○季 毓

新年伊始，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，其中提出，要提高教師的地位、待遇，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感。這是一個讓廣大教師和所有支持教育的人備感欣喜的文件。因為，教師的地位、待遇擁有了更高程度的肯定、保障。教師的幸福有了更堅實的基礎(chǔ)。但欣喜之余，每一位教師也應(yīng)該明了一個問題：教師的幸福從哪里來？

春節(jié)期間筆者參加同學(xué)聚會，有位同學(xué)現(xiàn)在是重點高中的一名教師，席間大家紛紛給她敬酒，獻(xiàn)上真誠的祝賀。因為我們從網(wǎng)上得知：她因教育教學(xué)成績出色而當(dāng)選學(xué)校2017年度優(yōu)秀黨員。她的笑容明顯體現(xiàn)出她的幸福感滿滿的。

東北大學(xué)理學(xué)院副教授邵新慧擔(dān)任公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，200人的教室往往擠進(jìn)500名學(xué)生。學(xué)生評價她的課“幽默風(fēng)趣，同時又重點明確，條理清晰，邏輯性強(qiáng)”。她獲得了東北大學(xué)第三屆“我心目中的好導(dǎo)師”等一系列榮譽(yù)。她的幸福感自然也是滿滿的。

作為一名教師，政策、制度保障只能讓他存在得比較體面，但是內(nèi)心幸福的源泉，有一半或者一大半，是自己存在的價值得以實現(xiàn)。這，外部給不了，只能靠我們自己去掙。

邵老師一有時間就泡在圖書館，翻閱書籍，查找文獻(xiàn)，站在學(xué)生角度，反復(fù)推敲。不僅注重知識的準(zhǔn)確性，更注重教學(xué)方法的多樣性，提倡愉快教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)。她把課堂內(nèi)容和科研結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知數(shù)學(xué)在科研上的應(yīng)用和重要性。她每一年的課堂內(nèi)容都與時俱進(jìn)，把新的研究成果、科技前沿融入課堂，幫助學(xué)生開闊眼界。她同時還是學(xué)生的貼心人，很多學(xué)生有心事都找她傾訴。有位學(xué)生大二時沉迷游戲，成績驟降，幾門功課險些掛科，很苦惱。邵老師耐心開導(dǎo)他，并幫他補(bǔ)課。這名學(xué)生大三時成績恢復(fù)為優(yōu)等，最終被保送研究生。

溫飽之后，你有多大程度的付出，你的價值就會在多大程度上被承認(rèn)，你就會在多大程度上感受到幸福。

●萬語難訴爸媽的疼愛，千金難買父母的惦念。在塞滿返程行李箱的同時，老爸老媽也把對兒女的牽掛塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，期盼明年春節(jié)時的歸來與團(tuán)聚。對于兒女來說，多關(guān)心父母，多陪陪父母，時常向家里報個平安，才能不辜負(fù)父母沉甸甸的愛。

（《經(jīng)濟(jì)日報》）

●對年節(jié)的意義，兩代人的認(rèn)知也發(fā)生了變化。在年輕一代眼中，過年的節(jié)假日屬性更純粹，外出旅行，哪怕“放空”在家，是他們更樂意接受的過年方式；而上一代以至上上代人，依然把“團(tuán)聚”視為過年最重要的活動。

（《中國青年報》）

●從小學(xué)三年級開始，在許多班級中都出現(xiàn)了明顯的分層現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異始終是存在的，但分化時間提前、分化距離加大，給教師的教學(xué)帶來了很大的不便。多位受訪人士提出，面對未來世界多元化競爭的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)孩子自身的優(yōu)勢與特色日益重要。義務(wù)教育階段特別是小學(xué)階段，是否應(yīng)全面開展分層教學(xué)已成為教育界乃至全社會都需要面對的一個新問題。

（《半月談》）

●今年2月6日是國際互聯(lián)網(wǎng)日，聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布的年度旗艦報告《2017年世界兒童狀況：數(shù)字時代的兒童》指出，全球每日新增逾17.5萬名兒童網(wǎng)民，并向全世界發(fā)出警告——在數(shù)字時代，兒童的聲音愈加重要，而且比以往任何時候都要響亮。我們要力爭把兒童遭受數(shù)字技術(shù)傷害的風(fēng)險降到最低，并使他們從中獲得的機(jī)遇擴(kuò)展到最大，為兒童創(chuàng)造更美好的數(shù)字世界。