花常青

(上海戲劇學(xué)院，上海 200072)

《夏洛特?zé)馈肥情_(kāi)心麻花推出的話劇。該作講述了一個(gè)普通人在穿越重回到高中校園并實(shí)現(xiàn)了種種夢(mèng)想的不可思議的經(jīng)歷。魔幻現(xiàn)實(shí)喜劇的套路、青澀的戀愛(ài)回憶、峰回路轉(zhuǎn)的緊湊劇情、獨(dú)特的角色設(shè)置，除了這些精彩看點(diǎn)外，開(kāi)心麻花還憑借其獨(dú)特的“麻花氏幽默臺(tái)詞”，使得全劇笑料百出，成功地給我們呈現(xiàn)了一部精彩的商業(yè)喜劇。本文以該劇的臺(tái)詞為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)剖析和梳理它所體現(xiàn)的修辭方式與手段，借此讓人體會(huì)修辭的功用與藝術(shù)感染力。

一、反復(fù)

反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等?！断穆逄?zé)馈分蟹磸?fù)的修辭手法雖然使用不多，但修辭效果卻也可圈可點(diǎn)。例如：

1.夏洛：(唱)離開(kāi)真的殘酷嗎？或者….離開(kāi)真的殘酷嗎？或者….離開(kāi)真的殘酷嗎？(夏洛緊張的哭了)

2.袁華：我試試啊，只身赴宴雞毛裝，都是同學(xué)裝雞毛。

例一的修辭語(yǔ)境是夏洛在元旦晚會(huì)上自彈自唱。本不具備歌唱天賦的夏洛剛唱完第一句就開(kāi)始忘詞。為避免冷場(chǎng)，只得將第一句唱詞無(wú)休無(wú)止地重復(fù)。反復(fù)修辭的運(yùn)用，一方面刻畫(huà)了夏洛當(dāng)時(shí)臺(tái)上出丑的窘態(tài)，另一方面也加強(qiáng)了元旦晚會(huì)歡鬧的喜劇氣氛。

例二的修辭語(yǔ)境是高中時(shí)代的班長(zhǎng)袁華在同學(xué)的起哄下即興賦詩(shī)一首。眼看著夏洛滑稽的服裝造型，袁華有意無(wú)意將修辭客體——夏洛的雞毛裝大肆渲染，并且反復(fù)兩次，加以強(qiáng)調(diào)。意在羞辱得意忘形的夏洛。

二、借代

借代，顧名思義便是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。借代的修辭效果可以用十六字概括：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。正是借代修辭的頻繁運(yùn)用，才使得《夏洛特?zé)馈沸@著。例如：

1.夏洛：邱雅你穿婚紗的樣子就像西游記里的觀音菩薩一樣美，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到你最后會(huì)嫁給天蓬元帥。

2.冬梅：恭喜恭喜！恭喜你??！伯父！邱雅：這是我老公。

例一的修辭語(yǔ)境是夏洛借酒澆愁后的酒后吐言。他將邱雅借代為觀音菩薩，暗指邱雅是自己心目中的女神；將新郎借代為天蓬元帥豬八戒，暗諷新郎身材肥胖、外貌丑陋，以此發(fā)泄新娘花落別家的哀怨。

例二是在這樣的背景下說(shuō)出的：冬梅趕來(lái)婚禮現(xiàn)場(chǎng)想要拉走醉酒的夏洛。無(wú)意中撞見(jiàn)新娘的老公，脫口而出“伯父”。與夏洛的蓄意諷刺不同，冬梅屬于無(wú)心之過(guò)。從一個(gè)側(cè)面也體現(xiàn)出新郎確實(shí)老邁年高，這樁婚姻確實(shí)十分不相稱(chēng)。

三、諧音

諧音就是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音字來(lái)代替本字，產(chǎn)生辭趣的修辭格。除了眾多修辭手法外，《夏洛特?zé)馈愤€憑借諧音修辭，使得整出話劇成功地呈現(xiàn)出喜氣洋洋的氛圍。例如：

1.夏洛媽?zhuān)合穆鍎偝錾穆逅志拖侣洳幻髁?。馬冬梅：阿姨，我特別能理解你，我們家也是這種情況，我爸爸叫馬冬，我一落地我爸爸就沒(méi)了，所以我叫馬冬梅。

2.夏洛：上學(xué)的時(shí)候她很出名，是全校公認(rèn)的?；?。而我更出名，是全校公認(rèn)的笑話。

例一中人名“夏洛”諧音動(dòng)詞“下落”。兩者同音，意義卻截然相反，巨大反差產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的喜劇效果。同時(shí)，也間接暗示出夏洛名字的由來(lái)，以及悲苦的身世。單是這一笑點(diǎn)已經(jīng)效果極佳，編劇卻不滿足，還加上一段馬冬梅的附和。人名“馬冬梅”諧音狀態(tài)“馬冬沒(méi)”。同種修辭的隨聲附和，達(dá)到了重復(fù)加強(qiáng)笑點(diǎn)的目的。

例二的修辭語(yǔ)境是夏洛自我陳述與校花之間的關(guān)系。“笑話”與“?；ā敝C音，意在接近兩人關(guān)系。然而，?；ㄅc屌絲之間畢竟有著本質(zhì)的差距。夏洛畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，反而弄巧成拙，變?yōu)樽晕页爸S的情態(tài)。

四、諷刺

諷刺是用比喻、夸張等手法對(duì)人或事進(jìn)行揭露、批評(píng)或嘲笑。用譏刺和嘲諷筆法描寫(xiě)敵對(duì)的落后的事物。如果說(shuō)其他修辭使得整出劇笑潮迭起，那么真正成就這出劇的還得要算諷刺手法的運(yùn)用，才使得全劇有了深刻的社會(huì)意義。

1.夏洛：老師，他那是比作文嗎？那是比爹呢！

2.王老師：學(xué)校是你家開(kāi)的啊？你以為你是校長(zhǎng)啊？想和誰(shuí)睡和誰(shuí)睡？

例一的背景是班長(zhǎng)袁華的作文《我的區(qū)長(zhǎng)父親》得了全區(qū)作文大賽一等獎(jiǎng)。夏洛一針見(jiàn)血指出他得獎(jiǎng)的真實(shí)原因。近年來(lái)社會(huì)上確實(shí)出現(xiàn)不少富二代官二代子承父業(yè)，或是敗光家業(yè)的事例。夏洛諷刺地批判可謂是接地氣。

例二中諷刺的是一個(gè)真實(shí)事件——海南萬(wàn)寧小學(xué)校長(zhǎng)帶小學(xué)生開(kāi)房案剛被提起公訴。該事件曾在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注。如此熱點(diǎn)的事件自然也不會(huì)逃過(guò)編劇的法眼。在劇中借助人物的口吻，以喜劇手法，以批判的形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)，引起觀眾反思。

綜上所述，《夏洛特?zé)馈返呐_(tái)詞綜合使用了諷刺、諧音、借代、反復(fù)等修辭手法。除了個(gè)別平庸笑點(diǎn)外，總體達(dá)到了笑潮迭起的效果，既塑造了生動(dòng)的人物形象，又增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

[1]李春.《夏洛特?zé)馈罚骸伴_(kāi)心麻花”的味道[J].當(dāng)代電影，2015(11).

[2]黃鐘軍.一鍋專(zhuān)治中年危機(jī)的心靈雞湯――評(píng)電影《夏洛特?zé)馈穂J].北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(05).

[3]王希杰.漢語(yǔ)修辭學(xué)[M].北京：北京商務(wù)印書(shū)館，2004.

[4]池昌海.相聲“包袱”構(gòu)擬與語(yǔ)用“合作原則”偏離[J].南昌大學(xué)學(xué)報(bào)，1997(6).