趙君波

(浙江傳媒學(xué)院文學(xué)院，浙江 杭州 310036)

學(xué)生黨建是高校學(xué)生工作的重點，是深化大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，通過黨組織的培養(yǎng)和鍛煉，把優(yōu)秀的青年大學(xué)生培養(yǎng)成為具有堅定信仰的共產(chǎn)主義者。高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生基于共同的興趣愛好、志向發(fā)展、專業(yè)特色自發(fā)組織而成的群眾性團(tuán)體，是藝術(shù)類學(xué)校學(xué)生施展才華和發(fā)展自我的重要場所。二者雖然在組織的性質(zhì)宗旨和成員構(gòu)成上存在差異，但在培養(yǎng)方式以及發(fā)展目標(biāo)上等方面有著一致性，積極探索，促進(jìn)二者的協(xié)同發(fā)展，具有重要的意義。

一、現(xiàn)階段藝術(shù)類高校學(xué)生黨建與學(xué)生社團(tuán)協(xié)同發(fā)展面臨的困境

(一)黨建活動與社團(tuán)活動結(jié)合不緊密

藝術(shù)類高校學(xué)生在思想行為上具備以下幾大特點，一是政治意識淡薄，理想信念模糊；二是自我意識強(qiáng)烈，集體意識淡薄；三是專業(yè)功底扎實，情感豐富有創(chuàng)造性，因此，大多數(shù)喜歡參加有特色的校園活動，對黨建活動的參與度較低。調(diào)查顯示，高校有“有73%的同學(xué)認(rèn)為身邊的同學(xué)參與社團(tuán)的比例在80%上，甚至有46.2%的同學(xué)認(rèn)為基本每人都有參加社團(tuán)的經(jīng)歷”，可見，社團(tuán)對學(xué)生有著非常強(qiáng)烈的吸引力。“支部活動往往局限于‘學(xué)習(xí)、討論、交流’的‘老三篇’，形式呆板、內(nèi)容枯燥，缺乏針對性、創(chuàng)新性、吸引力和滲透力”，“老三篇”的黨建活動對學(xué)生的吸引力較小，尤其是藝術(shù)類高校的學(xué)生。

(二)學(xué)生社團(tuán)未發(fā)揮優(yōu)秀黨員的積極作用

學(xué)生社團(tuán)是由興趣相投的學(xué)生自發(fā)成立的群眾組織，社團(tuán)里的成員黨員比例較小，因此在發(fā)揮黨員積極作用較小。有調(diào)查顯示“在高校在學(xué)生社團(tuán)被調(diào)研的774名同學(xué)中，黨員比例為14.2%，低于學(xué)?？偙壤?，“對于黨員和入黨積極分子先鋒模范作用的發(fā)揮是否有利于社團(tuán)的發(fā)展和同學(xué)的進(jìn)步，接近80%的同學(xué)給出了肯定的答案”，事實證明，優(yōu)秀黨員具有重要的示范作用，可以通過帶動、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生黨建和學(xué)生社團(tuán)的協(xié)同發(fā)展。

(三)學(xué)生社團(tuán)黨建在制度建設(shè)上的示范性較小

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社團(tuán)在制度建設(shè)上存在不同程度問題。學(xué)生社團(tuán)靈活多樣，但是缺乏強(qiáng)有力的制度。社團(tuán)成員多，但是流動性強(qiáng)。從社團(tuán)的發(fā)展來看，規(guī)范的管理制度有助于保障社團(tuán)活動的開展，保障社團(tuán)運營的穩(wěn)定性，有效的制度可以保證社團(tuán)堅持正確的方向。學(xué)生黨建擁有完備的制度體系，無論是黨員選拔、會議開展，還是組織內(nèi)部分工，都有明確的規(guī)章制度。但是，現(xiàn)實困境在于學(xué)生黨建在制度建設(shè)上的示范性較小，黨組織對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)不強(qiáng)。

三、推動藝術(shù)類高校學(xué)生黨建與學(xué)生社團(tuán)協(xié)同發(fā)展的策略

(一)利用社團(tuán)創(chuàng)新能力，促進(jìn)黨建活動與社團(tuán)活動有機(jī)融合

藝術(shù)類大學(xué)生往往以“藝術(shù)無國界”和西方自由主義的思想看待事物、處理問題，想象力豐富，創(chuàng)新能力突出。因而，藝術(shù)類高校學(xué)生社團(tuán)可以發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新能力，促進(jìn)黨建活動與社團(tuán)活動有機(jī)結(jié)合。例如，有藝術(shù)高校將紅色藝術(shù)與社團(tuán)活動相結(jié)合，一方面激發(fā)學(xué)生濃厚興趣，另一方面讓學(xué)生在潛移默化的過程中學(xué)會正確的人生觀、價值觀，體會社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。這為學(xué)生黨建與學(xué)生社團(tuán)協(xié)同發(fā)展提供了新思路。在推動藝術(shù)類高校學(xué)生黨建和學(xué)生社團(tuán)協(xié)同發(fā)展過程中，應(yīng)充分發(fā)揮師生的原創(chuàng)性，以不拘形式的藝術(shù)媒介作為黨建活動與社團(tuán)活動結(jié)合的落腳點，從而達(dá)到二者的融合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，達(dá)到潤物細(xì)無聲的作用。

(二)選拔優(yōu)秀黨員擔(dān)任社團(tuán)干部，提高學(xué)生社團(tuán)的先進(jìn)性

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生基于興趣基礎(chǔ)建立的團(tuán)體組織，是推動校園文化活動發(fā)展的重要群體。社團(tuán)負(fù)責(zé)人一般是基于能力和威望而當(dāng)選，因而在社團(tuán)中具有超強(qiáng)的號召力和影響力。社團(tuán)骨干成員的作用亦是如此。因此，在推動學(xué)生黨建與學(xué)生社團(tuán)協(xié)同發(fā)展過程中，應(yīng)牢牢抓住社團(tuán)骨干成員這個有利把手，將黨支部培養(yǎng)的優(yōu)秀黨員人才派遣到社團(tuán)，不僅可以起到鍛煉黨員的作用，還可以發(fā)揮黨員在社團(tuán)中的作用，引導(dǎo)社團(tuán)成員樹立良好的責(zé)任意識、服務(wù)意識、團(tuán)隊意識，提高學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)性，從而推動學(xué)生黨建與學(xué)生社團(tuán)協(xié)同發(fā)展。

(三)強(qiáng)化社團(tuán)制度建設(shè)，保障社團(tuán)黨建工作常態(tài)化開展

黨組織強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)，是推動學(xué)生社團(tuán)和黨建工作協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵。首先，建立和不斷完善學(xué)生社團(tuán)黨建工作制度，嘗試在條件成熟的社團(tuán)成立黨支部，認(rèn)真開展“三會一課”制度，強(qiáng)化社團(tuán)政治性。同時，結(jié)合社團(tuán)特點，定期開展適合社團(tuán)建設(shè)的黨建活動，提升社團(tuán)的先進(jìn)性。其次，不斷總結(jié)社團(tuán)和黨建融合發(fā)展的經(jīng)驗，進(jìn)行理論上的提升進(jìn)而通過制度的形式予以確定，推動社團(tuán)黨建工作的常態(tài)化發(fā)展。

[1]阮俊華，沈黎勇，金芳芳.高校學(xué)生社團(tuán)黨建工作的調(diào)研與思考[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報，2008(01).

[2]張勇志，劉永吉.高校學(xué)生黨建工作的調(diào)研與思考[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2007(03).

[3]劉英策，杜謙.高校藝術(shù)類大學(xué)生思想行為特點及教育管理初探[J].亞太教育，2016(24).