□王立宇 山西省大同市文化藝術(shù)學(xué)校

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提高了大眾的生活質(zhì)量，人們開(kāi)始重視精神層面的享受，這大大促進(jìn)了國(guó)內(nèi)音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展。音樂(lè)風(fēng)格在時(shí)代發(fā)展中也出現(xiàn)新的變化，音樂(lè)專業(yè)被逐漸細(xì)化，在音樂(lè)教育中，人們?cè)絹?lái)越重視鋼琴藝術(shù)的指導(dǎo)作用，使之逐步發(fā)展成一門(mén)獨(dú)立的音樂(lè)學(xué)科。所以，對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在音樂(lè)教育中的作用進(jìn)行深入研究對(duì)提高音樂(lè)教育水平以及學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)方面具有促進(jìn)作用。

一、鋼琴在音樂(lè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)

（一）音域?qū)拸V

鋼琴有八十多個(gè)琴鍵，音樂(lè)非常寬廣，普通的弦樂(lè)器通常僅可以演奏五個(gè)八度，但鋼琴能夠演奏出七個(gè)八度[1]。這個(gè)優(yōu)點(diǎn)使鋼琴能夠通過(guò)自身的音域伴奏任意曲目，在各個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域都能發(fā)揮作用。另外，鋼琴還可以為不同音樂(lè)形式伴奏，并能與各種樂(lè)器合奏。

（二）音色多樣

相比于其他伴奏樂(lè)器，鋼琴具有良好的音色，演奏者敲擊鋼琴琴弦發(fā)出原始音，然后在共振作用下產(chǎn)生音色。同時(shí)演奏者用不同力度觸擊鋼琴琴鍵形成的音色不一，力度較大時(shí)，其音色就顯得強(qiáng)勁渾厚；力度較小時(shí)，其音色就顯得輕柔細(xì)膩。另外，鋼琴還具有非常好的模仿效果。

（三）普及廣泛

隨著人們生活水平提升，他們對(duì)精神享受方面提出了更高的要求。從市場(chǎng)情況來(lái)看，鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量持續(xù)增加，這表明學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)逐漸增多。同時(shí)，相比于其他西方樂(lè)器，鋼琴發(fā)展十分成熟，具有較大的優(yōu)勢(shì)，價(jià)格也比較親民，普及范圍更加廣泛。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在音樂(lè)教育中的作用

（一）在聲樂(lè)教學(xué)中的作用

第一，鋼琴應(yīng)用較為普遍，常采用一對(duì)一的聲樂(lè)伴奏形式，能夠形成良好的聲樂(lè)伴奏效果。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，若采用民族器樂(lè)輔助教學(xué)，需諸多樂(lè)器一起伴奏，但采用鋼琴伴奏，則能在無(wú)其他樂(lè)器輔助的情況下獨(dú)自達(dá)成音樂(lè)教學(xué)的伴奏目標(biāo)。

第二，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，不但能將其作為教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，還能為演唱人員提供輔助，有效地發(fā)揮鋼琴的指導(dǎo)功能。鋼琴具有共鳴發(fā)音的特征，獨(dú)特的音色使其成為聲樂(lè)教學(xué)中的首選伴奏形式。

第三，在聲樂(lè)表演過(guò)程中，呼吸節(jié)奏對(duì)表演效果有直接影響，演唱人員只有在自然呼吸的狀態(tài)中才能獲得較為準(zhǔn)確的音準(zhǔn)。所以，在聲樂(lè)表演中，演唱人員必須將呼吸節(jié)奏與聲樂(lè)節(jié)奏調(diào)整一致。鋼琴伴奏具有良好的音色和音準(zhǔn)，有利于演唱人員的呼吸調(diào)整。

第四，聲樂(lè)教學(xué)中的部分唱法技巧對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，如果在教學(xué)過(guò)程中采用鋼琴伴奏，就能將其與唱法技巧有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮良好的指導(dǎo)功能。

（二）在鋼琴教學(xué)中的作用

第一，彌補(bǔ)鋼琴教學(xué)的不足。鋼琴課程通常涵蓋了視唱練耳、基本樂(lè)理以及曲式分析等理論知識(shí)，因此教師更注重鋼琴基礎(chǔ)上的教學(xué)，鋼琴伴奏課程一般與其他樂(lè)器配合著進(jìn)行演奏。但鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)一般與伴奏課程相結(jié)合，課時(shí)相對(duì)較少。所以，可開(kāi)設(shè)專門(mén)的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科，彌補(bǔ)這方面的不足。

第二，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。鋼琴教學(xué)中的一些課程常將鋼琴獨(dú)奏列為教學(xué)重點(diǎn)，而鋼琴伴奏與配合演唱的教學(xué)相對(duì)較少。聲樂(lè)演奏是現(xiàn)階段鋼琴教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，也就是在鋼琴伴奏的指導(dǎo)下有效增強(qiáng)學(xué)生的演奏能力。鋼琴是一種具有較強(qiáng)表現(xiàn)力的樂(lè)器，在伴奏過(guò)程中需要把握好其彈奏音符和節(jié)奏，以發(fā)揮鋼琴伴奏在演奏中的基礎(chǔ)作用，同時(shí)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻發(fā)揮承接功能，這就要求演奏人員必須具備較強(qiáng)的演奏能力以及豐富的表演經(jīng)驗(yàn)。所以，通過(guò)鋼琴指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，能在一定程度上提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面意義非凡。

第三，進(jìn)一步滿足就業(yè)市場(chǎng)的需要?，F(xiàn)階段，音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑相對(duì)較少，而職業(yè)音樂(lè)人對(duì)天賦有很高的要求。 所以，大多數(shù)音樂(lè)畢業(yè)生選擇進(jìn)入藝術(shù)團(tuán)，或進(jìn)入音樂(lè)教育領(lǐng)域。從鋼琴專業(yè)畢業(yè)生的角度來(lái)看，成為職業(yè)音樂(lè)人的難度很大，多數(shù)人只能從事聲樂(lè)伴奏或鋼琴教學(xué)工作，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程能夠有效滿足聲樂(lè)伴奏和鋼琴教學(xué)的需要，促進(jìn)鋼琴專業(yè)學(xué)生就業(yè)。

總之，基于國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育具有較強(qiáng)民族性的特點(diǎn)，諸多音樂(lè)專業(yè)常常選用民族器樂(lè)來(lái)配合音樂(lè)教育，造成鋼琴的藝術(shù)指導(dǎo)作用被忽視。但從實(shí)際應(yīng)用效果來(lái)看，鋼琴伴奏在音樂(lè)教育過(guò)程中是最為合理的指導(dǎo)形式，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)以及鋼琴教學(xué)等方面有著重要的指導(dǎo)作用。所以，加強(qiáng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在音樂(lè)教育中的應(yīng)用能夠促進(jìn)音樂(lè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。