了解英語世界人們的社會和人生、歷史和思想，如此在寫作之時才不致于無話可說。

三、廣泛閱讀英文名著對提高寫作能力的重要性分析

在課余時間內(nèi)多多閱讀英文名著，并對中西方文化進行對比和分析。可以從英文小說世界中通過故事中的人物、情節(jié)和環(huán)節(jié)的具體描述來反映社會生活面貌。為了提高英語寫作的能力，有必要開展與句型和語法相關的訓練，掌握基本的寫作方法和技能，從而提高英文寫作的能力。以下便是幾點對英文名著寫作的重要性解讀：

1.積累詞匯量

詞匯是人說話寫作的基本組成單位，就像是組成高樓大廈的磚瓦和構成一幅字畫的詞匯單詞一樣，是寫作必不可少的單位量。只有掌握了一定的詞匯量，才具備了最基本的寫作能力。而在平常的生活中，積累詞匯量的最好方法除了去記誦單詞外，還可以通過閱讀來加強對單詞的積累。大量的名著閱讀，可以積累不少的英語詞匯量，并為未來的寫作打下良好的基礎。

2.擴大閱讀，經(jīng)常背誦

通過閱讀名著，能夠提高語感、活躍思維、增強智力。名著的經(jīng)典性和有趣性，可以幫助配套較好的課外書，提供閱讀的材料，擴大知識面，以便于在實際應用能夠逐漸適應不同方式的寫作題材。所以，有必要背誦某些經(jīng)典的橋段、詞句等，在寫作時信手沾來，水到渠成[2]。

3.經(jīng)常練筆

寫作能力的高低，廣泛而深刻的名著閱讀只是提高寫作能力的基礎性措施。要想提高寫作能力，最好是去進行不斷的寫作能力的訓練。如寫英文日記、隨筆散文等方式都是練習英文寫作的最好方式。或許將每天的所想所感都通過英文寫出來，從而理清原文篇章，提高寫作的邏輯性和思維性。

4.了解英語的生活用語，并運用于現(xiàn)實生活

英文名著本就是一種通過情節(jié)、人物和環(huán)境的具體描寫來反映生活的文學體裁。其中所塑造的人物，都來源于作者的實際生活。是一種來源于現(xiàn)實生活卻高于生活的偉大藝術。而對英語學習者來說，學習一個國度的語言，自然要先了解一個國度的文化。而英文小說中所展現(xiàn)的世界，便是英語學習者了解英文世界的最直觀方法。而小說中所反映的現(xiàn)實生活，揭示著英文國度的本質(zhì)和規(guī)律，也展示著不同英文國度階層的人民最真實生活狀態(tài)。如此，則可為英語學習者未來的英語寫作產(chǎn)生一定的作用。

結束語：

英文名著中所蘊含的豐富思想內(nèi)涵、人文歷史以及風土人情等，可以為英語學習者打開一個只屬于英語國度的世界。廣泛的閱讀英文名著，是提高學生英語閱讀水平的有效手段，也是提高學生寫作能力的有效途徑。所以，學生若想提高英語成績，大量的閱讀經(jīng)典英文名著，則是必不可少的。

參考文獻：

[1]吳文亮.英文名著影片賞析在大學英語教學中的滲透[J].電影文學，2009（20）：147-148.

[2]尹妍.巧用簡易英文讀本，優(yōu)化泛讀教學[J].英語廣場，2016（04）：139-141.

作者簡介：魯昱瑤（2000.06.16—）女，漢族，山東省青島市人，高中學歷，研究方向：英語。endprint