付 晗

(南昌航空大學音樂學院，江西 南昌 330063)

在高等院校的聲樂專業(yè)教學中，美聲唱法作為十分重要的一項教學內容越來越受到關注，為讓學生們能夠更好地學習美聲唱法技巧，教師就需要在教學方法上進行改進，根據(jù)高效學生具體情況以及美聲唱法特點制定教學思路，使得學生們能夠更好的駕馭美聲唱法，并將美聲唱法進行推廣。

一、實施分層教學，優(yōu)化美聲唱法教學效果

高校聲樂教學中，學生們的基礎并不在一條水平線上，有的學生可能很早就接觸到了美聲唱法，已經(jīng)具備了一定的基礎，但是有的同學可能還是頭一次了解美聲唱法為何物。學生們水平的參差不齊對于教師的教學也有很大的影響，為了讓每一位學生都得到最適合的教學，教師就需要在進行美聲唱法教學的時候實施分層教學模式，按照學生們的音樂基礎以及學習能力進行劃分，然后依照每一層次學生的特點因材施教，這樣才能夠最大限度的提升課堂教學效率，確保每一位學生都能夠在課堂上收獲新知識，提升自身音樂演唱水平。

比如，教師在面對有一定音樂基礎的同學的時候，就可以組織這部分學生進行小組探究式學習，給予學生們更多的自由空間，為他們提供更多的表演空間，鼓勵學生們在演唱和表演中積累舞臺經(jīng)驗，重點強化學生的表演能力，而對于基礎比較薄弱的同學來說，教師就需要多多費心，通過一對一教學的方式來深入了解學生具體的音樂基礎，從而詳細制定指導計劃，需要注意的是，教師面對基礎比較差的學生進行美聲唱法教學的時候，應當給予學生們更多的鼓勵，讓學生們感受到教師對自己的認同，激發(fā)學生學習動力，從而才能認真地學習美聲唱法。

二、利用媒體教學，優(yōu)化美聲唱法教學效果

高師聲樂教學中，由于教師們需要教授學生們的不僅僅是各種音樂歷史知識以更是要知道學生們如何在演唱中科學發(fā)聲和換氣等等肢體技巧，尤其是在進行美聲唱法教學的時候，學生們如果在以前并為過多接觸過美聲唱法，在初次學習的時候往往不知道如何正確發(fā)音，僅僅是通過教師的口頭指導以及示范還是遠遠不夠的，為了讓學生們更好的了解和學習美聲唱法知識，教師可以利用多媒體教學設備拓寬教學途徑，借助多媒體教學資源豐富、容易獲取、生動有趣等等特點來輔助教學，教師利用多媒體教學設備來制作人體發(fā)聲幻燈片或者是美聲唱法原理，讓學生們通過觀察視頻和圖片的方式來學習如何駕馭美聲唱法，提升課堂教學效率。

除了利用多媒體教學設備來向學生們演示美聲唱法的呼吸換氣技巧，發(fā)聲原理，幫助學生們更好的調節(jié)自我唱法，教師還可以利用多媒體教學設備來幫助學生們學習美聲唱法相關聯(lián)的理論知識，由于理論知識相對枯燥，學生們在學習起來往往興趣不大，但是如何教師們能夠更改授課方式，在原有的授課方式上加以創(chuàng)新，通過制作幻燈片、電子導學案的方式來給學生們接受美聲唱法的發(fā)展歷史和代表人物，并為學生們找尋一些優(yōu)秀的美聲唱法經(jīng)典歌曲讓學生們進行賞析，學生們往往會產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學生學習主動性，讓學生們能夠在聲樂教學課堂上集中注意力，深入理解和記憶理論知識。

三、引導學生情感，優(yōu)化美聲唱法教學效果

在傳統(tǒng)高校美聲唱法教學中，教師更加偏重于向學生們傳授美聲唱法的理論知識，然而音樂作為一門藝術學科，學生們不僅僅要在高校學習中掌握理論知識，打下扎實的理論基礎，更應當注重對于音樂作品的感悟，當學生們能夠從美聲唱法中感受到情感的時候，往往能夠對于該唱法有深層理解。教師們在教學的時候就需要更改教學方法，引導學生們感悟美聲唱法與情感表達之間的聯(lián)系，而且，通過對學生情感的引導，可以讓學生們在利用美聲唱法進行演唱的時候充分釋放自我情感，給予聽眾們更好的聽覺盛宴。

教師在引導學生情感的時候，可以找尋一個情感激發(fā)點，比如，利用一首美聲唱法代表音樂歌曲為實際案例，當學生們通過教師所設立的媒介進行美聲唱法相關知識學習的時候，往往可以更好地將自己的情緒融入到歌曲中來，在課堂聽講的時候也能夠暢所欲言，根據(jù)自己對于音樂作品的體會與思考提出對于美聲唱法的見解，在與教師的交流中提升學生音樂素養(yǎng)，而且，教師還可以親自進行美聲唱法技巧示范，通過自己的演唱來向學生們詳細展示美聲唱法技巧，鼓勵學生認真感悟教師情緒，讓學生們從教師的動作、表情等等細節(jié)中感受歌曲情感，為學生們在演唱中表達自我真情實感做出表率作用。

綜上所述，本文對于美聲唱法教學思路提出了不同的見解和建議，希望高校歌唱專業(yè)教師在進行教學的時候能夠充分了解學生特點，利用多媒體教學設備，引導學生進行情感表達，深層次地理解美聲唱法技巧，提升學生演唱能力，培養(yǎng)學生專業(yè)音樂素養(yǎng)，優(yōu)化高校美聲唱法教學效果。

[1]羨濤.高師聲樂教學中美聲唱法民族化的的價值研究[J].大舞臺，2013(11)：71.

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