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        中國青年報 人工智能“倒逼”職業(yè)教育變革?

        2018-01-24 18:08:08熊丙奇
        河南教育·職成教 2018年1期
        關鍵詞:自主權(quán)考研職業(yè)院校

        熊丙奇

        教育該怎么適應人工智能時代的到來,進行積極的變革。對于培養(yǎng)職業(yè)技術人才、應用型人才的職業(yè)教育來說,人工智能、機器換人,首當其沖沖擊的就是職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才。因此,職業(yè)教育的變革,更顯迫切。

        這可以說是新的“倒逼論”。在這之前,曾有輿論分析,隨著適齡生源減少、出國留學人數(shù)增多,辦學質(zhì)量不高、缺乏吸引力的高職院校,以及地方本科院校、獨立學院、民辦院校,將因“生源危機”而面臨“關門”風險,由此“倒逼”這些學校重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。可這么多年過去,這一“倒逼論”似乎效果不大,本應該培養(yǎng)應用技術人才的地方本科院校,有不少并沒有回歸職業(yè)教育定位,還在做著辦學術型、綜合型院校的夢;而有的高職高專把面臨生源危機的原因,歸為學校辦學層次不高,想著能不能升格辦本科。

        在筆者看來,新的“倒逼論”,對推動職業(yè)教育變革,可能會存在同樣的效果不大的問題。

        我國社會輿論為何很少提“職業(yè)院校辦學,積極應對人工智能時代的到來,做出變革”,那是因為,這需要有兩個基本條件:一是職業(yè)院校辦學,以就業(yè)為導向辦學,關注社會對人才的需求,重視每個學生的就業(yè)能力;二是職業(yè)院校的辦學,有辦學自主權(quán),可以根據(jù)社會需求的變化,自主調(diào)整專業(yè)、課程、人才培養(yǎng)模式。當具備這兩個基本條件時,學校辦學會主動分析社會需求的變化,進行積極的調(diào)整;而當不具備這兩個基本條件時,就要靠外部環(huán)境“倒逼”,而“倒逼”能否起到效果,也取決是否具備這兩大條件。

        問題在于,我國職業(yè)院校,當下并不具備這兩大基本條件,或者說,至少有很大程度的欠缺。先看第一個基本條件。職業(yè)院校辦學,本就應該以就業(yè)為導向,但是,我國相當部分職業(yè)院校,卻不是以就業(yè)為導向,而是以學歷為導向辦學,不要說一些地方本科院校,把組織學生考研作為教學的重點,幾乎把大學變?yōu)椤案咚摹?,從學生一進大學,就動員考研,并圍繞考研開展大學教學,這讓學生根本沒有接受完整的大學教育,毫無就業(yè)競爭能力,只有選擇考研一條道,既制造大學生就業(yè)難,也制造考研熱和研究生教育泡沫;包括一些高職、中職學校,現(xiàn)在也是學歷導向,追求職高普高化、中高職貫通、專升本。如果這種辦學理念不變,學校會根據(jù)社會對人才的需求,進行改革嗎?

        再看看另一個條件。當社會需求變化時,一所職業(yè)學校要敏感地感受到變化,并結(jié)合自身的辦學定位、辦學條件做出理性應對,這要求學校必須擁有辦學自主權(quán),且有基于教育本位的辦學管理、決策機制。但當前我國的職業(yè)院校,卻沒有充分的辦學自主權(quán),同時,尚未建立用好辦學自主權(quán)的辦學機制。大家所見到的是,有關人工智能的話題討論很熱,可行動卻缺失。有的辦學者討論人工智能時代給教育和就業(yè)帶來的挑戰(zhàn)時,就如一個旁觀者。

        事實上,這不僅是職業(yè)院校(教育)的問題,而是我國整體教育面對人工智能時代到來,存在的共同問題。比如,針對當前基礎教育的應試教育傾向,上海交大楊小康教授就在一篇專欄文章中指出,隨著人工智能時代的到來,應試教育培養(yǎng)的人才將面臨大量失業(yè),因為“應試教育的刷題訓練與人工智能的大數(shù)據(jù)訓練,在訓練模式上具有高度相似性……人工智能將從就業(yè)市場倒逼教育轉(zhuǎn)型發(fā)展,進而從各個環(huán)節(jié)擠壓應試教育的空間”。這也提到“倒逼”教育轉(zhuǎn)型發(fā)展,可是,如果基礎教育不在乎受教育者的能力和素質(zhì),以及未來的職業(yè)發(fā)展呢?這種“倒逼”有效果嗎?

        我國教育的唯分數(shù)論和唯學歷論,制約著我國的教育去主動適應人工智能時代。而唯分數(shù)論和唯學歷論,很難靠外部環(huán)境變化和技術變革打破,而必須推進教育管理體制改革、學校辦學制度改革和教育評價體系改革。應對人工智能時代的挑戰(zhàn),要落實和擴大學校的辦學自主權(quán),同時通過科學的教育評價體系,引導學校辦學安于定位,辦出高質(zhì)量和特色,引導受教育者從關注知識、學歷到崇尚能力,尤其是有創(chuàng)新創(chuàng)造能力。endprint

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