在我們的身邊，有許許多多的人，他們或者聰明，或者古怪，或者善良，或者自私。每個(gè)人都給我們留下了深刻的印象，讓我們久久不忘。你能用文字把他們生動(dòng)形象地刻畫出來(lái)，栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者的面前嗎？本期作文大變身，就讓臧安民老師來(lái)教教大家吧！

原文

我的“怪老班”

吉林省遼源市東豐縣二龍中心校六（1）班 宮詩(shī)敬/文

上學(xué)以來(lái)，我先后有過(guò)五位班主任，他們有的沉靜穩(wěn)重，有的詼諧幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，無(wú)不給我留下了深刻的印象?！緦?duì)于各位班主任老師的性格特點(diǎn)和“類別”，歸納得很清楚，總結(jié)也十分到位！】可是，上學(xué)期的班主任臧老師，卻是我們?nèi)喙J(rèn)的“怪老班”。

說(shuō)起他的怪事，那可真是不勝枚舉。先說(shuō)說(shuō)他這個(gè)綽號(hào)的由來(lái)吧。在炎熱的夏天，老師們大多會(huì)伏案午睡，同學(xué)們此時(shí)可以難得地離開(kāi)老師的監(jiān)管，自由自在地玩耍。可他卻不按常理出牌，吃完飯就回到教室，一邊看書一邊看著我們，弄得我們一點(diǎn)自由都沒(méi)有?！具@里的“怪”，沒(méi)有說(shuō)清楚。老師在教室看管學(xué)生是很正常的，不能說(shuō)明“怪”老師的性格。應(yīng)該加入表現(xiàn)“怪”的事例，用事例來(lái)說(shuō)明老師的性格特點(diǎn)?！克?，我們就把他叫做“怪老班”。

最怪的是，他總是不認(rèn)真上課。一到語(yǔ)文課，就把一大堆問(wèn)題拋給我們，讓我們大家自己討論解決?！緦?duì)老師上課的細(xì)節(jié)寫得不夠細(xì)，應(yīng)該詳細(xì)地寫出老師是如何上課的才好！】他不僅是一位“怪老班”，還是一位“懶老班”。

就這樣，這位“怪老班”稀里糊涂地教了我們一學(xué)期。期末考試的時(shí)候，他竟然一點(diǎn)也不急著帶我們復(fù)習(xí)功課。更沒(méi)想到的是，我們班的期末語(yǔ)文成績(jī)?cè)谕杲M中遙遙領(lǐng)先，平均分高達(dá)90分?！肮掷习唷钡拿?，也就這樣傳遍了整個(gè)校園。

新學(xué)期開(kāi)始了，站在講臺(tái)上的是一位新老師，“怪老師”調(diào)離了我們學(xué)校?？墒俏覀兊男睦铮恢倍荚谙肽钅俏弧肮掷习唷?。【應(yīng)該把對(duì)“怪老班”的留戀之情寫得更深刻一點(diǎn)，表現(xiàn)出同學(xué)們舍不得老師?！?/p>

初評(píng)：小作者寫了一位“怪老班”，所選擇的事例特別符合人物的身份和角色，說(shuō)明作者在選擇材料上，取舍得當(dāng)?？墒窃谛形纳?，還存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：

一、對(duì)事例的描述過(guò)于簡(jiǎn)單。描寫只是停留在表面，沒(méi)有深入寫事情的過(guò)程和關(guān)鍵點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)寫出人物在事件中的動(dòng)作和語(yǔ)言，以此來(lái)突出這位老班的與眾不同，突出“怪”字。

二、語(yǔ)言還要更加生動(dòng)活潑。從文字中，我們能感覺(jué)到作者在極力描寫老師的“趣事”?？墒怯捎谧髡咴趯懽鲿r(shí)沒(méi)有認(rèn)真琢磨，所以沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，反而造成一種“夾生”的感覺(jué)，意思在那，文字卻沒(méi)寫出來(lái)。這是很令人遺憾的事情，作者應(yīng)該在語(yǔ)言上下點(diǎn)力氣進(jìn)行修改。寫作時(shí)，應(yīng)該細(xì)細(xì)斟酌，想好要表達(dá)什么，希望有什么效果，再去仔細(xì)推敲應(yīng)該使用哪些詞語(yǔ)。

三、事例敘述沒(méi)有主次。在所選擇的三個(gè)事例中，上課應(yīng)該是重點(diǎn)內(nèi)容。那就應(yīng)該用更多的筆墨來(lái)描寫，寫出老師上課如何“怪”，如何與眾不同?？梢院蛣e的老師來(lái)對(duì)比，突出老班的“怪”。主次分明，詳略得當(dāng)，一直是記敘文寫作的一個(gè)重點(diǎn)要求，不能忽視。

四、結(jié)尾處要表達(dá)出對(duì)老師的懷念和留戀之情，可是作者卻只簡(jiǎn)單地寫了一句話，不足以突出同學(xué)們對(duì)老師的喜愛(ài)和留戀。可以運(yùn)用一些表達(dá)強(qiáng)烈感情的句子，如反問(wèn)句、感嘆句，來(lái)表達(dá)出同學(xué)們的心情，給人留下意猶未盡的感覺(jué)。

修改文

我的“怪老班”

吉林省遼源市東豐縣二龍中心校六（1）班 宮詩(shī)敬/文

上學(xué)以來(lái)，我先后有過(guò)五位班主任，他們有的沉靜穩(wěn)重，有的詼諧幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，無(wú)不給我留下了深刻的印象?？墒?，上學(xué)期的班主任臧老師，卻是我們?nèi)喙J(rèn)的“怪老班”。

說(shuō)起他的怪事，簡(jiǎn)直像夜空里的星星，數(shù)也數(shù)不清。先說(shuō)說(shuō)他這個(gè)綽號(hào)的由來(lái)吧。炎熱夏天的中午，勞累了一上午的老師們都在伏案午睡，同學(xué)們也難得離開(kāi)老師的監(jiān)管，自由自在地玩耍?？伞肮掷习唷眳s不按常理出牌，他好像有用不完的精力，像一個(gè)上滿了發(fā)條的鐘擺，一吃完飯就捧著一本厚厚的書回到教室，一邊看書一邊看著我們，弄得我們像監(jiān)獄里的犯人似的，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，別提有多“討厭”了。所以，我們就把他叫做“怪老班”。他明明聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)他，卻只是咧嘴一笑，一點(diǎn)也不生氣。【寫出“怪老班”的第一“怪”，中午不睡覺(jué)，天天看書看學(xué)生。形象生動(dòng)，躍然紙上?！?/p>

最怪的是，他總是不認(rèn)真上課。一到語(yǔ)文課，就開(kāi)始誘惑我們“窩里反”，讓同學(xué)們互相出難題，還美其名曰是給他出難題。同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，積極得不得了，一篇課文要翻來(lái)覆去地讀上三五遍，然后把一大堆問(wèn)題拋給他。可他倒好，和我們玩起了太極，把問(wèn)題全都原封不動(dòng)地推回來(lái)，讓我們大家自己討論解決。在他的“挑撥”下，同學(xué)們不再“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)”，一個(gè)個(gè)你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)得臉紅脖子粗的，你說(shuō)“氣不氣”？有時(shí)候我們實(shí)在爭(zhēng)得不可開(kāi)交，他才笑瞇瞇地出頭做和事佬，幫我們把問(wèn)題解決了。【細(xì)致生動(dòng)地再現(xiàn)了“怪老班”的語(yǔ)文課，突出了老班教學(xué)方法獨(dú)特，善于啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，側(cè)面說(shuō)明“怪老班”是一位不可多得的好老師?！克粌H是一位“怪老班”，還是一位“懶老班”。

就這樣，這位“怪老班”稀里糊涂地教了我們一學(xué)期。期末考試的時(shí)候，我們也稀里糊涂地答卷。沒(méi)想到的是，我們班的語(yǔ)文成績(jī)居然稀里糊涂地在同年組中遙遙領(lǐng)先。這下可好了，“怪老班”的名聲也傳遍了整個(gè)校園?！究此坪?jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，實(shí)則暗寫老師教學(xué)效果顯著，成績(jī)突出。詳略得當(dāng)！】

新學(xué)期開(kāi)始了，“怪老班”調(diào)離了我們學(xué)校?？赏瑢W(xué)們的眼前，還不時(shí)浮現(xiàn)出那一本厚厚的書和那一副藍(lán)色的寬邊眼鏡。什么時(shí)候能再聽(tīng)你給我們上課呀，我們的“怪老班”？【有情有意的結(jié)尾，給人余音繞梁的感覺(jué)，反映出同學(xué)們深深的懷念之情?！?/p>

點(diǎn)評(píng)：我們身邊有著形形色色的人物，他們有的活潑有趣，有的能說(shuō)會(huì)道，有的一絲不茍，有的和藹可親……如何通過(guò)生動(dòng)有趣的事例，把他們活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前呢？臧老師在這里教給大家三個(gè)獨(dú)家絕招，擔(dān)保你招招有效，助你妙筆生花，大家可要記好了！

絕招一：精選事例做基礎(chǔ)。一個(gè)人物的身上，可寫的事情太多了。這個(gè)時(shí)候，我們就要精心選擇合適的例子，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。選的時(shí)候可以列一個(gè)清單，把可寫的事例都羅列出來(lái)，做到心中有數(shù)。然后再根據(jù)要表達(dá)的人物性格，使用排除法，進(jìn)行嚴(yán)格篩選。這樣，經(jīng)過(guò)去粗取精，你所選的事例還會(huì)差嗎？

絕招二：生動(dòng)語(yǔ)言來(lái)助力。生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，能讓你的文章讀起來(lái)妙趣橫生，強(qiáng)烈地吸引讀者讀下去。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，不要急于求成，要經(jīng)過(guò)深思熟慮。每一句話都要細(xì)細(xì)地琢磨，嘗試運(yùn)用不一樣的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)出同樣的意思，并且語(yǔ)言要生動(dòng)，突出趣味性。跳出常規(guī)的直白平淡，語(yǔ)言形式求新求異，做到生動(dòng)、活潑、有趣，達(dá)到吸引讀者的目的。

絕招三：海量詞語(yǔ)任你選。我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，足以讓我們?cè)谧魑臅r(shí)取之不盡，用之不竭。擁有了這樣龐大的詞語(yǔ)庫(kù)，我們就要遵循學(xué)以致用的原則，有意識(shí)地去運(yùn)用它們，讓它們?yōu)槲覀兊奈恼绿碇尤~，增添光彩。當(dāng)然，我們首先要深刻理解詞語(yǔ)的含義和用法，這樣才能在使用時(shí)召之即來(lái)，來(lái)之能用。把這些詞語(yǔ)應(yīng)用得恰到好處，一定能讓你的文章錦上添花，趣味盎然。